Как получить 30 баллов за проектное исследование по литературе?
Темы проектных работ по литературе
Часть 1. Научные темы
1.Зачем нужны псевдонимы? или Кто и зачем скрывается под маской?
2.Писатели и поэты, живущие рядом
3.Литературные места нашего города
4.Русские писатели и Урал
5.Что читают в нашей группе?
6.Какие существуют литературные премии сегодня?
7.Литературные сообщества в Интернете
8.Судьба книги вчера, сегодня, завтра
9.Завтрашний день книги
10.Русские писатели - лауреаты Нобелевской премии
11.Роль "ников" в интернете
12.Место русского языка и литературы среди других предметов в нашем колледже
13.Афоризмы в поэзии В. Высоцкого
14.Афоризмы в фильмах Л. Гайдая
15.Афоризмы в романе И. Ильфа и Е. Петрова "Двенадцать стульев"
16.Особенности языка современных СМИ (на примере местной газеты, новостного сайта в интернете и так далее)
17.Говорящие фамилии в произведениях писателей
18.Тексты современных песен - поэзия и антипоэзия
19.Жанр и язык стихотворений И. Губермана
20.Бардовская песня сегодня
21.Своеобразие поэзии В. Цоя
22.Современные бестселлеры - подлинная литература или дань моде (на примере одного из авторов)
23.Библейские мотивы в романе Достоевского "Преступление и наказание"
24.Роман М. Булгакова "Мастер и Маргарита" в оценке священнослужителей
25."Мастер и Маргарита" М. Булгакова и "Фауст" И. Гёте.
26.Дорогие люди о дорогом в литературе (Литература в моей семье)
Часть 2. Публицистические темы
1. Патриотизм - устаревшее понятие?
2. Вера в Бога помогает человеку жить?
3. Реально ли создать школу, чтобы в неё хотелось идти?
4. Нужно ли защищать традиционные ценности?
5. Массовая культура разрушает личность?
6. Настоящая любовь осталась в прошлом веке?
7. Где лучше получать высшее образование - в России или за границей?
8. Существует ли грань между свободой и вседозволенностью?
9. Что значит быть успешным сегодня?
10. Нужно ли высшее образование сегодня?
11. Нужна ли смертная казнь?
12. Клонирование - благо или зло?
13. Суррогатное материнство - благо или зло?
14. Гражданин мира и человек без родины - одно и то же?
15. Можно ли быть образованным без образования?
16. Учить стихи наизусть - впустую тратить время?
17. Какой выбор должен быть у любого ученика?
18. Школы элитные и простые - это справедливо?
19. Легко ли быть подростком (студентом, выпускником.....)?
20. Может ли быть настоящим виртуальный друг?
21. Человек - хозяин судьбы?
22. Что значит в наше время быть популярным?
23. Справедливость важнее милосердия?
24. Глобализация - благо или зло?
25. Является ли материальное положение человека показателем его успешности?
26. Помогает ли компьютер учиться?
27. Важно ли в наше время иметь собственное мнение?
28. Можно ли обойтись без домашних заданий в школе?
29. Следует ли проводить реформы русского языка?
30. Беженцы в России - польза или вред?
31.Олимпиады помогают учиться?
32. Может ли насилие быть оправданным?
33. Вместо учителя - робот. За и против.
34. Мальчики должны учиться отдельно от девочек?
Как выполнить проектную работу?
Действия при выполнении проектной работы можно разбить на несколько этапов.
I этап. Выбор и формулировка проблемы исследования. (1 неделя сентября)
II этап. Знакомство со всей опубликованной литературой по данной проблеме и составление библиографии. (2 неделя сентября)
III этап. Составление плана работы. (3 неделя сентября)
IV этап. Изучение литературы, написание конспектов, тезисов и аннотаций на прочитанное, проведение анкетирования, интервью, накопление собственных выводов, обобщений, продумывание доказательств. (сентябрь-октябрь)
V этап. Оформление результатов работы. (ноябрь)
VI этап. Выступление на конференции в конце полугодия. (декабрь)
Элементы библиографического описания книг:
а/ фамилия, инициалы автора;
б/ название книги, ее подзаголовок (если есть);
в/ порядковый номер издания (если книга издается впервые, то он не указывается);
г/ порядковый номер тома, части, выпуска;
л/ место издания;
е/ название издательства;
ж/ год издания;
з/ количество страниц.
Элементы библиографического описания статьи:
а/ фамилия, инициалы автора;
б/ название статьи, подзаголовок;
в/ наименование журнала (газеты, сборника);
г/ год выхода журнала (число выхода газеты);
д / страницы журнала, сборника, занимаемые статьей.
ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ
введение,
основная часть, представленная главами и параграфами,
заключение,
список использованной литературы
приложения.
Введение имеет целью ознакомить читателя с сущностью излагаемого вопроса или с его историей, с современным состоянием той или иной проблемы, с трудностями принципиального или технического характера, которые препятствуют достижению цели работы.
Именно во введении
обосновывается актуальность выбранной темы;
формулируются цель и задачи работы;
указывается, какие были использованы источники;
описывается применяемые методы исследования, структура работы.
Объем введения — не более одной страницы машинописного текста.
Основное содержание разбивается на главы и параграфы.
Их основу может составить план, созданный вами вначале работы. Материал основной части представляет собой описание исследовательской работы.
1 глава. В этой главе автор раскрывает задачи, которые должны быть решены в этой работе, определяет пути их выполнения, даёт характеристику предмета исследования.
2 глава. Научная (теоретическая) часть работы. Автор даёт краткий анализ прочитанной по данной теме литературы, описывает процессы или явления, которые иллюстрируют и непосредственно относятся к экспериментальной части работы.
3 глава. Анализ исследовательских результатов. В этой главе автор анализирует полученные в ходе эксперимента данные.
4 глава. Выводы. В этой главе автор делает собственные выводы по результатам данных, полученных в ходе эксперимента, сопоставляя их с теоретическим материалом третьей главы. Сокращения в тексте не допускаются.
ИЗЛОЖЕНИЕ ДОЛЖНО БЫТЬ ЯСНЫМ, ЧЕТКИМ, СИСТЕМАТИЗИРОВАННЫМ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ.
ТЕКСТ РУКОПИСИ ДОЛЖЕН ДЕЛИТЬСЯ НА АБЗАЦЫ. КРИТЕРИЕМ ТАКОГО ДЕЛЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ СМЫСЛ НАПИСАННОГО – КАЖДЫЙ АБЗАЦ ВКЛЮЧАЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ МЫСЛЬ.
ИЗЛОЖЕНИЕ ДОЛЖНО БЫТЬ БЕСПРИСТРАСТНЫМ И НОСИТЬ ОЦЕНОЧНЫЙ ХАРАКТЕР.
ЦИТИРУЕМЫЕ В РУКОПИСИ МЕСТА ДОЛЖНЫ ИМЕТЬ ТОЧНЫЕ УКАЗАНИЯ, ССЫЛКИ НА ИСТОЧНИК.
Заключение - это неотъемлемая часть научной работы.
В этом разделе кратко формулируются основные результаты работы в виде утверждения, а не перечисления всего того, что было сделано.
Выводы должны быть краткими и точными, и, как правило, состоять из одного - трех пунктов.
!!!!Утверждающее содержание вывода - это то, на чем настаивает автор, что он готов защищать и отстаивать; иными словами, выводы - это убеждения автора работы, за которые он готов бороться.
Работа завершается списком литературы.
Абдулатипов Р.Г. Национальный вопрос и государственное устройство России. – М.: «Славянский диалог», 2000. – 656 с.
Бурятия в вопросах и ответах. Вып. 1. – Улан-Удэ: Бурятское книжное издательство, 1990. – 80 с.
Кожухова Л. Слово-символ-слово // Учитель года: лучшее из лучших. – 2003. - №7. – С. 44-53.
Образец оформления плана работы.
Введение…………..............................……3
Глава I. «Лежал наш путь во глубину Сибири».
§1. Начало этапирования декабристов ….4
§2. Пребывание в Благодатском ..…….....5
§3. Читинский острог ………………..6
Глава II. «Вас цепи ждут, бичи, темницы …».
§1. Петрозаводские узники……………… 8
Заключение………………………..10
Список литературы ……………11
Приложения ..……………………...13
Требования к тексту
Весь текст выполняется на стандартных страницах белой бумаги формата А4 (размеры: горизонталь - 210 мм, вертикаль - 297 мм). Текст печатается ярким шрифтом (размер шрифта - 12 кегль) через полтора интервала между строками на одной стороне листа.
Формулы вписываются черной пастой (тушью), либо воспроизводятся на печатающем устройстве. Весь машинописный, рукописный и чертежный материал должен быть хорошо читаемым.
Образец оформления таблиц
Таблица 1.