БИП – ИНСТИТУТ ПРАВОВЕДЕНИЯ

Философия

Учебно-методическое пособие для аспирантов

и соискателей ученой степени кандидата наук

всех юридических специальностей

Минск

2005

БИП – ИНСТИТУТ ПРАВОВЕДЕНИЯ

Философия

Учебно-методическое пособие для аспирантов

и соискателей ученой степени кандидата наук

всех юридических специальностей

Минск

ООО «БИП-С Плюс»

2005

Составители: Л. П. Иванова,

Е. С. Логовая, Т. Ф. Милова, С. А. Радько

Рецензенты: д-р филос. наук, проф. В. К. Лукашевич;

д-р юрид. наук, проф. С. Ф. Сокол

В пособии изложены программа, примерная тематика курса лекций, список обязательной и рекомендуемой литературы, памятка о кандидатском экзамене по философии, перечень вопросов для вступительных экзаменов в аспирантуру, а также тематика рефератов и перечень вопросов для самоконтроля знаний.

И здание предназначено для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук всех юридических специальностей в системе подготовки к кандидатскому экзамену по философии. Рекомендации составлены в соответствии с требованиями Министерства образования и ВАК Беларуси.

Введение

Социально-культурное значение философии определяется особой природой философского мышления, статусом философии как феномена духовной культуры, рефлексивным характером ее основоположений. Предметом ее изучения является сам человек, познающий и преобразующий мир, а также сложный духовный мир человека. Философия выполняет несколько функций: мировоззренческую, онтологическую, гносеологическую, методологическую, социализирующую, логическую, аксиологическую, гуманистическую и др. Изучение дидактической модели философии, в которой спроецированы эти функции, призвано способствовать формированию философского и научного мировоззрения – совокупности наиболее общих взглядов на мир, т. е., целостной, теоретической картины мира и бытия человека в нем, что оказывает социализирующее влияние, помогая человеку войти в мир культуры и освоить его. Методологическая функция философии также реализуется через сознание и деятельность субъекта. Преподавание философии ставит своей целью помочь аспиранту сориентироваться в мире научной, философской, художественной, юридической и других субкультур.

Поскольку аспиранты готовятся к будущей научно-исследовательской деятельности, изучение философии имеет для них чрезвычайно важную особенность. Освоение рационально-концептуальной ориентации, свойственной философскому осмыслению, позволит реализовать методологическую роль философии применительно к классической и неклассической науке, в том числе юриспруденции.

В преподавании философии для аспирантов учитывается специфика юридического вуза. Методология в этой связи рассматривается не только в отношении науки, в том числе и правовой, но и в сфере практики, а именно – в области функционирования права и правосознания.

Конкретные задачи курса философской подготовки – повысить уровень мировоззренческой культуры аспирантов; ознакомить их с содержанием современных представлений по истории философии, онтологии, гносеологии и методологии, диалектики, философской антропологии, социальной философии. Научить применять в исследовательской деятельности наиболее продуктивные методы и подходы; выработать умение осмысливать содержание и результаты исследований в своей области в контексте общегосударственных и глобальных проблем, а также помочь в осмысленном духовном самосовершенствовании.

Одной из новаций современной программы является акцент на необходимости существенной активизации творческой самостоятельной работы аспиранта по осмыслению и анализу предложенной литературы (как основной, так и дополнительной) и авторской интерпретации наиболее важных и актуальных проблем современной философии и методологии науки с учетом профиля диссертационных исследований. Эта работа осуществляется, прежде всего, в процессе подготовки реферата по курсу «Философия и методология науки» с последующей его защитой при сдаче кандидатского экзамена.

Подготовка к сдаче кандидатского экзамена по философии включает прослушивание курса лекций, самостоятельное изучение оригинальных текстов, а также написание реферата. Опыт работы с аспирантами, накопленный во многих учебных и научных центрах Республики Беларусь, а также в странах СНГ, свидетельствует о том, что это очень важный и значимый компонент в системе философско-методологической подготовки. Он требует не только от аспиранта, но от его научного руководителя больших затрат времени и серьезного внимания к выбору темы реферата, а также информационно-теоретического обеспечения его надлежащего уровня.

Аспиранты и соискатели, не выполнившие полностью программу подготовки, пропустившие значительное количество лекций либо не получившие положительной рецензии на реферат, к экзамену не допускаются.