Практичне заняття № 1 тема: планування роботи викладача історії вищої школи (2 год.)

МЕТА: поглибити теоретичні знання студентів з питань організації навчального процесу у вищих навчальних закладах; ознайомити їх з основними вимогами, яких необхідно дотримуватися при складанні навчального плану, робочого навчального плану, навчальної програми, робочої навчальної програми; розвивати комунікативні навички студентів, здібності до прояву індивідуальних суджень; показати вплив педагогічної майстерності викладача та окремих компонентів його професійної діяльності на якість навчання у вищій школі; виховувати шанобливе ставлення до діяльності викладача вищої школи, що має високу соціальну значущість і займає одне з центральних місць у державотворенні, формуванні національної свідомості і духовної культури українського суспільства.

ПЛАН:

1. Нормативно-методичні засади розробки навчального плану. Робочий навчальний план.

2. Структурні складові та способи побудови навчальної програми. Робоча навчальна програма.

3. Планування робочого часу викладачів вищих закладів освіти.

4. Індивідуальний план роботи викладача історії.

Рекомендована література:

Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України: Курс лекцій. – К., 1993. – С. 148 – 165.

Болюбаш Я.Я. Організація навчального процесу у вищих закладах освіти: Навч. Посібник для слухачів закладів підвищення кваліфікації системи вищої освіти. – К.: ВВП «КОМПАС», 1997. – С. 34 – 40.

Жорнова О.І. Нові грані підготовки фахівця: соціокультурний аспект змісту освіти / О. І. Жорнова // Нові технології навчання. – 2004. – Вип. 39. – С. 83 – 90.

Нагаєв В.М. Методика викладання у вищій школі. – К., 2007. – С. 36 – 41.

Про затвердження норма часу для планування і обліку навчальної роботи // Наказ МОН України від 07.09.2002. - № 450.

Про затвердження Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах (п. 2.2. Положення) // Наказ МОН України від 02.06.1993. - № 161.

Про організацію навчального процесу в кредитно-модульній системі підготовки фахівців: Тимчасове положення // Наказ МОН України від 23.01.2004. - № 48.

Туркот Т.І. Педагогіка вищої школи. – К., 2002. – С. 87 – 95.

Методичні рекомендації:

При висвітленні першого питання практичного заняття слід почати з того, що означає термін «навчальний план», схарактеризувати його структурні елементи та звернути увагу на особливість складання навчального плану за вимогами Європейської системи накопичення та пере зарахування залікових кредитів (ECTS) та кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Також необхідно ознайомитися з нормативно-методичними заходами розробки робочого навчального плану і наголосити в чому полягає принципова відмінність навчального плану та робочого навчального плану.

Щодо другого питання, то необхідно звернути увагу на те, що місце і значення навчальної дисципліни, її загальний зміст, вимоги щодо знань і умінь визначаються навчальною програмою дисципліни. Слід ознайомитися з різними способами її побудови, а також врахувати низку конкретних вимог, пов’язаних з необхідністю відображення в ній новітніх досягнень науки, техніки і технології. Також звернути увагу на те, що для кожної навчальної дисципліни, що входить до освітньо-професійної програми підготовки, на підставі типової програми дисципліни і навчального плану вищим навчальним закладом (відповідною кафедрою) складається робоча навчальна програма дисципліни. Тому необхідно звернути увагу на складових компонентах робочої навчальної програми, а також її відмінності від навчальної програми.

При підготовці третього питання необхідно виокремити рекомендації щодо планування робочого часу викладачів вищих навчальних закладів освіти і запровадження норм часу для розрахунку і обліку їх навчальної роботи. Для цього ознайомтеся з «Положенням про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах», затвердженого наказом МОН України від 2 червня 1993 р. №161 (z0173-93).

Характеризуючи четверте питання практичного заняття, слід акцентувати увагу на тому, що основним документом, у якому відображається навчальна, методична, наукова та організаційна робота викладача вищого закладу освіти протягом навчального року, є його індивідуальний план роботи. Тому необхідно ознайомитися з визначенням змісту та порядком його заповнення, а також переліком основних видів методичної, наукової, організаційної роботи.