В.А.Жаднов, О.В.ЕВДОКИМОВА,
Р.А.ЗОРИН, А.Ю.КРИВЦОВА
Методология клинического диагноза в неврологии и нейрохирургии
Учебное пособие для самостоятельной работы
студентов лечебного факультета
Рязань 2014
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Рязанский государственный медицинский университет
имени академика И.П. Павлова»
Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации
кАФЕДРА НЕВРОЛОГИИ, НЕЙРОХИРУРГИИ
и медицинской генетики
В.А.Жаднов, О.В.ЕВДОКИМОВА,
Р.А.Зорин, а.Ю.Кривцова Методология клинического диагноза в неврологии и нейрохирургии
Учебное пособие для самостоятельной работы студентов
лечебного факультета
Рязань 2014
ББК 5613
М545
УДК 616.8(075.8)
Рецензенты
Д.м.н., заведующий кафедрой факультетской хирургии ГОУ ВПО РязГМУ профессор С.Н.Трушин
Д.м.н., заведующий кафедрой травматологи и ортопедии ГОУ ВПО РязГМУ профессор Е.А.Назаров
Авторы: Жаднов В.А., профессор. доктор медицинских наук, заведующий кафедрой неврологии, нейрохирургии и медицинской генетики.
Евдокимова О.В., ассистент кафедры неврологии, нейрохирургии и медицинской генетики.
Зорин Р.А., ассистент кафедры неврологии, нейрохирургии и медицинской генетики.
Кривцова А.Ю., ассистент кафедры неврологии, нейрохирургии и медицинской генетики
Методология клинического диагноза в неврологии и нейрохирургии. Учебное пособие для самостоятельной работы студентов лечебного факультета/В.А.Жаднов, О.В.Евдокимова, Р.А.Зорин, А.Ю.Кривцова; Ряз.гос.ун-т им. акад. И.П.Павлова – Рязань: РИО РязГМУ, 2014. 147 с.
ББК 5613
УДК 616.8(075.8)
В учебном пособии приведены общие закономерности построения клинического диагноза с точки зрения формальной логики. Приведен перечень контрольных вопросов, клинических задач для изучения курса пропедевтики нервных болезней, а также план неврологического исследования и написания клинической истории заболевания. Учебное пособие предназначено для самостоятельной работы студентов лечебного факультета при подготовке к практическим занятиям
© В.А.Жаднов, О.В.Евдокимова, Р.А.Зорин, А.Ю.Кривцова
© ГОУ ВПО РязГМУ, 2014
Содержание
Введение. Методологические принципы и логическое построение клинического диагноза в неврологии и нейрохирургии |
стр. 5 |
Диагностика и характеристика неврологических расстройств. Контрольные вопросы к темам |
стр. 22 |
План клинического исследования больного и методика составления истории болезни в неврологической клинике. Карта опроса для собирания генетического анамнеза |
стр. 51 |
Задачи и ответы по дисциплине «неврология, нейрохирургия» |
стр. 62 |
Список рекомендуемой литературы |
стр.196 |
Приложения |
стр. 200 |
Формирование компетенций
Разделы содержания |
Код компетенции |
Содержание компетенции и ее элементов |
Средства и технология оценивания компетенции в соответствии с рабочей программой дисциплины |
Топическая диагностика нервной системы |
ОК-1, ОК-5, ОК-8 ПК-3, ПК-4 ПК-5, ПК-17, ПК-23 ПК-20, ПК-31
|
Общекультурные компетенции: ОК-1 (способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности), ОК-5 (способность и готовность к логическому аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности, ОК-8 (способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну. Профессиональные компетенции: ПК-3 (способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности); ПК-4 (способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность), ПК-5 (способность и готовность проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного); ПК-17 (способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ); ПК-31 (способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования). |
Интерактивные методы:контрольная работа, коллоквиум, кейс-задача, ситуационный анализ |