- •Пособие по Английскому языку для студентов-психологов
- •Содержание
- •Введение
- •1. Рекомендации к выполнению контрольных работ
- •1.1. Оформление контрольной работы
- •1.1.1. Указания к выполнению контрольной работы №1
- •1.1.2. Образец выполнения контрольной работы №1
- •1. Перепишите предложения, определите функцию окончания –s, переведите предложения на родной язык:
- •6. Ответьте на вопросы к тексту:
- •7. Письменно переведите 3,4,5 и 6 абзацы на родной язык.
- •1. Перепишите предложения, определите функцию окончания –s, переведите предложения на родной язык:
- •6. Ответьте на вопросы к тексту:
- •7. Письменно переведите 3,4,5 и 6 абзацы на родной язык.
- •1. Перепишите предложения, определите функцию окончания –s, переведите предложения на родной язык:
- •6. Ответьте на вопросы к тексту:
- •7. Письменно переведите 3,5 и 6 абзацы на родной язык.
- •1. Перепишите предложения, определите функцию окончания –s, переведите предложения на родной язык:
- •6. Ответьте на вопросы к тексту:
- •7. Письменно переведите 4,5 и 6 абзацы на родной язык.
- •1.2. Указания к выполнению контрольной работы №2
- •1.2.1. Образец выполнения контрольной работы №2
- •1. Перепишите предложения, вставляя вместо пропусков слова, подходящие по смыслу, переведите предложения на родной язык:
- •2. Перепишите предложения, употребляя глагол в нужной форме пассивного залога. Переведите предложения на родной язык:
- •3. Перепишите предложения. Переведите предложения, обращая внимание на функции причастий:
- •4. Перепишите предложения, определите в каждом из них модальный глагол или его эквивалент. Письменно переведите предложения на родной язык.
- •5. Прочитайте и переведите текст:
- •6. Составьте 5 вопросов к тексту.
- •7. Письменно переведите 5,6 абзацы на родной язык.
- •1. Перепишите предложения, вставляя вместо пропусков слова, подходящие по смыслу, переведите предложения на родной язык:
- •2. Перепишите предложения, употребляя глагол в нужной форме пассивного залога. Переведите предложения на родной язык:
- •3. Перепишите предложения. Переведите предложения, обращая внимание на функции причастий:
- •4. Перепишите предложения, определите в каждом из них модальный глагол или его эквивалент. Письменно переведите предложения на родной язык.
- •5. Прочитайте и переведите текст:
- •6. Составьте 5 вопросов к тексту.
- •7. Письменно переведите 5,6 абзацы на родной язык.
- •1. Перепишите предложения, вставляя вместо пропусков слова, подходящие по смыслу, переведите предложения на родной язык:
- •2. Перепишите предложения, употребляя глагол в нужной форме пассивного залога. Переведите предложения на родной язык:
- •3. Перепишите предложения. Переведите предложения, обращая внимание на функции причастий:
- •4. Перепишите предложения, определите в каждом из них модальный глагол или его эквивалент. Письменно переведите предложения на родной язык:
- •5. Прочитайте и переведите текст:
- •6. Составьте 5 вопросов к тексту.
- •7. Письменно переведите 1,2 абзацы на родной язык.
- •1. Перепишите предложения, вставляя вместо пропусков слова, подходящие по смыслу, переведите предложения на родной язык:
- •2. Перепишите предложения, употребляя глагол в нужной форме пассивного залога. Переведите предложения на родной язык:
- •3. Перепишите предложения. Переведите предложения, обращая внимание на функции причастий:
- •4. Перепишите предложения, определите в каждом из них модальный глагол или его эквивалент. Письменно переведите предложения на родной язык:
- •5. Прочитайте и переведите текст:
- •6. Составьте 5 вопросов к тексту.
- •7. Письменно переведите 1,2 абзацы на родной язык.
- •2. Примеры тем для устного высказывания на экзамене.
- •Тема 1. About myself: Self biography. Family and friends. Daily routine. Appearance and character. Future plans and ambitions.
- •Тема 5. Healthy lifestyle: Food we eat. Festive Food. Sport and exercises. Olympic Games. At a Doctor’s.
- •Тема 6.Future Profession: Future Profession. Civilization. People in History. Discoveries and Inventions.
- •3. Грамматический справочник Существительное
- •Образование множественного числа имен существительных
- •Неопределенный и определенный артикли
- •Притяжательный падеж существительных в английском языке.
- •Различные типы местоимений в английском языке
- •Порядок слов в английском предложении
- •Видовременные формы глагола
- •Основные типы вопросов, используемые в английском языке. Общий вопрос
- •Специальный вопрос
- •Альтернативный вопрос
- •Разделительный вопрос (Tail Question)
- •Оборот there is / there are.
- •Пассивный залог видовременных форм Simple, Continuous, Perfect.
- •Простые неличные формы глагола Participle I (Present Participle), Participle II (Past Participle) в функциях определения и обстоятельства.
- •Модальные глаголы и их эквиваленты.
- •Библиографический список
- •Приложения
- •Пособие по Английскому языку для студентов-психологов
Библиографический список
Агабекян, И.П., Коваленко, П.И. Английский язык для психологов: учебное пособие для бакалавров / И.П. Агабекян, П.И. Коваленко. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. – 318 с.
Агабекян, И.П., Коваленко, П.И., Кудряшова Ю.А. Английский язык для психологов: учебное пособие / И.П. Агабекян, П.И. Коваленко, Ю.А. Кудряшова. – Москва: Проспект, 2007. – 272 с
Голицынский, Ю., Голицинская Н. Грамматика. Сборник упражнений. / Ю. Голицынский, Н. Голицинская – Санкт-Петербург:КАРО, 2010. – 576 с.
Лучков, В.В., Рокитянский, В.Р. Англо-русский словарь-минимум психологических терминов / В.В. Лучков, В.Р. Рокитянский – М.: 1993. – 80 с.
Сергеев, С.П. – 120 разговорных тем по английскому языку / С.П. Сергеев. – М.: 2003. – 48 с.
Cемашко, Л.А. Английский язык: Сборник текстов для студентов факультета психологии / Л.А. Семашко. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2006. – 156 с.
Murphey R. English Grammar in Use / R. Murphey. – Cambridge University Press, 2012 – 388 p.
Soars John and Liz. New Headway. Pre-intermediate. 3-rd edition / Soars John and Liz. – Oxford University Press – 160 p.
Приложения
Приложение А
Образец оформления титульного листа контрольной работы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
Кафедра «Иностранные языки и методика обучения»
Контрольная работа №
По дисциплине «Иностранный язык»
Студента (ки) 1 курса_______группы
направление подготовки 37.03.01 «Психология» /
37.05.02 «Психология служебной деятельности»
Ивановой Натальи Ивановны
(Ф.И.О.)
Проверил: _________________
(ученая степень, звание, должность, фамилия и инициалы)
Количество баллов: __________Оценка:__________
ECTS ________
Севастополь
2015
Приложение Б
Соотношение шкалы оценивания ECTS
с системой оценивания в Российской Федерации и СГУ
Сумма баллов по видам учебной деятельности (по 100 балльной системе СГУ) |
Оценка ECTS |
Для экзамена |
Характеристика критерия оценивания |
Для зачета |
90 – 100 |
А |
5 |
«Отлично» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному |
Зачтено |
82 – 89 |
В |
4 |
«Очень хорошо» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному |
|
74 – 81 |
С |
4 |
«Хорошо» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками |
|
64 – 73 |
D |
3 |
«Удовлетворительно» - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки |
|
60 - 63 |
Е |
3 |
«Достаточно (посредственно)» - теоретическое содержание курса освоено частично, некоторые практические навыки работы не сформированы, многие предусмотренные программой обучения учебные задания не выполнены, либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов, близким к минимальному |
|
35 – 59 |
FX |
2 |
«Условно неудовлетворительно» - теоретическое содержание курса освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий |
Не зачтено с возножностью повторной пересдачи |
0 – 34 |
F |
2 |
«Безусловно неудовлетворительно» - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, все выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий |
Не зачтено с обязательным повторным изучением дисциплины |