16

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИ­ВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.Ф. МОРОЗОВА»

Кафедра лесоводства, лесной таксации и лесоустройства

Рекреационное лесоводство

Методические указания

к семинарским и практическим занятиям

по направлению подготовки

05.03.06 - Экология и природопользование

Воронеж 2016

УДК 630^х2

Миленин, А.И. Рекреационное лесоводство [Текст]: Методические указания к семинарским и практическим занятиям для студентов лесного факультета по направлению подготовки 05.03.06 - Экология и природопользование / А.И. Миленин ; М-во образования и науки, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ им. Г.Ф. Морзова», Воронеж, 2016.- 35 с.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ им. Г.Ф. Морозова

Рецензент директор НИИ лесной генетики селекции и биотехнологии

к.б. н., О.М. Корчагин

Ответственный редактор заведующий кафедрой лесоводства, лесной таксации и лесоустройства д.б.н., проф. С.М. Матвеев

Введение

Практические занятия по рекреационному природопользованию являются необходимым этапом подготовки специалистов экологов. Целью изучения дисциплины является профессиональная подготовка в области рекреационного природопользования, ознакомление с системой специальных мероприятий, обеспечивающих формирование устойчивых природных комплексов, эффективно выполняющих рекреационные функции. Занятия проводятся параллельно читаемому курсу и позволяют глубже изучить данную дисциплину.

Программа занятий включает вопросы: значения и классификации рекреационных ресурсов; рекреационного районирования и функционального зонирования; влияния рекреационных систем на здоровье человека и окружающую среду; виды и формы рекреационного природопользования; особенности проведения восстановительных мероприятий природных рекреационных систем; основные принципы рекреационного природопользования; основные направления, способы и инструменты использования и сохранения рекреационных ресурсов.

В процессе изучения дисциплины студенты осваивают методику экономической и экологической оценки природных рекреационных ресурсов; знакомятся с социальными, экологическими аспектами и опасностями рекреационного природопользования.

В методических указаниях предлагаются планы проведения практических и семинарских занятий, библиографический список основной и дополнительной литературы по рассматриваемым темам, контрольные вопросы и индивидуальные задания, перечень тем для рефератов.

Тема 1

Введение в рекреационное природопользование. Общие понятия

(2 часа)

Занятие 1

1. Понятие рекреационного природопользования.

2. Факторы, влияющие на развитие рекреационного природопользования.

3. Цели и задачи рекреационного природопользования.

4. Классификация рекреационных ресурсов.

5.Проблемы и перспективы развития рекреационного природопользования.

6. Рекреационное районирование России.

7. Вклад отечественных и зарубежных ученых в области рекреационного природопользования.

Контрольные вопросы

1. Что такое рекреация?

2. Когда зародилось рекреационное природопользование, на каких дисциплинах оно базируется?

3. Как на развитие рекреационного природопользования повлияли демографическая ситуация и урбанизация?

4. Назовите положительные, так и отрицательные стороны научно – технического прогресса и индустриализации.

5. В чем сущность многоуровневой системы экологической пирамиды В.А. Блинова?

6. Назовите санитарно-гигиенические и оздоровительные функции лесных экосистем.

7. Назовите санитарно-гигиенические и оздоровительные горных экосистем.

8. Назовите санитарно-гигиенические и оздоровительные морских экосистем.

9. Назовите наиболее известные рекреационные ресурсы мира.

10. Перечислите факторы, влияющие на развитие рекреационных потребностей.

11. Перечислите социально-экономические факторы, влияющие на развитие рекреационных потребностей.

12. Перечислите демографические факторы, влияющие на развитие рекреационных потребностей.

13. Перечислите социально-психологические факторы, влияющие на развитие рекреационных потребностей.

14. Перечислите природные факторы, влияющие на развитие рекреационных потребностей.

15. Назовите медико-биологические факторы, влияющие на развитие рекреационных потребностей

16. Назовите цели рекреационного природопользования.

17. Назовите задачи рекреационного природопользования.

18. На какие подтипы подразделяют рекреационные ресурсы по особенностям происхождения?

19. Сколько рекреационных районов выделено в России?

20. По какому принципу выделяют рекреационные районы?

21. Дайте характеристику 7, 8 и 9 рекреационному району.

22. Дайте характеристику 4 рекреационному району.

23. Дайте характеристику 5 рекреационному району.

24. Дайте характеристику 1 рекреационному району.

25. Дайте характеристику 10 и 11 рекреационному району.

26. Дайте характеристику 12 рекреационному району.

27. Дайте характеристику 13 и 14 рекреационному району.

28. Перечислите лечебно- оздоровительные рекреационные ресурсы.

29. Дайте общую характеристику рекреационным ресурсам.