- •Философия
- •Философия
- •Введение
- •Философия и методология науки Учебная (рабочая) программа для аспирантов и соискателей всех юридических специальностей частного учреждения образования «бип – институт правоведения»
- •Тематический план
- •Раздел I. Философия и ценности современной цивилизации (26 часов)
- •Тема 1. Философия как феномен культуры. Статус и предназначение философии в жизни общества.
- •Тема 2. Стратегии философии классического периода
- •Тема 3. Основные стратегии развития постклассической философии
- •Тема 4. Философское осмысление проблемы бытия
- •Тема 5. Материя как объективная реальность
- •Тема 6. Природа в системе онтологического анализа
- •Тема 7. Философия глобального эволюционизма
- •Тема 8. Бытие духовного. Философское учение
- •Тема 9. Проблема человека в философии
- •Тема 10. Специфика социальной реальности
- •Тема 11. Основные проблемы социальной динамики. Развитие общества как цивилизационный процесс
- •Тема 12. Философия культуры
- •Раздел II. Философско-методологический анализ науки (12 часов)
- •Тема 1. Познавательная деятельность и современные формы ее осмысления
- •Тема 2. Наука как важнейшая форма познания. Генезис науки и основные этапы ее развития
- •Тема 3. Образы науки и научной рациональности в философии хх века
- •Тема 4. Структура и динамика научного познания
- •Тема 5. Методологический инструментарий современной науки
- •Тема 6. Социокультурный статус науки. Наука в системе социальных ценностей
- •Раздел III. Философско-методологические проблемы дисциплинарно-организованной науки модуль б. Философия социально-гуманитарного познания (12 часов)
- •Тема 1. Социальная философия в системе социогуманитарного познания. Общество как предмет философско-методологического анализа
- •Тема 2. Понятие научной дисциплины и проблема классификации социальных и гуманитарных наук в социогуманитарном познании
- •Тема 3. Философия права в системе социогуманитарного познания
- •Тема 4. Модальности юридического мышления и логические формы развития юридического знания
- •Тема 5. Структура правовых норм и логические средства обоснования принципов права
- •Тема 6. Логико-методологические основания аргументации в деятельности юриста
- •Раздел IV. Вместо заключения. Философия и наука на рубеже хх и ххі веков (4 часа)
- •Тема 1. Ценности и цели философии в эпоху постмодерна
- •Тема 2. Философия и экологические императивы современной цивилизации
- •Список первоисточников для подготовки к экзамену
- •Литература
- •Литература к разделу III. Модуль б
- •Вопросы к экзамену
- •Тематика рефератов для аспирантов
- •Требования к оформлению рефератов
- •Содержание
Требования к оформлению рефератов
1. Написание реферата по философии является одной из составных частей подготовки аспиранта (соискателя) к сдаче кандидатского экзамена. Аспирант или соискатель выбирает тему реферата, проводит научно-исследовательскую работу по изучению проблемы и завершает ее написанием реферата. Без положительной рецензии на реферат аспирант (соискатель) к сдаче кандидатского экзамена по философии не допускается.
2. Тему реферата аспирант (соискатель) выбирает из примерной тематики, представленной на кафедре, согласовав ее с руководителем семинара. Реферат, с одной стороны, должен быть посвящен актуальным мировоззренческим, методологическим проблемам современной философии, с другой – должен быть связан с научной специальностью, по которой проходит подготовку аспирант или соискатель.
3. Цель работы над рефератом – приобретение навыков научно-исследовательской деятельности при работе над одной из современных философских проблем, в частности, умения пользоваться философской научной и учебной литературой, реферировать (пересказывать своими словами, цитировать) научные и учебные тексты, составлять логически и концептуально обоснованный план работы, а также введение и заключение.
4. Требования к содержанию и оформлению реферата.
Составными элементами реферата являются: титульный лист, план, введение, основная часть, заключение, список литературы, приложения (при необходимости).
План. Представляет собой логическое и концептуальное изложение проблемы. План реферата обсуждается с руководителем семинара. Окончательная редакция плана свидетельствует о завершении собственно исследовательской и начале оформительской части работы над проблемой.
Во введении реферата обосновывается актуальность избранной темы, а также логика изложения основных вопросов плана. Во введении описываются связь реферата с темой диссертационного исследования и другие особенности построения изложения.
Основное содержание темы. Не должно сводиться к пересказу проблемы (так, как это дано, например, в учебнике), а должно представлять собой именно реферативное изложение тех точек зрения, существующих в литературе, которые выбирает автор реферата. При этом в обязательном порядке должны присутствовать оценочно-рефлексивные суждения автора реферата типа «на наш взгляд», «как следует из анализа такой-то публикации», «мы разделяем (не разделяем) такую-то точку зрения по данному вопросу» и т. д.
Список использованной литературы. Оформляется в алфавитном порядке и включает только те источники, на которые автор ссылается в реферате. Для каждого источника необходимо указать: фамилию и инициалы автора, полное название работы, место издания, год издания.
Текст. Набирается на компьютере через 1,5 интервала на листах формата А-4 с полями следующих размеров: верхнее, левое и нижнее, – 25 мм, правое 15мм, шрифт Times New Roman, кегль 13 – 14pt.
Страницы нумеруются сквозной нумерацией, которая начинается с третьего листа.
Общий объем работы составляет от 20 до 30 страниц.
При оформлении реферата следует обратить внимание на правильность оформления сносок, дат, фамилий и инициалов и т. д.
Критерии рецензирования реферата. При оценке реферата в рецензии учитываются следующие критерии:
логичность и продуманность плана реферата;
наличие выводов в конце глав и параграфов, а также соответствие их содержания излагаемому материалу;
соответствие введения и заключения требованиям, предъявляемым к данным структурно-концептуальным элементам реферата, а именно: введение должно содержать постановку и обоснование проблемы, а также логику ее решения (изучения); заключение – подведение итогов, выводы по полученному исследовательскому процессу;
анализ введения и заключения с позиций содержательного единства плана и изложения, что позволяет определить степень самостоятельности и творческого отношения при изучении и изложении рассматриваемой проблемы.
