РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА

СИСТЕМА ЗАДАНИЙ И УПРАЖНЕНИЙ

ПО КУРСУ

«ГРАМПРАКТИКУМ»

для студентов 1 курса отделения журналистики

специальность 030601 ЖУРНАЛИСТИКА

квалификация - ЖУРНАЛИСТ

Составитель: кандидат филологических наук доцент

Попова И. В.

Орел - 2016

Занятие № 1

Тема: Цели и задачи курса «Грампрактикум». Диагностический диктант.

Цель: Определение индивидуального уровня владения навыками правописания.

Занятие № 2

Тема: Анализ орфографических и пунктационных ошибок.

Цель: Систематизация ошибок, умение определять типы орфограмм и пунктограмм.

Занятие № 3

Тема: Различение НЕ и НИ. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

I. Вопросы и задания для самоподготовки:

1. Когда употребляется частица НЕ, а когда НИ?

1. Перечислите частные случаи слитного и раздельного написания НЕ с различными частями речи.

2. Перечислите частные случаи слитного и раздельного написания НИ с различными частями речи.

3. Какие знаки препинания ставятся в бессоюзном сложном предложении (БСП): Когда ставятся запятая и точка с запятой? Когда ставится двоеточие? Тире?

II. Тренировочные упражнения:

1. Минидиктант – контрольный срез. Запишите и объясните орфограммы и расстановку знаков препинания.

2. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, объясните правописание:

1. Степан Михайлович (н...) плакал, (н...) сидел беспрестанно над больным, но едва ли (н...) больше всех страдал душою. (Акс.) 2. Одна лишь я любви до смерти трушу. А как (н…) полюбить буфетчика Петрушу! (Гриб.) 3. Красавица (н...) могла (н...) заметить его загоревшего, но исполненного приятности лица. (Г.) 4. Кто (н...) проклинал станционных смотрителей, кто с ними (н...) бранивался? (П.) 5. Охотник Владимир говорил, (н...) дать (н...) взять, как провинциальный актер, занимающий роли. (Н...) земли, куда (н...) посмотри, всюду тяжелая свинцовая тьма.(Федос.) 6. Бочонок застревает в дверях (н...) с места. (Ч.)

3. Как семантически и орфографически различаются устойчивые сочетания: не кто иной, как, не что иное, как и никто иной, ничто иное. Составьте по предложению с каждым оборотом.

4. Вставьте пропущенные знаки препинания:

1. На быстрой Нарве покачивались рыбачьи лодки рыбаки выбирали сети из во­ды под берегом другие рыболовы прикатившие из Нарвы на велосипедах и мотоцик­лах закидывали удочки с красными и зелеными поплавками. (Коч.) 2. Дома Фому встретили торжественно отец подарил мальчику тяжелую серебряную ложку с затей­ливым вензелем а тетка шарф своего вязания. (Горьк.) 3. Только теперь Серпилин за­метил Брускин лежит на земле в гимнастерке с сорванными петлицами. (Сим.) 4. Ду­нул ветер все ожило дрогнуло засмеялось (Горьк.) 5. Задерживаться нельзя ни на ми­нуту холод пронизывает насквозь глаза смыкаются дышать становится все труднее. (Федос.) 6. Острой болью стучит пульс в окоченевших местах кисти рук пухнут болит спина (Федос.) 7. Кругом было тихо глубокая зимняя ночь белесой пеленой укрыла землю. (Бык.) 8. Глубже пахать больше хлеба видать. (Посл.) 9. Бу­дешь книги читать будешь всё знать. (Поcл.) 10. За мной гнались я духом не смутился. (П.) 11. Равнина была пустынна и печальна сжималось сердце. (А.Н.Т.) 12. Пишу жизнь выходит роман пишу роман выходит жизнь. (Гонч.)

6. Говорите и пишите правильно!

Досýг, звон úт, катал óг, некрол óг, обеспéчение, уп á сть (не упáнуть), одновремéнный (доп. одноврéменный, неправ. одновремённый) (Здесь и далее современные нормы словоупотребления даны по: Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические формы / Под ред. Р.И.Аванесова. – М.: «Русский язык», 1989).