- •1) Сов. Вид: посмотрят, возвестят; 2) наст. Время: жду, работаем; 3)читать, соответствовать; 4) любил, торопится; 5) говорите, узнай.
- •3.1. Напишите «Дружеское письмо Ломоносову – поэту, учёному, общественному деятелю». Определите, к какому «штилю» относится жанр вашего сочинения по теории «трех штилей» м.В. Ломоносова.
- •Критерии оценивания творческого задания
- •1. Название темы выступления.
- •2. Формулировка цели.
- •3. Характеристика содержания:
- •4. Структура выступления:
- •5. Лингвистическая культура и мастерство речи:
- •6. Контакт оратора и аудитории:
- •Отдел русского языка и литературы ключи и образцы достаточных ответов к заданиям заключительного этапа республиканской олимпиады школьников
- •2015-2016 Учебный год
- •Русский язык и литература
- •1. Название темы выступления.
- •2. Формулировка цели.
- •3. Характеристика содержания:
- •4. Структура выступления:
- •5. Лингвистическая культура и мастерство речи:
- •6. Контакт оратора и аудитории:
- •Отдел русского языка и литературы ключи и образцы достаточных ответов к заданиям заключительного этапа республиканской олимпиады школьников
- •2015-2016 Учебный год
- •Русский язык и литература
- •9 Класс
- •5 Предложений – 5 баллов
- •2.1. 12 Баллов
- •Критерии оценивания творческого задания
- •1. Название темы выступления.
- •2. Формулировка цели.
- •3. Характеристика содержания:
- •4. Структура выступления:
- •5. Лингвистическая культура и мастерство речи:
- •6. Контакт оратора и аудитории:
- •Отдел русского языка и литературы ключи и образцы достаточных ответов к заданиям заключительного этапа республиканской олимпиады школьников
- •2015-2016 Учебный год
- •Русский язык и литература
- •10 Класс
- •1.1.Ответ:
- •Решите лингвистическую задачу (10 баллов).
- •2.1. Проанализируйте стихотворение м. Цветаевой «Окно». Почему м. Цветаева не использовала в этом стихотворении ни одного глагола? (9 баллов).
- •2.3. Определите имя писателя (поэта) по историко-биографическим или историко-литературным сведениям (3 балла):
- •2.5. Определите художественные средства выразительности, используемые поэтом с.А. Есениным для создания образа (5 баллов)
- •Критерии оценивания творческого задания
- •1. Название темы выступления.
- •2. Формулировка цели.
- •3. Характеристика содержания:
- •4. Структура выступления:
- •5. Лингвистическая культура и мастерство речи:
- •6. Контакт оратора и аудитории:
- •Отдел русского языка и литературы ключи и образцы достаточных ответов к заданиям заключительного) этапа республиканской олимпиады школьников
- •2015-2016 Учебный год
- •Русский язык и литература
- •11 Класс
- •Критерии оценивания творческого задания
- •1. Название темы выступления.
- •2. Формулировка цели.
- •3. Характеристика содержания:
- •4. Структура выступления:
- •5. Лингвистическая культура и мастерство речи:
- •6. Контакт оратора и аудитории:
3.1. Напишите «Дружеское письмо Ломоносову – поэту, учёному, общественному деятелю». Определите, к какому «штилю» относится жанр вашего сочинения по теории «трех штилей» м.В. Ломоносова.
ИЛИ
«Похвальное слово Державину – поэту и гражданину». Определите, к какому «штилю» относится жанр вашего сочинения по теории «трех штилей» М.В. Ломоносова.
Критерии оценивания творческого задания
Содержание творческой работы |
||
Соответствие теме, стилю, жанру |
Работа соответствует предложенной теме, выбранному стилю и жанру |
6 |
Логико-композиционная организация |
Работа характеризуется композиционной оформленностью (построение текста, расположение и соотношение его составных частей текста – вступления, основной части и заключения – обусловлено её содержанием, проблематикой, жанром и назначением), структурированностью и логичностью |
4 |
Полнота раскрытия, цельность, доказательность |
Работа характеризуется полнотой раскрытия темы (вводится 3-4 микротемы, используется 2-3 примера, в том числе один из художественной литературы), оригинальностью идей, выводов, оценок |
5 |
Максимальное количество баллов за содержание |
15 |
|
Речевое оформление творческой работы |
||
Смысловая цельность, речевая связность, логическая последовательность изложения |
Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью, последовательностью изложения, отсутствием логических ошибок, правильным абзацным членением текста |
4 |
Точность, богатство и выразительность речи |
Работа характеризуется точностью выражения мысли, уместным использованием средств художественной выразительности, элементами художественного мастерства, разнообразием грамматического строя речи |
3 |
Максимальное количество баллов за речевое оформление |
7 |
|
Грамотность |
||
Соблюдение орфографических норм |
В работе нет орфографических ошибок |
3 |
Соблюдение пунктуационных норм |
В работе нет пунктуационных ошибок |
3 |
Соблюдение грамматических норм |
В работе нет грамматических и др. видов ошибок |
2 |
Максимальное количество баллов за грамотность |
8 |
|
Максимальное количество баллов за творческую работу |
30 |
|
Примечание:
за орфографическую ошибку снимается 1 балл,
за пунктуационную ошибку снимается 0,5 балла,
за грамматическую ошибку и другие виды ошибок снимается 0,25 балла.
4-й уровень. Тема ораторского выступления (10 баллов)
Схема анализа устных выступлений:
1. Название темы выступления.
2. Формулировка цели.
3. Характеристика содержания:
а) соответствие теме, объективность, полнота, глубина, историзм, конкретность раскрытия темы, связь с современностью, научно-теоретический уровень;
б) степень информативности, соответствие потребностям аудитории, актуальность, новизна материала, доступность изложения;
в) убедительность выступления, аргументированность положений (например, опора на типичные факты действительности, статистические данные, практику, научные законы, ссылка на авторитеты, личные знания и опыт и др.), апелляция к интересам и потребностям аудитории.