Міністерство освіти і науки України
Львівський інститут економіки і туризму
Кафедра теорії і практики туризму і готельного господарства
Методичні вказівки
для організації самостійної та індивідувальної роботи
з дисципліни
„Туристична картографія"
для студентів усіх форм навчання напрямку підготовки 6.140103 «Туризм»
Львів 2014
Методичні вказівки для організації самостійної та індивідувальної роботи із дисципліни «Туристична картографія» для студентів усіх форм навчання напрямку підготовки 6.140103 «Туризм» - Львів: ЛІЕТ, 2014.
Укладач: Клапчук М.В., к.г.н., ст. викладач
Рекомендовано засіданням кафедри
теорії і практики туризму і готельного господарства
Протокол № __ від «_ » вересня 2014 р.
Зав. кафедрою, ________проф., д.е.н. Бочан І.О.
ЗМІСТ
ВСТУП
ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
ВИМОГИ ДО ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК СТУДЕНТІВ
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛІНИ
ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДЛЯ ВИКОНАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ЗАВДАНЬ
ЛІТЕРАТУРА
ВСТУП
Дисципліна "Туристична картографія" є складовою варіативно-вибірковою частиною навчального плану загальнонаукової та професійної підготовки фахівців туристичного профілю вищих навчальних закладів України.
Наука туристична картографія, як і інші науки, виникла і розвивалася у тісному зв’язку з практичними потребами і запитами мандрівників у інформації географічно-краєзнавчого характеру та картографічному супроводженню.
Туристична картографія – це галузь картографічної науки, що вивчає прикладні аспекти використання картографічних матеріалів у туристиці.
Об’єктом дослідження є туристичні карти.
Основною метою дисципліни є дослідження комплексу теоретичних знань і практичних вмінь та навичок з основ туристичної картографії; вдосконалення топографічної підготовки туристів.
Предметом вивчення є різноманітні аспекти і об’єктивні закономірності користування картографічним матеріалом при туристичній діяльності.
Вивчення дисципліни "Туристична картографія" є надзвичайно актуальним у час стрімкого розвитку світової індустрії туризму, зростання мобільності і масовості в організації мандрівок осіб середнього і старшого віку, розвитку нових видів активного туризму.
Програма дисципліни передбачає вирішення таких методологічних завдань.
- вивчення теоретичних основ та формування практичних вмінь і навичок з туристичної картографії;
- формування вмінь, навиків, прийомів роботи в польових умовах з туристичними картографічними матеріалами, встановлення туристичних знаків на маршруті;
- оволодіння елементарними навичками орієнтування на місцевості, проведення маршрутної зйомки (окомірної) тощо.
Загальні засади організації самостійної роботи студентів
Самостійна робота студента є однією із важливих складових навчального процесу, яка безпосередньо впливає на глибину, неформальність та стійкість набутих знань і умінь.
Метою самостійної роботи студента є забезпечення засвоєння в повному обсязі навчальної програми шляхом свідомого закріплення, поглиблення і систематизації набутих теоретичних знань, а також опанування навичок роботи з навчальною і науково-методичною літературою, вміння вільно орієнтуватися в інформаційному просторі.
Самостійна робота є основним засобом оволодіння навчальним матеріалом під час позааудиторної навчальної роботи і його творчого застосування в майбутній професійній діяльності. Вона виконується у бібліотеці з літературними і статистичними джерелами, в навчальних кабінетах, аудиторіях, комп'ютерних класах і домашніх умовах без участі викладача. Теми для самостійного опрацювання подаються студентам по кожній темі в процесі вивчення дисципліни.
Самостійна робота студента може проявлятися у різних формах. Найважливішими серед них є:
- самостійне опрацювання теоретичного матеріалу;
- підготовка до семінарських занять;
- виконання практичних завдань;
- підготовка до підсумкового контролю;
- виконання індивідуальних завдань;
- виконання контрольних робіт (для заочної форми навчання).
Для оцінювання рівня підготовки студентів до заняття використовуються різні методи оцінювання: усне та письмове фронтальне опитування, тестування, понятійний диктант, усна індивідуальна бесіда, перевірка практичних завдань тощо.
Індивідуальне завдання є однією з форм самостійної роботи студента, яка передбачає створення умов для повної реалізації його творчих можливостей, застосування набутих знань на практиці.
Індивідуальне завдання виконується студентом самостійно з наданням при необхідності консультацій викладачем. Індивідуальне завдання для студентів передбачає підготовку реферату, письмового огляду літературних джерел, виконання наукового дослідження та підготовку доповіді на семінарі, роботу в командах по розв'язуванню поставленої проблематики, також розв'язок практичних індивідуальних задач з відповідним аналізом і висновками.