Задание № 9

Зарисовать ребро, отметить его части, написать в тетради виды ребер и их количество, особенность каждого вида.

Виды ребер	Количество	Особенности строения

Задание № 10

Рассмотреть и подготовиться показать на скелете:

1. Отделы позвоночного столба

2. Отростки позвонков

3. Края ребер

4. Колеблющиеся ребра

5. Яремную вырезку грудины

6. Сонный бугорок на отростке позвонка

7. Апертуры грудной клетки

8. Атлант

Задание № 11

Выполнить тестовые задания

Выбрать правильный ответ:

1. Красный костный мозг локализован:

1. в костно – мозговом канале

2. в позвоночной канале

3. в эпифизах трубчатых костей

4. в метафизах трубчатых костей

2. Физиологический изгиб позвоночника выпуклостью кзади вызывается:

1. кифозом

2. лордозом

3. сколиозом

4. синостозом

3. Для взятия костного мозга в целях прижизненно диагностики заболеваний крови применяется костномозговая пункция:

1. лопатки

2. грудины

3. ребер

4. позвонков

4. Истинными ребрами называют:

1. все ребра

2. верхние семь пар

3. следующие три пары

4. последние две пары

5. Позвонки по форме и строению относятся к костям:

1. губчатым

2. смешанным

3. воздухоносным

4. трубчатым

6. Борозда ребра – след залегания сосудов и нервов находится:

1. на наружной поверхности бедра

2. на наружной поверхности вдоль верхнего края

3. на внутренней поверхности вдоль верхнего края

4. на внутренней поверхности вдоль нижнего края

7. Сонный бугорок, где может быть пережата общая сонная артерия для временной остановки кровотечения, находится на передней поверхности поперечных отростков позвонка:

1. IV шейного

2. V шейного

3. VI шейного

4. VII шейного

8.Не имеет тела и остистого отростка, а содержит только две дуги и латеральные массы шейный позвонок:

1. I – атлант

2. II – остистый

3. III

4. VI

9. В атланто-осевом суставе осуществляется:

1. сгибание

2. вращение

3. приведение

4.отведение

10.Синхонроз осуществляется посредством:

1.костной ткани

2. хрящевой ткани

3.связок

4.мышц

Занятие № 4

Тема: 3.1. Остеология

Изучение скелета головы

Цель:

• Уметь находить и показать на препаратах и муляжах черепа различные кости, швы, анатомические образования (ямки, отростки, отверстия). Понимать их функциональное и клиническое значение, применять латинскую терминологию.

• Знать состав, строение и соединение костей мозгового и лицевого черепа. Череп в целом: свод, основание. Воздухоносные кости черепа. Полость носа, глазницы. Половые и возрастные особенности черепа. Состояние родничков черепа, сроки закрытия

Задание № 1

Составьте схемы строения лобной и клиновидной костей.

лобная		клиновидная
		____________________________
_______________________ _______________________ _______________________ _______________________	вид по классификации	____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________
_______________________ _______________________	части	____________________________ ____________________________
_______________________		____________________________
_______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________	обозначения	____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________