- •Воронеж – 2012 Утверждено научно-методическим советом факультета
- •II. Грамматический материал
- •Пояснения к тексту
- •Von Anfang an – вначале (сначала)
- •I. Найдите в тексте соответствующие немецкие эквиваленты.
- •II. Переведите на немецкий язык.
- •V. Определите порядок слов в следующих предложениях.
- •VI. Поставьте глаголы в соответствующем лице и числе Präsens Aktiv.
- •IX. Поставьте глагол в соответствующем лице и числе.
- •X. Поставьте данные глаголы в соответствующем лице и числе.
- •XI. Поставьте глагол «haben» в соответствующем лице и числе.
- •XII. Поставьте глагол «sein» в соответствующем лице и числе.
- •XIII. Поставьте глагол в соответствующем лице и числе.
- •XIV. Поставьте сказуемые в Präsens.
- •XV. Составьте предложения, употребляя глаголы в Präsens.
- •XX. Ответьте на вопрос: Was haben Sie gestern Abend gemacht?
- •XXI. Вставьте вспомогательные глаголы «haben» или «sein».
- •Задания по содержанию текста
- •XXII. Вставьте подходящие по смыслу слова, данные под чертой.
- •XXIII. Найдите в тексте соответствующие немецкие эквиваленты.
- •XXV. Соответствуют ли следующие предложения содержанию текста?
- •XXVII. Выберите предложение, которое раскрывает основную мысль текста.
- •XXVIII. Вычеркните из данного плана высказывания, не соответствующие содержанию текста.
- •XXIX. Ответьте на вопросы.
- •XXX. Передайте устно на немецком языке содержание текста «Studium an der Fakultät für Geologie der Staatlichen Universität Woronesh».
- •Грамматический материал
- •Пояснения к тексту
- •Определите род существительных, переведите их на русский язык.
- •Употребите глагол «werden» в соответствующем лице и числе Präsens Aktiv.
- •Вставьте модальные глаголы «können» и/или «dürfen» в соответствующем лице и числе Präsens Aktiv.
- •Вставьте модальные глаголы «müssen» и/или «sollen» в соответствующем лице и числе Präsens Aktiv.
- •Вставьте возвратное местоимение «sich» в соответствующем лице и числе.
- •Составьте предложения, употребив сказуемое в соответствующем лице и числе Präteritum Aktiv и Plusquamperfekt Aktiv .
- •Поставьте вопросы к выделенным словам и выражениям.
- •Задания по содержанию текста
- •Соответствуют ли следующие предложения содержанию текста?
- •Вставьте в следующий текст слова и выражения, данные под чертой.
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Восстановите логическую последовательность передачи следующих событий в тексте.
- •Передайте устно на немецком языке содержание текста «Die Universitäten Deutschlands».
- •II. Грамматический материал
- •Пояснения к текту
- •Grenzen an (Akk.) – граничить с чем-либо
- •Найдите в тексте эквиваленты к следующим выражениям.
- •Переведите на немецкий язык.
- •Вставьте соответствующие личные местоимения.
- •Поставьте существительное, стоящее в скобках, в Akkusativ.
- •Поставьте существительное, стоящее в скобках, в Dativ.
- •Ответьте на вопросы, употребляя существительные в соответствующем падеже.
- •VIII. Определите род и форму единственного числа следующих существительных, заполните таблицу.
- •IX. Вставьте соответствующие притяжательные местоимения.
- •X. Дополните соответствующие притяжательные местоимения.
- •XI. Ответьте на вопросы, употребив соответствующее указательное местоимение (diese, dieser, dieses, diesem, diesen).
- •XII. Вставьте соответствующее указательное местоимение (dieser, dieses, diese).
- •XIV. Ответьте на вопросы отрицательно.
- •XV. Поставьте вопросы к выделенному члену предложения.
- •Задания по содержанию текста
- •XVII. Вставьте в следующий текст слова и выражения, данные под чертой.
- •XVIII. Ответьте на вопросы.
- •XIX. Вставьте в следующий текст слова и выражения, данные под чертой.
- •XX. Закончите предложения соответственно содержанию текста.
- •Передайте устно на немецком языке содержание текста «Die Bundesrepublik Deutschland».
- •II. Грамматический материал
- •Найдите в тексте эквиваленты к следующим выражениям
- •II. Переведите на русский язык
- •Ответьте письменно на вопросы.
- •Напишите порядковые числительные прописью.
- •Образуйте порядковые числительные и существительные в единственном числе по образцу.
- •Порядковые и количественные числительные.
- •Прочитайте следующие даты.
- •Образуйте числительные по образцу. Переведите.
- •Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний, употребив сказуемое в соответствующем времени
- •Поставьте письменно вопросы к выделенным членам предложения.
- •Задания по содержанию текста
- •Соответствуют ли следующие предложения содержанию текста?
- •XIX. Вставьте в следующий текст слова и выражения, данные под чертой.
- •Ответьте на вопросы.
- •Передайте устно на немецком языке содержание текста „Russische Föderation“
- •II. Грамматический материал
- •Пояснения к тексту
- •Найдите в тексте эквиваленты к следующим выражениям
- •Переведите на немецкий язык
- •Соедините два простых предложения в одно сложносочиненное при помощи und, aber, oder, auch, denn.
- •VII. Употребите соответствующий парный союз.
- •Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний, употребив сказуемое во всех временах Aktiv.
- •Задания по содержанию текста
- •Найдите в тексте, где говорится:
- •Опираясь на текст, расскажите:
- •Ответьте на вопросы.
- •Передайте устно на немецком языке содержание текста «Alexander Jewgenjewitsch Fersman (1883-1945)».
- •II. Грамматический материал
- •Найдите в тексте соответствующие немецкие эквиваленты.
- •Переведите на немецкий язык.
- •Образуйте дополнительные придаточные предложения.
- •Переделайте данные предложения в придаточные дополнительные. Начните главное предложения словами:
- •Ответьте на вопросы, употребив подходящие подчинительные союзы weil, da (причина); als, wenn (время); wenn (условие).
- •Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний со сказуемым в соответствующем лице и числе Präsens Passiv .
- •Употребите данные глаголы в Präsens Passiv и Präteritum Passiv.
- •XVIII. Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний, употребив сказуемое в соответствующем лице и числе Präteritum Passiv
- •Задания по содержанию текста
- •Найдите в тексте, где говорится:
- •Соответствуют ли следующие предложения содержанию текста?
- •Ответьте на вопросы.
- •II. Грамматический материал
Найдите в тексте эквиваленты к следующим выражениям
Население, природа России, животный и растительный мир, полезные ископаемые, сырьевые ресурсы, резиденция правительства.
II. Переведите на русский язык
1.Крупнейшие деревообрабатывающие комплексы находятся в России.
2.Научный потенциал России очень велик.
3.Россия является многонациональным государством.
4.Культурные традиции России очень своеобразны.
5.Основными принципами внешней политики России являются сохранение мирп и мирное сосуществование.
6.В Росии есть леса, степи, тайга и тундра.
7.Климат в России представлен от арктического до субтропического.
8.Россия обладает разветвленной сетью рек.
9.Большая часть сырьевых и энергетических ресурсов концентрируется в России.
10.Наиболее развитыми отраслями промышленности являются электроника, машиностроение, а также химическая промышленность.
11.Резиденция правительства России находится в столице государства.
III. Дополните письменно ответы. Обратите внимание на употребление предлогов двойного управления в значении «место».
Wo arbeiten Sie? - Ich arbeite an _____ (die Uni).
Wo arbeitet ihr? - Wir arbeiten in _____ (der Lesesaal).
Wohin fahren Sie jetzt? - Ich fahre auf _____ (das Land).
Wohin fährst du jetzt? - Ich fahre in _____ (die Stadt).
Wohin legt er dieses Buch? - Er legt es auf _____ (der Tisch).
Wo sitzt du gewöhnlich? - Ich sitze gewöhnlich an _____ (das Fenster).
Dativ или Akkusativ? Вставьте личные местоимения в соответствующем падеже.
Er sitzt in der Vorlesung neben _____ (sie).
Sie steht neben _____ (er).
Auf diesem Bild sitzt der Professor zwischen _____ (wir).
Dieser Student sitzt immer vor _____ (ich).
Wir setzen uns hinter _____ (du).
Вставьте подходящие предлоги со значением «место»: nach, an, in.
Er sitzt heute _____ dem Fenster.
Ist dein Haus _____ dieser Straße?
Der Unterricht findet _____ diesem Raum statt.
Ich gehe _____ Hause zu Fuß.
VI. Вставьте соответствующий предлог со значением «время» (с артиклем): in, seit, in, um, an, an
Wann kommst du mich besuchen? - _____ Montag.
Wann gehst du nach Hause? - _____ drei Uhr.
Wann fahren Sie nach Spanien? - _____ Juni.
Wann hat dein Vater Geburtstag? - _____ zweiten Oktober.
Wann kommen deine Eltern? - _____ Sommer.
Seit wann wohnt Monika in Leipzig? - _____ einem Jahr.
Вставьте соответствующий предлог со значением «время» (с артиклем).
Wann ist es kalt? - _____ (der Winter)
Wann ist es noch warm? - _____ (der September)
Wann arbeitet der Arzt? - _____ (der Montag)
Wann beginnt die Schule? - _____ (der erste September)
Wann hast du Zeit? - _____ (das Wochenende)
Wann hast du Zeit? - _____ (die Woche)
Составьте письменно предложения: Когда и на чем Вы приедете?
Образец: Ich / am 2. Mai / um 3 Uhr / der Bus – Ich komme am zweiten Mai um drei Uhr mit dem Bus.
du / am 1. Dezember / um 12 Uhr / der Zug
er / am 10. Januar / um 6.15 Uhr / das Auto
wir / am 25. September / um 7.30 Uhr / der Bus
die Framilie Schmidt / am 8. Juni / um 2. 35 Uhr / das Flugzeug
Ответьте на вопросы, употребляя существительные в соответствующем падеже.
Von wem ist diese Monographie? (ein Professor der Geschichte)
Womit schreibt der Student? (der Kugelschreiber)
Seit wann studierst du an der Fakultät für Geologie? (ein Jahr).
Wo liegt eure Universität? (die Post, gegenüber)
Wovon spricht der Student? (Probleme der Geowissenschaften)
Wann gehen Sie in die Bibliothek? (der Unterricht, nach)
Mit wem spricht der Professor? (der Doktorand)
Wem antwortet der Dekan? (die Studenten)
Dank wem schafft er doch noch das Abitur? (die Mutter)
