5. Вопросы для самостоятельной подготовки

Примерный перечень зачетных вопросов

1. Научная и житейская психология: сущность и отличие.

2. Объект и предмет науки.

3. Основные категории (понятия) науки психологии.

4. Место психологии в системе наук. Сущность термина «треугольник наук».

5. Характеристика связей психологии с другими науками.

6. Классификация отраслей психологического знания и их характеристики.

7. Роль общей психологии в психологическом знании.

8. Научная школа в психологии.

9. Характеристика отдельных направлений психологического знания.

10. Гештальтпсихология и ее значение.

11. Гуманистическая психология и ее значение.

12. Понятие гипотезы в психологии.

13. Специальная научная методология. Методология науки.

14. Методы психологии и их классификация. Организационные и эмпирические методы психологии.

15. Методы психологии и их классификация. Тест и опрос как методы психологии.

16. Методы психологической коррекции.

17. Прикладная психология. Цели, основные ее задачи.

18. Особенности деятельности практического психолога: предмет и

взаимодействие с клиентом.

19. Сущность понятия «парадигма».

20. Психолог-исследователь и его задачи.

21. Становление психологической службы в РФ.

22. Деятельность практического психолога в организации.

23. Задачи практических психологов в экономической, образовательной и

медицинской сферах.

24. Психодиагностика и консультирование как область деятельности

практического психолога.

25. Психологическая помощь и ее составляющие.

26. Психогигиена, психопрофилактика и терапия: сущность и особенности.

27. Этические нормы и принципы деятельности практического психолога.

28. Характеристика отдельных этических принципов.

29. Профессиональное развитие и компетентность психолога.

30. Профессиональное самоопределение психолога.

31. Кризисы в процессе профессионального роста.

32. Мотивы деятельности практического психолога.

33. Профессионально важные качества психолога. Профессиограмма «психолог».

34. Система профессионального образования и ее составляющие.

35. Высшее образование в США.

36. Основные составляющие подготовки психологов в РФ.

37. Характеристика квалификационных требований.

38. Цели и теоретические основы Государственного образовательного стандарта по подготовке психологов.

39. Учебная программа, тематический и учебный планы обучения.

40. Особенности обучения в вузе. Самоорганизация учебной деятельности.

41. Профессиональная позиция и мышление специалиста.

42. Функции психолога по отношению к объекту исследования.

43. Дисциплины профессиональные изучаемые по направлению 37.03.01.

«Психология»

44. Основные сферы деятельности выпускников психологов.

45. Значение курсовых работ и дипломной работы.

46. Психологический практикум и его задачи.

47. Типы связей психолога с другими специалистами.

48. Общество психологов в РФ и его задачи.

49. Психологические учреждения РАО, психологические журналы и издания психологов.

50. Качества психолога-практика.

51. Лицензирование сертификация деятельности психолога.

52. Оценка деятельности психолога.

53. Критерии эффективности оказания психологической помощи.

54. Интегральный показатель работы психолога.

55. Различные виды оценивания труда психолога.

Тестовые задания (фрагмент):

1. В 1879 г. в Лейпциге Вильгельм Вундт открыл первую психологическую лабораторию, которая занималась исследованием простейших структур осознаваемого внутреннего опыта, таким образом было основано направление психологии, получившее название ……….

2. В 1881 г. Уильям Джеймс в США начал исследовать различные функциональные состояния психики, которые позволили бы выработать различные формы поведения. Так было основано направление психологии, получившее название ………..

3. Джон Уотсон утверждал, что психология должна рассматривать те явления, которые доступны наблюдению, и предложил отказаться от психики в качестве предмета психологического исследования. Это направление получило название ………..

4. Представители данного направления используют для объяснения сложных психических явлений принцип целостности:

а) фрейдизм; б) когнитивная психология; в) гештальтпсихология.

5. Основателями гуманистической психологии являются:

а) К.Юнг и А.Адлер; б) К.Роджерс и А.Маслоу в) Д.Уотсон и Э.Толмен.

6. Этот метод состоит в многократных обследованиях одних и тех же лиц на протяжении длительного времени:

а) сравнительный метод; б) лонгитюдный метод; в) комплексный метод.

7. Наблюдение человека за собственными психическими явлениями называется:

а) внешним наблюдением; б) интроспекцией; в) эксперимент.