«Раз ладошка, два ладошка» (коллективное рисование с детьми 2–4 лет)

Людмила Гергерт  «Раз ладошка, два ладошка» (коллективное рисование с детьми 2–4 лет)

В своей работе по изобразительной деятельности с детьми раннего возраста я использую нетрадиционные техники рисования. Одна из техник - рисование ладошками. Эта техника доступна маленьким детям.

Цель

: формирование творческой личности.

Задачи:

Развитие воображения, развитие цветовосприятия, развитие творческих способностей, умение видеть красоту окружающего мира.

Материал:

гуашь, блюдце, листы формата А3, А2,салфетки.

Дети опускают ладошку в блюдце с краской, оставляют отпечаток на листе бумаги.

"Осенний букет"

.

"Лебединое озеро"

Я прочитала детям сказку "Гуси-лебеди". Эта сказка очень им понравилась. Вместе с детьми мы решили нарисовать лебедей. Рассказала детям о том, что лебеди живут в водоёмах. Рассмотрела части тела лебедей. Объяснила, что во время рисования из отпечатка большого пальчика получится шея лебедя, а из отпечатков остальных пальчиков- крылья и хвост. Затем я дорисовала клюв и пёрышки лебедям. Так появилась наша замечательная работа.

Мастер-класс с пошаговым фото. Рисование в технике «Печатание листьями»

Евгения Неплюева  Мастер-класс с пошаговым фото. Рисование в технике «Печатание листьями»

Творчество дошкольников неразрывно связано с работой воображения, познавательной и практической деятельностью. Свобода творческого выражения дошкольника определяется не только образными представлениями и желанием передать их в рисунке, но и тем, как он владеет средствами изображения. Усвоение детьми в процессе обучения различных вариантов изображения, технических приёмов способствует их творческому развитию. Чтобы расширить возможности малышей в выражении впечатлений от окружающего мира, я использую на занятиях по изобразительной деятельности различные нетрадиционные материалы и средства изображения

Опыт моей работы свидетельствует: рисование необычными материалами позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции, реализовать свой творческий потенциал. А эмоции, как известно – это и процесс, и результат практической деятельности, прежде всего художественного творчества. По эмоциям можно судить о том, что в данный момент радует, интересует, огорчает, волнует ребёнка, что в свою очередь характеризует его сущность, характер, индивидуальность.

Рисунки в данной технике получаются очень красивые и оригинальные. Эта техникаразвивает мелкую моторику, фантазию, воображение детей.

Необходимые инструменты и материалы: лист бумаги черного цвета, белая гуашь, стаканчик с водой, цветные карандаши или восковые мелки, листья различных деревьев.

Закрашиваем листочек белой гуашью

Придумываем композицию и делаем отпечаток листочком на черной бумаге.

Ждём, когда высохнет белая краска.

 

Закрашиваем белые отпечатки восковыми мелками или цветными карандашами.

Рисунок в технике печатание листьями готов!

Фотоотчет «Летняя фантазия». Цветные ладошки

Елена Ганюшкина  Фотоотчет «Летняя фантазия». Цветные ладошки

Лето веселая пора оно богато своими красками и развлечениями. Мы с ребятами решили создать коллективную композицию "Летняя фантазия". Основной целью было познакомить ребят с возможностью создания образов, символов и эмблем на основе одинаковых элементов. Развивать образное воображение, учить вырезать изображение по сложному контуру (кисть руки, Вызывать интерес к собственной руке. Нам понадобилось: цветная бумага, ножницы, краски, клей, клеевые кисточки, лист ватмана. Перед началом работы мы с ребятами беседовали о руках человека "Умные руки", "Золотые руки", "Добрые руки". Беседовали о детском саде, нашей группе, любимых занятиях, играх и развлечениях летом.

Сначала на мольберте я показала способы действия. Обводим свою ладошку с растопыренными пальцами, затем вырезаем рукавичку, потом уже по отдельности вырезаем каждый пальчик, будто это перчатка.

Ребята выбирали цвет бумаги по своему желанию.

Обводили свои ладошки.

Вырезали по контуру обведенную ладошку.

Потом ребята раскладывали на столе вырезанные ладошки и составляли из них образы(бабочки, дерево, солнышко, траву).

Дети включились в составление композиций.

Красками дорисовали недостающие элементы. Вот такое лето у нас получилось

Сказка про черепашку Франсуазу Можно сделать такое занятие более интересным и даже сказочным, рассказав малышам удивительную историю. «У мальчика Феди жила-была нарисованная черепашка по имени Франсуаза. Они очень крепко дружили, вместе ходили гулять в парк, вместе смотрели мультфильмы, вместе летом купались в речке. Но как-то раз Фёдор забыл на ночь убрать нарисованную черепаху в альбом. А игривый глупенький котёнок разыгрался, расшалился с ластиком и стёр почти всё изображение с картинки. Наутро мальчик горько заплакал: от Франсуазы на листке остался лишь бледный контур, да и то в некоторых местах и он был стёрт начисто. Ребята, давайте поможем мальчику и дорисуем его дорогую черепашку, раскрасим её красками и вернём Феде любимого друга!»

Важно наряду с набросками давать и образец картинки для рисования детям, чтобы они могли сравнивать свои рисунки с оригиналом. Мастер-класс «Рисование черепашки» Уместно после сказки про Франсуазу и Федю предложить малышам изобразить новую подружку мальчику. Такое рисование дети 4-5 лет воспринимают как весёлую и увлекательную игру. Изобразить черепаху ребятам не составит особого труда в том случае, если им предложить мастер-класс. Рисунок также может быть построен на геометрических фигурах. Сначала изображается овал. Нижняя часть овала отсекается отрезком прямой, лишнее стирается ластиком. Это будет тело черепахи в панцире. Чуть выше нижнего отрезка панциря следует нарисовать голову черепахи. Её форма может быть круглой, овальной или неровной, но снизу она, подобно панцирю, ограничивается отрезком прямой. По краям нижней части панциря нужно изобразить лапы короткими отрезками прямых, которые внизу немного шире, чем сверху. Их можно сделать не ровными, а с несколькими пальцами. Сзади пресмыкающемуся необходимо пририсовать короткий хвостик. Обязательно следует нанести на мордочку глазки и ротик, иначе Франсуаза умрёт от голода и не сможет видеть своего лучшего друга Федю! Панцирь животного имеет рисунок, поэтому надо попросить детей нанести орнамент и на картинке. Для раскрашивания подойдут оттенки зелёного и коричневого

После усвоения самых простых навыков рисования уместно двигаться в этом направлении дальше. Взять, к примеру, объектом для изображения кошку Маруську, которая живёт в соседнем дворе и частенько нежится на солнышке рядышком с детской площадкой в то время, когда дети бывают на прогулке. Малыши наверняка давно уже хорошо её рассмотрели. А чтобы проблем с рисованием было меньше, можно предложить юным художникам мастер-класс, где дана подробная пошаговая инструкция. Хотя огромную пользу принесёт совместное рисование. Для детей 4 лет очень важно со стороны наблюдать, как взрослые сами делают то, что просят сделать малышей.

Игры - развлечения

               Иди ко мне

Ход игры. Взрослый отходит от ребенка несколько шагов и манит его к себе, ласково приговаривая: "Иди ко мне, мой хороший!" Когда ребенок подходит, воспитатель его обнимает:    " Какой ко мне хороший Коля пришел!" Игра повторяется.

               Пришел Петрушка

Материал. Петрушка, погремушки.

Ход игры. Воспитатель приносит Петрушку, рассматривает его с детьми.

Петрушка гремит погремушкой, потом раздает погремушки детям. Они вместе с Петрушкой встряхивают погремушками, радуются.

               Выдувание мыльных пузырей

Ход игры. Воспитатель на прогулке выдувает мыльные пузыри. Пробует получить пузыри, покачивая трубочкой, а, не дуя в нее. Считает, сколько пузырей может удержаться на трубочке за один раз. Пытается поймать на лету все пузыри, пока они не коснулись земли. Наступает на мыльный пузырь и удивленно спрашивает детей, куда он пропал. Затем учит каждого ребенка выдувать мыльные пузыри.

(Напрягать мышцы рта очень полезно для развития речи.)

               Хоровод

Ход игры. Воспитатель держит ребенка руки и ходит по кругу, приговаривая:

Вокруг розовых кустов,

Среди травок и цветов,

Кружим, кружим хоровод.

До того мы закружились,

Что на землю повалились.

БУХ!

При произнесении последней фразы оба "падают" на землю. Вариант игры:

Вокруг розовых кустов.

Среди травок и цветов,

Водим, водим хоровод.

Как заканчиваем круг.

Дружно прыгаем мы вдруг,

ГЕЙ! Взрослый и ребенок вместе подпрыгивают.

               Солнечные зайчики

Материал. Маленькое зеркальце. 

Ход игры. Воспитатель зеркалом пускает солнечных зайчиков и говорит при этом: Солнечные зайчики Играют на стене. Помани их пальчиком, Пусть бегут к тебе!

По сигналу "Лови зайчика!" дети пытаются его поймать.

Игру можно повторить 2-3 раза.

               Покружимся

Материал. Два игрушечных мишки.

Ход игры. Воспитатель берет мишку, крепко прижимает его к себе и кружится с ним. Дает другого мишку малышу и просит также   покружиться, прижимая к себе игрушку.

Затем взрослый читает стишок и действует в соответствии с его содержанием. Ребенок вслед за ним выполняет те же движения.

Я кружусь, кружусь, кружусь,

А потом остановлюсь.

Быстро-быстро покружусь.

Тихо-тихо покружусь,

Я кружусь, кружусь, кружусь

И на землю повалюсь!

               Прячем мишку

Ход игры. Воспитатель прячет знакомую ребенку большую игрушку (например, медведя) так, чтобы она немного была видна. Говоря: "Где мишка?", ищет его вместе с ребенком. Когда малыш найдет игрушку, взрослый прячет ее так, чтобы искать было сложнее. После игры с мишкой прячется сам воспитатель, громко произнося "ку-ку!" Когда ребенок найдет его, он перебегает и прячется в другом месте. В конце игры взрослый предлагает спрятаться ребенку.

               Хоровод с куклой

(проводится с двумя-тремя детьми)

Материал. Кукла средних размеров.

Ход игры. Воспитатель приносит новую куклу. Она здоровается с детьми, гладит каждого по голове. Взрослый просит детей по очереди подержать куклу за руку. Кукла предлагает потанцевать. Воспитатель ставит детей в кружок, берет куклу за одну руку, другую дает ребенку и вместе с детьми двигается по кругу вправо и влево, напевая простую детскую мелодию (например, "Веселую дудочку" М. Красева).

Вариант: игра проводится с мишкой.