- •Воронеж – 2012 Утверждено научно-методическим советом факультета
- •II. Грамматический материал
- •Пояснения к тексту
- •Von Anfang an – вначале (сначала)
- •I. Найдите в тексте соответствующие немецкие эквиваленты.
- •II. Переведите на немецкий язык.
- •V. Определите порядок слов в следующих предложениях.
- •VI. Поставьте глаголы в соответствующем лице и числе Präsens Aktiv.
- •IX. Поставьте глагол в соответствующем лице и числе.
- •X. Поставьте данные глаголы в соответствующем лице и числе.
- •XI. Поставьте глагол «haben» в соответствующем лице и числе.
- •XII. Поставьте глагол «sein» в соответствующем лице и числе.
- •XIII. Поставьте глагол в соответствующем лице и числе.
- •XIV. Поставьте сказуемые в Präsens.
- •XV. Составьте предложения, употребляя глаголы в Präsens.
- •XX. Ответьте на вопрос: Was haben Sie gestern Abend gemacht?
- •XXI. Вставьте вспомогательные глаголы «haben» или «sein».
- •Задания по содержанию текста
- •XXII. Вставьте подходящие по смыслу слова, данные под чертой.
- •XXIII. Найдите в тексте соответствующие немецкие эквиваленты.
- •XXV. Соответствуют ли следующие предложения содержанию текста?
- •XXVII. Выберите предложение, которое раскрывает основную мысль текста.
- •XXVIII. Вычеркните из данного плана высказывания, не соответствующие содержанию текста.
- •XXIX. Ответьте на вопросы.
- •XXX. Передайте устно на немецком языке содержание текста «Studium an der Fakultät für Geologie der Staatlichen Universität Woronesh».
- •Грамматический материал
- •Пояснения к тексту
- •Определите род существительных, переведите их на русский язык.
- •Употребите глагол «werden» в соответствующем лице и числе Präsens Aktiv.
- •Вставьте модальные глаголы «können» и/или «dürfen» в соответствующем лице и числе Präsens Aktiv.
- •Вставьте модальные глаголы «müssen» и/или «sollen» в соответствующем лице и числе Präsens Aktiv.
- •Вставьте возвратное местоимение «sich» в соответствующем лице и числе.
- •Составьте предложения, употребив сказуемое в соответствующем лице и числе Präteritum Aktiv и Plusquamperfekt Aktiv .
- •Поставьте вопросы к выделенным словам и выражениям.
- •Задания по содержанию текста
- •Соответствуют ли следующие предложения содержанию текста?
- •Вставьте в следующий текст слова и выражения, данные под чертой.
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Восстановите логическую последовательность передачи следующих событий в тексте.
- •Передайте устно на немецком языке содержание текста «Die Universitäten Deutschlands».
- •II. Грамматический материал
- •Пояснения к текту
- •Grenzen an (Akk.) – граничить с чем-либо
- •Найдите в тексте эквиваленты к следующим выражениям.
- •Переведите на немецкий язык.
- •Вставьте соответствующие личные местоимения.
- •Поставьте существительное, стоящее в скобках, в Akkusativ.
- •Поставьте существительное, стоящее в скобках, в Dativ.
- •Ответьте на вопросы, употребляя существительные в соответствующем падеже.
- •VIII. Определите род и форму единственного числа следующих существительных, заполните таблицу.
- •IX. Вставьте соответствующие притяжательные местоимения.
- •X. Дополните соответствующие притяжательные местоимения.
- •XI. Ответьте на вопросы, употребив соответствующее указательное местоимение (diese, dieser, dieses, diesem, diesen).
- •XII. Вставьте соответствующее указательное местоимение (dieser, dieses, diese).
- •XIV. Ответьте на вопросы отрицательно.
- •XV. Поставьте вопросы к выделенному члену предложения.
- •Задания по содержанию текста
- •XVII. Вставьте в следующий текст слова и выражения, данные под чертой.
- •XVIII. Ответьте на вопросы.
- •XIX. Вставьте в следующий текст слова и выражения, данные под чертой.
- •XX. Закончите предложения соответственно содержанию текста.
- •Передайте устно на немецком языке содержание текста «Die Bundesrepublik Deutschland».
- •II. Грамматический материал
- •Найдите в тексте эквиваленты к следующим выражениям
- •II. Переведите на русский язык
- •Ответьте письменно на вопросы.
- •Напишите порядковые числительные прописью.
- •Образуйте порядковые числительные и существительные в единственном числе по образцу.
- •Порядковые и количественные числительные.
- •Прочитайте следующие даты.
- •Образуйте числительные по образцу. Переведите.
- •Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний, употребив сказуемое в соответствующем времени
- •Поставьте письменно вопросы к выделенным членам предложения.
- •Задания по содержанию текста
- •Соответствуют ли следующие предложения содержанию текста?
- •XIX. Вставьте в следующий текст слова и выражения, данные под чертой.
- •Ответьте на вопросы.
- •Передайте устно на немецком языке содержание текста „Russische Föderation“
- •II. Грамматический материал
- •Пояснения к тексту
- •Найдите в тексте эквиваленты к следующим выражениям
- •Переведите на немецкий язык
- •Соедините два простых предложения в одно сложносочиненное при помощи und, aber, oder, auch, denn.
- •VII. Употребите соответствующий парный союз.
- •Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний, употребив сказуемое во всех временах Aktiv.
- •Задания по содержанию текста
- •Найдите в тексте, где говорится:
- •Опираясь на текст, расскажите:
- •Ответьте на вопросы.
- •Передайте устно на немецком языке содержание текста «Alexander Jewgenjewitsch Fersman (1883-1945)».
- •II. Грамматический материал
- •Найдите в тексте соответствующие немецкие эквиваленты.
- •Переведите на немецкий язык.
- •Образуйте дополнительные придаточные предложения.
- •Переделайте данные предложения в придаточные дополнительные. Начните главное предложения словами:
- •Ответьте на вопросы, употребив подходящие подчинительные союзы weil, da (причина); als, wenn (время); wenn (условие).
- •Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний со сказуемым в соответствующем лице и числе Präsens Passiv .
- •Употребите данные глаголы в Präsens Passiv и Präteritum Passiv.
- •XVIII. Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний, употребив сказуемое в соответствующем лице и числе Präteritum Passiv
- •Задания по содержанию текста
- •Найдите в тексте, где говорится:
- •Соответствуют ли следующие предложения содержанию текста?
- •Ответьте на вопросы.
- •II. Грамматический материал
Пояснения к тексту
Bewerber, der – претендент, кандидат, зд. абитуриент
Bundesausbildungsförderungsgesetz, das (BAFöG) – федеральный закон о поддержке образования
eine Universität leiten – руководить университетом
Fachbereich, der - «отделение»: может примерно соответствовать факультету (как правило, в Fachhochschule) или же является подразделением специализации на факультете (как правило, в университетах)
Fachrichtung, die - (узкая) специальность, область деятельности
Geisteswissenschaften, die – гуманитарные науки
jmdm. (Dat.) zur Seite stehen – помогать кому-л., поддерживать кого-л., защищать чьи-л. Интересы
Kultusministerium, das - министерство культуры и образования
Naturwissenschaften, die – естественные науки
Numerus clausus (лат.) – количественное ограничение (напр., приема определенной категории лиц в учебные заведения)
Schwerpunkt, der – основное направление
sich in etw. (Dat) organisieren – объединяться
sich richten nach etw.(Dat.) – руководствоваться чем-л.
Studiengang, der –учебная программа по определенной специальности в немецком вузе
verfügen über etw. (Akk.) – располагать чем-либо
vertreten (vt) – представлять кого-либо/ что-либо
17.Fachschft, die
Лексико-грамматические упражнения
Определите род существительных, переведите их на русский язык.
Verwaltung(s)chef, Fachbereich, Hochschullehrer, Dekanat(s)konferenz, Dachverband, Geist(es)wissenschaft, Naturwissenschaft, Gesamthochschule, Ausbildung(s)stelle, Zugang(s)möglichkeit, Abschlussmöglichkeit, Lehrstuhl, Studiengang.
Образуйте из следующих слов сложные слова, определите их род.
-
Studien
Grund-
Bundes-
Kultus-
Prüfungs-
Sonder-
Fach-
Gesetz-
Fach-
gebung
republik
richtung
ordnung
hochschule
platz
mittel
ministerium
gesetz
Найдите в тексте эквиваленты к следующим выражениям.
Руководить университетом, представлять университет, гуманитарные науки, одаренные студенты, находиться в распоряжении, различные направления, руководствоваться чем-либо, естественные науки.
Переведите на немецкий язык.
Университетом руководит президент.
Президент представляет университет перед общественностью.
Каждый факультет регулярно выбирает декана.
Декан представляет факультет на конференции деканата.
Студенты организуются в союзы.
Эти союзы представляют интересы студентов.
Употребите глаголы, стоящие в скобках, в соответствующем лице и числе Präteritum Aktiv.
Das Direktstudium … fünf Jahre (dauern).
Im Wintersemester … die Studenten Prüfungen … (ablegen).
Seit September … ich Studen(in) (sein).
Mein Freund … im Unterricht über Hamburg. (erzählen)
Ich … die Schule 2001. (absolvieren)
Peter … in der 4.Klasse sitzen. (bleiben)
Im Wintersemester … Monika alle Prüfungen rechtzeitig … . (ablegen)
Употребите следующие предложения в соответствующем лице и числе Plusquamperfekt Aktiv.
Ich bin Fernstudentin.
Die Studenten lernen viele Fächer.
Die Fakultät für Geologie hat ein geologisches Museum.
1991 ging ich zur Schule.
Meine Schwester studiert an der Universität.
An diesem Wochenende bleibe ich zu Hause.
Peter schläft schnell ein.
Peter schläft tief.
Mein Freund arbeitet am Computer.
Meine Großeltern wohnen auf dem Lande.
Употребите следующие предложения в соответствующем лице и числе Futurum Aktiv.
Vorlesungen halten Professoren und Dozenten.
Die Studenten schreiben Jahresarbeiten.
Ich studiere an der Fakultät für Geologie.
Der Präsident leitet die Universität.
Der Fachbereich wählt einen Dekan.
Der Hochschullehrer vertritt das Fach in der Konferenz.
Die Studenten organisieren sich in den Verbänden.
Die studentischen Vertreter arbeiten in der Versammlung.
