Дополнительный комментарий а.А.Т.

Сочинение-рассуждение

Тезис №1. Вся человеческая жизнь – это череда взлетов и падений, проб и ошибок. Мы совершаем поступки, не всегда осознавая их последствия. Бывает, что жалеем о содеянном. Но важно понимать, что не ошибается только тот, кто ничего не делает, Главное – иметь мужество признать, что ты неправ. Именно так приобретается бесценный опыт.

Аргументы

1. Родион Раскольников (Федор Михайлович Достоевский, роман «Преступление и наказание»).

2. Николай Ростов, Андрей Болконский, Пьер Безухов, Наташа Ростова – можно остановиться на любом из героев (Лев Николаевич Толстой, роман «Война и мир»).

3. Павел Петрович Кирсанов (И.С.Тургенев, роман «Отцы и дети»).

4. Григорий Мелехов (Михаил Александрович Шолохов, роман «Тихий Дон»).

Тезис №2. Человеку свойственно ошибаться. Но признать ошибки может не каждый. Хорошо, если ты вовремя их осознал и постарался исправить, ведь может быть поздно…

Аргументы

1. Дуня, дочь Самсона Вырина (Александр Сергеевич Пушкин, повесть «Станционный смотритель»).

V.«Дружба и вражда». Направление нацеливает на рассуждение о ценности человеческой дружбы, о путях достижения взаимопонимания между отдельными людьми, их сообществами и даже целыми народами, а также об истоках и последствиях вражды между ними. Содержание многих литературных произведений связано с теплотой человеческих отношений или неприязнью людей, с перерастанием дружбы во вражду или наоборот, с изображением человека, способного или не способного ценить дружбу, умеющего преодолевать конфликты или сеющего вражду.

Дополнительный комментарий а.А.Т.

Сочинение-рассуждение

Тезис. Людей в этом мире связывают разные отношения. Самыми ценными из них являются любовь и дружба. Нам не дано понять, как рождаются эти чувства, зато природа вражды и ненависти всегда ясна: ревность, зависть, обида…

Аргументы

1. Петр Гринев – Алексей Швабрин (А. С. Пушкин, повесть «Капитанская дочка»).

2. Евгений Онегин – Владимир Ленский (А. С. Пушкин, роман в стихах «Евгений Онегин»).

3.  Андрей Гаврилович  Дубровский – Кирилла Петрович Троекуров (А. С. Пушкин, повесть «Капитанская дочка»).

4. Петр Гринёв – Емельян Пугачев (А. С. Пушкин, повесть «Капитанская дочка»).

Примечание 4. Тезис к аргументу 4 должен быть скорректирован: …нам не дано понять, как рождаются эти чувства. Бывает трудно объяснить, почему люди, находящиеся на разных полюсах жизни, вдруг оказываются друзьями – или врагами. И наоборот.

Методические материалы по проведению итогового сочинения (изложения) - 2015-2016 учебный год

• ИНСТРУКЦИИ для участников итогового сочинения (изложения)

• Об особенностях проведения итогового изложения для участников с  расстройствами аутистического спектра

• Письмо Рособрнадзора от 01.10.2015 г. № 02-248

• Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) для образовательных организаций

• Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения)

• Методические рекомендации для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения (изложения)

• Рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) для органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования - Приложение 1. Бланк регистрации - Приложение 1.1. Бланк записи - Приложение 2. Протокол проверки итогового сочинения (изложения)

• Технический регламент проведения итогового сочинения (изложения)

 Время написания – 3 часа 55 минут. 

Экзаменационный комплект включает 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого открытого тематического направления).

Сами темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена. Результатом итогового сочинения (изложения) будет «зачет» или «незачет», однако к сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена допустят только выпускников, получивших «зачет».

Темы, как и в прошлом году, будут сформированы по часовым поясам.

Сочинение оценивается по пяти критериям: соответствие теме; аргументация, привлечение литературного материала; композиция; качество речи; грамотность. 

Проверяют сочинения (изложения) Комиссии образовательных организаций или экспертные комиссии, созданные на муниципальном/региональном уровне.