Министерство образования и науки Российской Федерации
КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
И.В. МИРОШНИЧЕНКО
МЕТОДЫ КОМПЛЕКСНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И ОЦЕНКИ ПОЛОЖЕНИЯ МОЛОДЕЖИ В ОБЩЕСТВЕ
Учебно-методическое пособие
Краснодар
2015
УДК 303.03:323
ББК 66.75(2 Рос):в7
М64
Рецензенты:
Кандидат политических наук, доцент
И.В. Самаркина
Кандидат психологических наук, профессор
С.Д. Некрасов
Мирошниченко, И.В.
М64 Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе / И.В. Мирошниченко. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2010. 91 с.
Издание представляет собой практикум по учебной дисциплине «Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе». Включает содержание лекций, вопросы для повторения, материалы для интерактивной работы студентов в аудитории, задания для самостоятельной работы, материалы для подготовки к тестам.
Адресуется студентам, обучающимся по специальности «Организация работы с молодежью», а также всем, кто интересуется проблемами исследования и оценки положения молодежи в обществе.
УДК 303.03:323
ББК 66.75(2 Рос):в7
©
Кубанский государственный университет,
2010
Введение
Уважаемый читатель, пособие, которое Вы читаете, поможет в изучении учебной дисциплины «Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе». В нем представлены основы научного анализа сферы государственной молодежной политики и управленческой практики, конкретные социологические и аналитические методы исследования, методы оценивания в работе с молодежью.
Пособие дает возможность обрести профессиональные ком-петенции, такие как способность и готовность:
выделять социальную проблему, определять социальные противоречия и проблемную ситуацию;
применять на практике знание фундаментальных теорий, социальных знаний в практике эмпирического исследования;
разработки исследовательских программ с применением методов и конкретных методик;
самостоятельно организовывать и проводить социологические исследования;
собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию, делать выводы, формулировать практические рекомендации;
внедрять результаты исследования в деятельность органов/структур, специализирующихся на работе с молодежью;
оценивать положения молодежи в социуме на основе комплексных показателей – индекс развития молодежи и индекс развития человеческого капитала;
разрабатывать критерии и формировать показатели эффективности реализации государственной молодежной политики и молодежных программ;
осуществлять экспертные оценки проектов государственных/региональных/муниципальных/ведомственных программ в сфере молодежной политики, а также результатов их реализации;
Для контроля знаний используется рейтинговая система оценок. Итоговая оценка по курсу выставляется на основе рейтинга, отражающего результаты работы студента в течение семестра, то есть оценки выполнения:
интерактивных заданий, предполагающих работу студентов в лекционном формате;
заданий, входящих в Портфель индивидуальных заданий;
группового исследовательского проекта;
трех тестов (два текущих и итоговый).
Рейтинговая оценка может быть улучшена студентом на экзамене (тестирование). В методических рекомендациях студентам, как для дневной, так и заочной форм обучения, перечислены формы и методы оценки учебной деятельности по семестрам.
Пособие содержит перечень необходимых для освоения заданий. Часть заданий сопровождена лекционным материалом. Они представлены различными учебными кейсами, работой в малых группах/парах, деловыми играми и т.д. Часть пособия содержит материалы для работы над групповым исследовательским проектом. Также представлен раздел заданий, который Вам предстоит выполнить самостоятельно («Портфель индивидуальных заданий»). В разделе «Материалы для подготовки к тестам» есть примеры тестовых заданий, которые будут в промежуточных (в середине семестров) и итоговом (на последнем занятии) тесте по курсу.
Желаю успеха в изучении учебной дисциплины «Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе».
1. Методологические основы комплексных исследований и оценки положения молодежи в обществе
1.1. Молодежь как объект комплексных исследований в современном социально-гуманитарном знании Конспект лекции
Роль молодого поколения в развитии общества. Молодое поколение в социальной структуре общества и модели будущего развития общества. Молодое поколение как инновационный потенциал развития общества. Модель человеческого капитала и инвестирование в молодежь. Объективные условия и субъективные факторы – важнейшие компоненты положения молодежи в обществе.
Уровни познания в комплексных исследованиях молодежи. Теоретико-фундаментальное, инструментально-эмпирическое, практически-прикладное измерение и оценка положения молодежи в обществе: специфика подходов и методов.
Основные направления комплексных исследований положения молодежи в обществе в России и за рубежом. Изучение особенностей взаимодействия людей в различных сферах жизнедеятельности общества. Исследование характера зависимости положения молодежи от конкретных экономических, производственных, социальных фактов, от национальных, моральных, культурных, семейных, психологических, личностных, территориальных факторов.
Формирование системы комплексных показателей в молодежной сфере. Интегральная оценка молодого поколения по показателям: демографическим, медико-биологическим, социальным, профессиональным, социально-экономическим, социально-психологическим, социокультурным, социально-политическим.
Международные стандарты показателей оценки положения молодежи. Индекс развития молодежи. Индекс развития человеческого капитала. Тенденции в развитии индекса человеческого капитала. Источники статистических показателей оценки положения молодежи в обществе. Роль интегральных показателей развития и оценки положения молодежи на формировании стратегии государственной молодежной политики в РФ.
Значение исследования молодежи в современном обществе. Возможности использования исследований молодежи в практической деятельности.
Исследование реального состояния конкретных явлений и процессов в сфере молодежной политики как условие выработки научно обоснованных управленческих решений. Комплексный характер решения молодежных проблем и его влияние на развитие исследований. Возможности комплексных исследований молодежи в различных организационных структурах.