- •Содержание
- •Общие положения
- •Содержание разделов и тем дисциплины
- •Раздел 1. Основные понятия и термины дисциплины «Русский язык и культура речи». Язык и речь. Современная теоретическая концепция культуры речи
- •Раздел 2. Культура речи
- •Раздел 3. Стилистика
- •Раздел 4. Деловой русский язык
- •Раздел 5. Риторика
- •Методические рекомендации по выполнению контрольной работы
- •Требования к оформлению контрольной работы
- •Варианты контрольной работы вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Список контрольных вопросов для самопроверки
- •Тест для самопроверки
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Перечень Интернет-ресурсов
- •Перечень программного обеспечения
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Вологодская государственная мололочнохозяйственная академия им. Н.В. Верещагина»
- •Контрольная работа
- •Ирина Николаевна Маслова
Вариант 9
Задание 1. Расставьте ударение в словах
Банты, бармен, гербовый, диспансер, закупорить, кашлянуть, мусоропровод, нормировать, опошлить, пиццерия, присовокупить, предложит, пробыв (в ресторане), ракушка, сироты, создала (условия), туника, торты, щекотно.
Задание 2. Отметьте твердость/ мягкость произношения согласных перед «е».
Агрессия, бейсик, депилятор, кодекс, компресс, рейд, рейс, сейф, стенд, френч.
Задание 3. Отметьте произношение «е»/ «ё».
Бесхребетный, введенный, занесенный, зев, леска, отекший, перекрестный, посоленный, прирученный, шофер.
Задание 4. Расставьте в словах ударение, подробно объясните значение слова, укажите язык-источник, из которого это слово попало в русский. Составьте и запишите предложение с каждым из слов.
Антураж, дефиниция, имплицитный, импонировать, конвергенция, конгломерат, конгруэнтность, кредо, моцион, плюрализм, популист, стагнация, стартап, статус-кво, тюнинг, тривиальный, унитарный, утрировать, фантасмагория, эпатировать.
Задание 5. Выполните задания
Определите род существительных |
бродяга, кутюрье, шасси, сандалия, умишко, рефери, бра, ябеда |
Определите род аббревиатур |
КАСКО, НКВД, ФСБ |
Образуйте форму множественного числа существительных |
шулер, кондуктор, год, инспектор |
Образуйте форму Р.п. мн.ч. существительных |
будни, валенки, распри, цапля, поленья, георгин |
Просклоняйте словосочетание |
889 рублей |
Выберите нужную форму (оба - обе) |
за…партами, …ногами |
Образуйте форму повелительного наклонения от глагола |
видеть |
Образуйте форму 1 лица ед.числа будущего и настоящего времени от глагола |
весить |
Образуйте форму 3 лица ед.числа настоящего времени |
двигать |
Задание 6. Найдите ошибки в предложениях, исправьте их.
Перед ним встали две альтернативы: перейти на новую работу или остаться на прежнем месте.
За такие деньги бижутерию с бриллиантами не купишь.
После обильного ужина был подан аперитив.
Задание 7. Проанализируйте текст с точки зрения его функционально-стилистической принадлежности.
В нашей статье речь пойдет о профессиях жителей города Устюжны Железопольской, зафиксированных в памятниках деловой письменности вт. пол. XVI – нач. XVIII вв. Это время можно назвать золотым для жизни старинного ремесленного города. В XVI-XVIII вв. Устюжна была крупным городским поселением, где развивались самые разные отрасли хозяйства и, как пишет И.Ф.Токмаков, «она занимала некогда не последнее место между промышленными и ремесленными городами» (Токмаков 1897:5). Экономический подъем региона в этот период заметно отразился на уровне жизни населения, развитии торгово-промышленной инфраструктуры, что обусловило высокую степень дифференциации городского населения по ремеслам.
Информация о профессиональных занятиях жителей города являлась в XVI-XVIII вв. неотъемлемой частью официальных переписей населения. В писцовых и переписных книгах XVI-XVII вв. много антопонимов типа «ивашка андреев сын кузнец», «игнашка петров сын мельник», «петрушка иванов сын котелник». В сотной 1567г. из 909 мужских именований посадского населения 346 включают указание на профессиональную деятельность, что составляет 38%. В сотной 1597г. их уже 70% (из 408 мужских именований владельцев дворов (в т.ч. бывших) 286 содержат сведения о профессии), в писцовой книге 1626г. – 43% (из 348 владельцев дворов мужского пола и их взрослых детей 150 дополняются информацией о профессии). В документах XVI-XVII вв. название профессии было тесным образом связано с именем человека, было необходимо для идентификации личности именуемого из числа других людей с целью налогообложения, поэтому профессия лица прочно входила в структуру именования, тем самым приобретая статус антропонима. Однако Ю.И. Чайкина отмечает, что названия профессий, расположенные в постпозиции по отношении к личному имени, выполняли две функции: характеризовали именуемого, указывая на профессию, и выделяли его, приближаясь к антропонимам прозвищам (Чайкина, 1984: 139).
Задание 8. Изучите требования к написанию резюме. Напишите собственное резюме, предполагая, что Вы претендуете на вакансию по профилю вашей профессиональной деятельности.
Задание 9. Составьте деловое письмо предложенного содержания.
Вы благодарите организацию, которая в срок поставила вам партию товара, но обращаете внимание на то, что образцы под серийными номерами 87809-09 и 78990-08 не соответствуют требованиям ОТК и просите поставщика заменить данные изделия.
