- •Тема 1. Введение в безопасность. Предмет, содержание и задачи курса «безопасность жизнедеятельности»
- •1. Цель, задачи и содержание дисциплины «бжд»
- •2. Безопасность как научная категория. Предмет и основные понятия бжд
- •3. Правовые и организационные основы бжд
- •1.Изучение следующих нормативных правовых актов по государственному регулированию защиты населения и территорий в чс.
- •2. Знание путей совершенствования средств и способов защиты населения и территории от чс, что предполагает на федеральном уровне:
- •3. Усвоение положений, повышающих эффективность государственной системы реагирования на чс, что предполагает:
- •4. Знание конкретных мероприятий в сфере безопасности личности и среды ее обитания, что предполагает:
- •5. Изучение правовых аспектов безопасности жизнедеятельности, что предполагает знание студентом:
- •2. Безопасность как научная категория. Предмет и основные понятия бжд
3. Усвоение положений, повышающих эффективность государственной системы реагирования на чс, что предполагает:
– оптимизацию структуры ряда аварийно-спасательных служб и формирований, в том числе Государственной противопожарной службы МЧС России;
– внедрение элементов автоматизированной информационно-управляющей системы в работу органов управления и сил РСЧС;
– создание и развитие автоматизированных объединенных систем оперативно-диспетчерского управления, повышение технической готовности единых дежурно-диспетчерских служб;
– улучшение материально-технического и финансового обеспечения пожарных подразделений МЧС, а также пожарных команд других ведомств;
– создание, оснащение и подготовка добровольных и общественных пожарно-спасательных формирований (в том числе студенческих) к действиям в ЧС;
– создание, накопление, использование и восполнение резервов финансовых и материальных ресурсов для ликвидации ЧС.
4. Знание конкретных мероприятий в сфере безопасности личности и среды ее обитания, что предполагает:
– защиту населения, проживающего вблизи потенциально опасных объектов, в первую очередь вблизи химически и радиационно опасных;
– организацию поиска и спасения людей на водных объектах, в том числе, находящихся в федеральном ведении;
– работы по спасению пострадавших при ДТП, в местах массового отдыха и туризма;
– меры пожарной безопасности в границах населенных пунктов для снижения количества пожаров и существенного уменьшения числа погибших и пострадавших;
– приемы и способы эвакуации (временного отселения) населения, материальных и культурных ценностей в безопасные районы, сокращение сроков проведения эвакуационных мероприятий;
– меры пожарного надзора в лесах и насаждениях, принятие дополнительных мер по недопущению снижения численности сил и средств, предназначенных для охраны и защиты лесов от пожаров;
– мероприятия по защите населенных пунктов и объектов экономики от лесных пожаров, содействие органам управления лесным хозяйством в осуществлении мер по предупреждению правонарушений в лесах;
– подготовку органов управления, сил и средств к первоочередному жизнеобеспечению населения, пострадавшего в результате ЧС.
5. Изучение правовых аспектов безопасности жизнедеятельности, что предполагает знание студентом:
– нормативной правовой базы в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций и пожарной безопасности, в том числе по осуществлению государственного надзора и контроля в этой области;
– основных положений в области защиты населения и территорий от ЧС, пожарной, промышленной, радиационной, химической и биологической безопасности, других сферах безопасности жизнедеятельности населения;
– требований законодательства Российской Федерации в области охраны труда, здоровья, социальной и правовой защиты населения;
– вопросов интеграции с международными организациями и странами в области защиты населения и территорий от ЧС, пожарной безопасности и безопасности на водных объектах;
– деятельности органов управления и подразделений Государственной противопожарной службы, эффективной правоприменительной практики по предупреждению пожаров и борьбе с ними.
Таковы основные направления освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», знание которых студентом повышает его личную безопасность и вооружает умениями действовать в чрезвычайных ситуациях.
