- •Введение
- •2. Подготовка к занятию
- •3. Требования к форме одежды, оснащению
- •4. Цели и задачи (результат занятия)
- •5. Хронокарта занятия и аудиторная деятельность студента Типовой регламент проведения практического занятия
- •8. Рекомендации для студентов, пропустивших практическое занятие.
- •9. Приложения для самостоятельной работы студентов
- •Периодические издания
- •Электронно-образовательные ресурсы
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Новосибирский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России)
УТВЕРЖДАЮ Зав.
кафедрой
медицинской
генетики и биологии
Максимова
Ю.В. __________________
(подпись) «___»
_________________20__ г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Практическое занятие №______
Тема: «Строение цитоплазмы»
Дисциплина 2.Б.5 «Биология»
Направление подготовки 060103 «Педиатрия»
Квалификация (степень) дипломированный специалист
Форма обучения очная
Курс 1
Регистрационный №______
Экземпляр №___
Методические указания для студентов составлены на основании требования Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации от «_08_» ноября 2011 г. № 1118.
Методические указания разработал(и):
Фамилия И.О. |
Должность |
Ученая степень, ученое звание |
Кафедра |
1 |
2 |
3 |
4 |
Ясакова Н.Т. |
профессор |
Д.б.н. |
Медицинской генетики и биологии |
|
|
|
|
Рецензент(ы)
Фамилия И.О. |
Должность |
Ученая степень, ученое звание |
Кафедра |
1 |
2 |
3 |
4 |
Куликов В.Ю. |
Зав.кафедрой нормальной физиологии |
Д.м.н., профессор |
Нормальной физиологии |
|
|
|
|
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры _____________________________________________________________________________________ Протокол №____ от «___» _________________20__ г.
Зав. кафедрой ________________________________Ю.В.МАКСИМОВА
Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании цикловой методической комиссии _____________________________________________________________________________________
Протокол №_____ от «___» ________________20__ г.
Председатель ЦМК____________________________ С.В.ЗАЛАВИНА
Введение
Актуальность.
Клеточный уровень организации живых систем лежит в основе жизнедеятельности и развития всех живых форм. На этом уровне проявляются все свойства базовые свойства живого (наследственность, изменчивость и т.п.). Нарушения на клеточном уровне лежат в основе многих видов патологии.
Вопросы по разделу «Строение цитоплазмы» включены в экзаменационные билеты курсового экзамена и тестовые задания промежуточной аттестации (рубежные контрольные занятия кафедры).
2. Подготовка к занятию
Для подготовки к занятию студенту необходимо:
№ п/п |
Содержание
|
Форма контроля
|
2.1. |
Прочитать: Биология: учебник для мед.спец.вузов: В 2т. / ред. В.Н. Ярыгин. - 3-е зд.,стереотип. - М.: Высшая школа. – 2007. - Кн.1: Жизнь. Гены. Клетка. Онтогенез. Человек. – с. 36-53.
|
Экспресс-контроль. |
2.2. |
Быть готовым ответить на следующие вопросы:
|
Тестирование. Собеседование Проверка протоколов занятия в личных документах студента.
|
2.3. |
Выполнить письменно задания для самостоятельной работы. Внимание! Задания размещены на сайте кафедры медицинской генетики и биологии, папка «Документы», папка «Биология», папка «Педиатрический факультет», папка «Задания для самостоятельной работы» |
Проверка тетрадей. |
3. Требования к форме одежды, оснащению
На занятиях нужно иметь тетрадь для конспектов, учебник и личную папку для фиксации протокола практического занятия. На занятиях обязательны белый халат и шапочка.
В составе оснащения – средства для демонстрации презентаций и видеоклипов.
4. Цели и задачи (результат занятия)
После практического занятия по теме студент должен:
Код компетенции |
….обладать следующими компетенциями: способностью и готовностью: |
Краткое содержание и структура компетенции. Характеристика обязательного порогового уровня сформированности компетенции у обучаемого по данному занятию (примеры) |
Форма контроля обученности (примеры) |
Общекультурные компетенции (ОК) |
|
||
ОК -№1 |
Способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы естественнонаучных, медико-биологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности |
|
Собеседование |
Допороговый уровень: Правильно понимать значение общекультурных терминов и понятий
|
|||
Пороговый уровень: |
|
||
Владеть (Вл.): |
|
||
Вл.1 - медико-биологическим понятийным аппаратом; |
Собеседование |
||
Профессиональные компетенции (ПК) |
|
||
ПК-32 |
Способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств в медицине, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований. |
Пороговый уровень: |
|
Знать (Зн.): |
Собеседование |
||
Зн. 6 - правила техники безопасности и работы в биологических лабораториях, с реактивами, приборами, животными; |
|
||
Уметь (Ум.): |
|
||
Ум.4 - работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами);
|
Наблюдение |
||