ботаника

Методические указания для студентов направления подготовки

35.03.10 – «Ландшафтная архитектура»

САРАНСК

2016

ПРЕДИСЛОВИЕ

Целью курса ботаники является знакомство студентов с основными закономерностями строения, размножения, распространения растений, их взаимосвязями со средой, разнообразием растительных организмов, положением их отдельных групп в системе органического мира, их происхождением. При этом предполагается, что студенты имеют фундаментальную подготовку по теоретическим разделам химии, биологии, геоэкологии, почвоведением, природопользованием, географическими дисциплинами, законы и выводы которых используются при чтении курса

Основная задача изучения ботаники заключается в системном накоплении теоретических знаний о месте и роли растений, грибов и лишайников в окружающей среде, в осмыслении полученных знаний для последующего применения в своей работе. Необходимо научить студентов анализировать природную среду как сложную, дифференцированную систему, различные компоненты которой находятся в динамическом равновесии, в том числе, раскрывать воздействие человека на природные экосистемы.

Лекционный курс составлен так, что в ходе изучения предмета студент не только знакомится с содержанием дисциплины, но и закрепляет свои знания по фундаментальным наукам, связывая их с практической деятельностью. Описание значения изучаемых групп растений в конкретной деятельности человека должно дать студенту целостное представление о практическом значении изучаемого курса ботаники.

В целом курс «Ботаника» ориентирован именно на производственные вопросы соответствующей отрасли в комплексе с ее технологическими задачами и достижениями, что должно формировать у студента эколого-технологическое мировоззрение, необходимое современному специалисту.

Лекционный курс составлен так, что в ходе изучения предмета студент не только знакомится с содержанием дисциплины, но и закрепляет свои знания по фундаментальным наукам, связывая их с практической деятельностью в области охраны окружающей среды.

1. Содержание лекционных занятий

Содержание методических указаний соответствует программе дисциплины «Ботаника» для студентов направления подготовки 35.03.10 – «Ландшафтная архитектура».

Раздел I «Предмет и задачи курса». Лекция 1. Предмет и задачи курса «Ботаника». (2 ч.)

Предмет и задачи курса «Ботаника». Ботаника в системе разделов биологии. Систематика – наука о многообразии растений. Макросистема живой природы. Отличия прокариотических и эукариотических организмов.

Раздел II «Анатомия и морфология растений»

Лекция 2. Введение в анатомию и морфологию растений. (2 ч.)

Введение в анатомию и морфологию растений. Растительная клетка. Происхождение высших растений и их анатомо-морфологическая дифференциация в связи с жизнью на суше. Типы структурной организации водорослей и высших растений. Особенности их размножения. Происхождение и дифференциация тела высшего растения. Гипотезы происхождения высших растений. Усложнение внутреннего строения растений. Внутренняя дифференциация тела высшего растения.

Лекция 3. Ткани высших растений. (2 ч.)

Ткани высших растений, их классификация тканей. Классификация тканей. Образовательные ткани – меристемы. Цитологические особенности роста и дифференциации клеток меристем. Постоянные ткани и их многообразие. Покровные и механические ткани. Первичные и вторичные покровные ткани. Ритидом, или корка. Колленхима и склеренхима, их образование, цитологические особенности, расположение в растениях и выполняемые функции. Проводящие, абсорбционные и запасающие ткани. Образование, происхождение этих тканей, их цитологические особенности, расположение в растениях и значение.

Лекция 4. Анатомическое и морфологическое строение корня и побега. (2 ч.)

Вегетативные органы растений. Корень. Морфолого-анатомическое строение корня. Происхождение корня и его функции. Морфологические особенности корня и корневой системы. Анатомическое строение корня. Топография тканей. Цитологическая характеристика. Функция. Диагностические признаки структурной организации корня. Метаморфозы корня.

Побег и его элементы. Морфолого-анатомические особенности побега высших растений. Ранние этапы развития высшего растения. Понятие о побеге. Конус нарастания как диагностический признак. Заложение прокамбия и дифференциация проводящих тканей семенных растений. Метаморфозы побега.

Лекция 5. Анатомическое и морфологическое строение стебля. (2 ч.)

Стебель и его строение. Понятие о стебле. Анатомическое строение стеблей (стволов) многолетних древесных растений. Общие закономерности строения стеблей (стволов) хвойных и лиственных древесных растений. Камбий вторичные проводящие ткани древесных растений. Гистологические структуры луба и древесины хвойных растений. Гистологические структуры луба и древесины лиственных древесных пород. Стелярная теория. Гистологические структуры как диагностический признак эволюционной продвинутости растений. Разнообразие типов анатомического строения междоузлий двудольных растений. Строение стеблей однодольных и двудольных покрытосеменных растений. Стелярная теория

Лекция 6. Анатомическое и морфологическое строение листа. (2 ч.)

Лист и его строение. Морфологические особенности листа. Развитие листа. Листорасположение. Анатомия листовой пластинки. Гистологические структуры. Их топография. Цитологическая характеристика. Функция. Диагностические признаки листьев однодольных и двудольных растений. Анатомические особенности строения листьев различных эколого-географических зон. Метаморфозы листа.