Элективный курс «Основы социального проектирования»

Автор: Королева Ирина Васильевна,

к.п.н., доцент кафедры сервиса, рекламы и социальной работы

Курс разработан на основе Образовательного стандарта основного общего образования по обществоведению (включая экономику и право)

Общая характеристика элективного курса:

Социальный проект является формой постановки задачи, научного обоснования её решения и выработки предложений по реализации намеченного. Это одна из форм, объединяющей обучение и воспитание, так как развивает навыки критического мышления, анализа проблемы, выборе альтернативного решения. Важной частью проекта является умение не только выделять актуальные социальные проблемы, но и предлагать реальные пути их решения, находить и использовать необходимые ресурсы.

Обучение школьников в рамках курса направлено на достижение следующих целей:

развитие критического мышления, обеспечивающего объективное восприятие социальной информации и определение собственной позиции по отношению к ней; способности к самоопределению и самореализации;
воспитание социальной ответственности;
освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социального проектирования знаний о сферах человеческой деятельности, способах регулирования общественных отношений;
овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в сфере социального проектирования;
формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений посредством социального проектирования; содействие развитию самостоятельной познавательной деятельности.

В процессе освоения курса ученик приобретет опыт познавательной и практической деятельности

опыт получения социальной информации из разнообразных источников, осмысления представленных в них различных подходов и точек зрения;
опыт критического осмысления фактов социальной действительности на основе собственных оценочных суждений;
опыт выполнения творческих работ по социальному проектированию;
опыт совместной деятельности в процессе реализации ученических социальных проектов в школе, микрорайоне, городе.

Участники: учащиеся 11 (10) класса.

Предполагаемый результат:

- через участие в общественной жизни и межличностное взаимодействие в процессе социального проектирования школьники разовьют конструктивное отношение к социальным проблемам, направленное на формирование социальной ответственности учащихся.

-учащиеся на основе анализа фактов социальной действительности научатся выделять социальные проблемы и аргументировать их актуальность с использованием исследовательских методов;

- учащиеся приобретут знания о технологии социального проектирования и опыт разработки социального проекта;

- в ходе реализации проекта у учащихся сформируется коммуникативная компетенция на основе приобретенного опыта общения с представителями государственных органов, общественных организаций и т.д.;

- в результате – включение учащихся в общественную жизнь ближайшего микросоциума, успешная социальная адаптация.

Принципы осуществления программы

Принцип творческой самостоятельности

Принцип партнерского взаимодействия

Принцип добровольного сотрудничества

Формы и методы работы.

Методы:

методы формирования сознания;

методы организации деятельности и формирования положительного опыта поведения;

метод создания нравственных ситуаций;

метод положительной перспективы.

Формы:

эвристическая беседа;

мозговой штурм;

деловая игра;

проблемная лекция;

работа в малых группах.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Блокнот

«Основы социального проектирования»

для организации практической работы по проектированию

для организации обучающих семинаров

(печатается с использованием материалов Председателя Координационного Совета Республики Татарстан добровольческого движения

Синеглазовой Анны)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________