МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Ю9.я7

М801

Введение в профессию

Методические указания

Челябинск 2015

Министерство образования Российской Федерации

Южно-Уральский государственный университет

Кафедра психологической диагностики и консультирования

Ю9.я7

М801

Введение в профессию

Методические указания

Челябинск

Издательский центр ЮУрГУ

2015

ББК Ю95.я7

М801

Одобрено

учебно-методической комиссией факультета психологии

Рецензент Глухова В.А.

Ю95. я7 М801

Введение в профессию: методические рекомендации/ составитель С.В. Морозова, – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2016. – 21 с. Методические рекомендации предназначены для студентов психологических факультетов. Методические указания являются необходимым материалом для самостоятельной подготовки по курсу «Введение в профессию» и представляет собой дисциплину, которая входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин (Б3.Б.28), читаемых на первых курсах обучения, освоение которых является необходимым условием последующего успешного обучения.

ББК Ю95.я7

 Издательский центр ЮУрГУ, 2016

Введение

«Введение в профессию» является базовым курсом, который изучают студенты психологического факультета. Курс «Введение в профессию» представляет собой дисциплину, которая входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин (Б3.Б.28), читаемых на первых курсах обучения, освоение которых является необходимым условием последующего успешного обучения. «Введение в профессию» фактически является единственным курсом, в котором систематично раскрывается общая картина всей профессиональной подготовки будущего психолога. В дальнейшем многие проблемы, затронутые в нём очень кратко, будут раскрываться подробно. Однако он во многом задаёт направление размышлений о себе как о профессионале и формирует интерес к профессионально важным качествам, к дисциплинам, которые будут изучаться в будущем. Таким образом, курс в той или иной степени связан со всеми психологическими дисциплинами.

Цели дисциплины «Введение в профессию»:

– ознакомление студентов с содержанием и особенностями профессиональной деятельности психолога;

– ознакомление студентов с профессионально-значимыми качествами психолога;

– с основными сферами деятельности психолога как ученого и практики в свете задач, обусловленных современным состоянием общества.

Основными задачами курса являются:

1. Ознакомление недавних абитуриентов с теоретическими и практическими знаниями, относящимися к сфере компетенции научной психологии.

2. Повышение степени осознанности роли профессиональной деятельности в жизни взрослого человека и индивидуально - личностных причин выбора специальности.

3. Описание специфики университетского образования по сравнению со школьным, «идеологии» и «технологии» самообразования.

4. Знакомство с основными учебными заведениями, готовящими психологов в стране и за рубежом; видами и типами психологических профессий.

5. Ознакомить студентов со спецификой вузовского обучения, раскрыть возможные трудности и проблемы; показать пути преодоления этих трудностей с учётом индивидуальных особенностей студентов, а также показать пути процесса адаптации первокурсников к обучению в университете. Дать общие рекомендации по достижению успешности в учёбе.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

– цели и задачи основных направлений деятельности психолога-профессионала, о психологии как профессии, об основных трудностях на пути освоения этой профессии в вузе, о профессионально важных качествах психолога, о специфике его работы в разных сферах;

– основные виды профессиональной деятельности психолога в различных отраслях образования, народного хозяйства, медицины, промышленности;

– квалификационные требования к психологам различного профиля;

– морально-этические принципы работы психолога;

– основные условия успешного обучения в вузе и освоения выбранной профессии;

Уметь:

– ориентироваться в классификациях психологических профессий;

– анализировать типичные приемы работы психолога;

– выделять психические реалии из наблюдаемых жизненных ситуаций;

– определять индивидуально-личностные причины выбора специальности;

– определять свою профессиональную позицию психолога, анализировать свои профессиональные интересы и возможности как будущего профессионала;

– самостоятельно или с помощью преподавателей решать вопросы, связанные с оптимизацией своей учебной деятельности;

Владеть:

– навыками теоретического анализа научной психологической литературы;

– навыками организации самообразования;

– способами обобщения и логического изложения материала;

– способами самостоятельного поиска литературы, приемами активного слушания, навыками конспектирования, основными техниками саморегуляции;

– приемами саморефлексии, способствующими осмыслению целей и задач своей профессиональной подготовки, успешному проектированию своего профессионального будущего.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей компетенции:

– способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

– способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

– способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Методические указания содержат тематический план курса, планы лекций, практических занятий по каждой теме, темы семестровых работ и вопросы к зачету. В разделе 4 даются требования и рекомендации по выполнению семестровых работ студентов, по организации и проведению различных исследований в рамках представленных тем. В методических указаниях представлена основная литература, которая поможет самостоятельно подготовиться к темам курса, а так же для семестровых работ и самостоятельного изучения «узких» тем курса. Основные разделы курса предваряются общими теоретическими замечаниями.