1. ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА : КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

3. Выполняется как допуск к зачету по логике

4. Проверяется преподавателем по электронной почте

Объем контрольной работы – титульный лист и 2-5 страниц печатного текста,

шрифт Times New Roman, кегль 12

Deadline – 4 декабря 2016 года

Титульный лист

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Учреждение образования

«МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И ЛОГИКИ

ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФИЛОСОФСКОГО (либо другого выбранного текста) ТЕКСТА:

Делёз, Ж. Логика смысла / Ж. Делёз ; пер. с фр. Я.И. Свирского. – М. : Академия, 1995. – Двенадцатая серия : парадокс, с. 98–106

Контрольная работа

Выполнила:

Иванова Ольга Ивановна,

студентка 3 курса, 301 группы

факультета английского языка

Проверила:

Севостьянова Надежда Григорьевна,

доцент кафедры философии и логики

Минск 2016

Методический материал (извлечения из пособия)

Севостьянова, Н.Г. Логика : учеб.-метод. пособие для студентов высших учебных заведений / Н.Г. Севостьянова. – Минск : МГЛУ, 2012. – 284 с.

Разделы: Логический анализ языка – с. 18-21

Логический анализ текста: контрольная работа – с. 25-32

Логический анализ текста: комментированный конспект – с. 63-67

Логический анализ художественного текста: эссе – с. 217-227

Общая характеристика текста

Текст – это последовательность предложений, построенная по правилам данной системы языка. Текст всегда субъективен, обладает предметным значением и ценностной значимостью, имеет свою аудиторию.

Виды текста

По типу передачи информа- Ции	По социаль- ному предназна- чению и функциям	По способу изложения	По свертыва- нию информа- ции	По логической форме (структуре)	По уровню освоения
1. а) устный (речь) б) письмен- ный (письмо) 2. а) вер- бальный б) невер- бальный	1. Учебный 2. Научный 3. Художе-ственный 4. Деловой 5. Публици- стический 6. Синтети- ческий (философ- ский)	1. а) дедук- тивный б) индук- тивный в) проблем- ный 2. а) пер- вичный б) вторич- ный	1. а) аннота- ция б) реферат в) конспект г) реконст- рукция д) глосса- рий е) тезаурус 2. а) обзор б) критиче-ская статья в) рецензия г) эксперт- ная оценка	1. а) тексто- вый субъект (тема) б) тексто- вый преди- кат (рема) в) связность г) цельность 2. а) конста- тация б) описание в) повество- вание г) рассужде- ние	1. Уяснение 2. Уточне- ние 3. Интер- претация 4. Осозна- ние 5. Постиже- ние смысла

Для публичной речи важны лексический, грамматический, фонетический состав языка; интонация и информативность; уместность, выразительность, которая усиливается при использовании тропов. Основными формами устной речи являются диалог и монолог, каждый из которых выступает в активной и пассивной модальности. Основными стилями публичной речи выступают учебный, научный, художественный, деловой, публицистический, синтетический, судебный, повседневный.

Учебный текст – это доступная для усвоения форма высказывания готового знания. Формами учебного логического анализа данного текста являются: контрольная работа, комментированный конспект, реферат учебный, перевод текста с иностранного языка и др.

Научный текст раскрывает проблемное поле исследования, сообщает доказанное знание и переходит к новому знанию. Формами учебного логического анализа данного текста выступают: реферат научный, тезисы доклада на научной конференции, курсовая работа.

Художественный текст выражает ценностно-эстетические установки автора. Учебный логический анализ художественного текста может быть выполнен в жанре эссе как творческой аналитической работы.

Деловой текст четко фиксирует данные из профессионально-деловой сферы, содержит различные инструкции и предписания.

Публицистический текст легко доступен для понимания и эмоционально окрашен.

Философский текст является синтетическим и представлен в многочисленных стилях и жанрах размышлений о человеке, мире, их взаимосвязи.

Рекомендуется выполнение учебного логического анализа философского текста в жанре комментированного конспекта. Эта форма учебно-исследовательской работы включает в себя конспект источника и комментарий выполненного конспекта. Конспект представляет собой краткое изложение, запись содержания выбранного текста и имеет авторский характер, но предполагает выявление и фиксирование существенного. В данном случае конспект представляет собой последовательность ключевых цитат со ссылками на страницы изучаемого текста. Комментарий к конспекту – это либо творческая интерпретация студентом содержания конспекта, прояснение собственного понимания текста, объяснение выбора конкретных цитат из него; либо часть научно-справочного аппарата (определения ключевых понятий), разновидность аналитического материала, разъясняющего смысл текста. Комментарий может быть либо самостоятельной частью работы, либо «встроенным» в конспект.