- •Воронеж – 2012 Утверждено научно-методическим советом факультета
- •II. Грамматический материал
- •Пояснения к тексту
- •Von Anfang an – вначале (сначала)
- •I. Найдите в тексте соответствующие немецкие эквиваленты.
- •II. Переведите на немецкий язык.
- •V. Определите порядок слов в следующих предложениях.
- •VI. Поставьте глаголы в соответствующем лице и числе Präsens Aktiv.
- •IX. Поставьте глагол в соответствующем лице и числе.
- •X. Поставьте данные глаголы в соответствующем лице и числе.
- •XI. Поставьте глагол «haben» в соответствующем лице и числе.
- •XII. Поставьте глагол «sein» в соответствующем лице и числе.
- •XIII. Поставьте глагол в соответствующем лице и числе.
- •XIV. Поставьте сказуемые в Präsens.
- •XV. Составьте предложения, употребляя глаголы в Präsens.
- •XX. Ответьте на вопрос: Was haben Sie gestern Abend gemacht?
- •XXI. Вставьте вспомогательные глаголы «haben» или «sein».
- •Задания по содержанию текста
- •XXII. Вставьте подходящие по смыслу слова, данные под чертой.
- •XXIII. Найдите в тексте соответствующие немецкие эквиваленты.
- •XXV. Соответствуют ли следующие предложения содержанию текста?
- •XXVII. Выберите предложение, которое раскрывает основную мысль текста.
- •XXVIII. Вычеркните из данного плана высказывания, не соответствующие содержанию текста.
- •XXIX. Ответьте на вопросы.
- •XXX. Передайте устно на немецком языке содержание текста «Studium an der Fakultät für Geologie der Staatlichen Universität Woronesh».
- •Грамматический материал
- •Пояснения к тексту
- •Определите род существительных, переведите их на русский язык.
- •Употребите глагол «werden» в соответствующем лице и числе Präsens Aktiv.
- •Вставьте модальные глаголы «können» и/или «dürfen» в соответствующем лице и числе Präsens Aktiv.
- •Вставьте модальные глаголы «müssen» и/или «sollen» в соответствующем лице и числе Präsens Aktiv.
- •Вставьте возвратное местоимение «sich» в соответствующем лице и числе.
- •Составьте предложения, употребив сказуемое в соответствующем лице и числе Präteritum Aktiv и Plusquamperfekt Aktiv .
- •Поставьте вопросы к выделенным словам и выражениям.
- •Задания по содержанию текста
- •Соответствуют ли следующие предложения содержанию текста?
- •Вставьте в следующий текст слова и выражения, данные под чертой.
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Восстановите логическую последовательность передачи следующих событий в тексте.
- •Передайте устно на немецком языке содержание текста «Die Universitäten Deutschlands».
- •II. Грамматический материал
- •Пояснения к текту
- •Grenzen an (Akk.) – граничить с чем-либо
- •Найдите в тексте эквиваленты к следующим выражениям.
- •Переведите на немецкий язык.
- •Вставьте соответствующие личные местоимения.
- •Поставьте существительное, стоящее в скобках, в Akkusativ.
- •Поставьте существительное, стоящее в скобках, в Dativ.
- •Ответьте на вопросы, употребляя существительные в соответствующем падеже.
- •VIII. Определите род и форму единственного числа следующих существительных, заполните таблицу.
- •IX. Вставьте соответствующие притяжательные местоимения.
- •X. Дополните соответствующие притяжательные местоимения.
- •XI. Ответьте на вопросы, употребив соответствующее указательное местоимение (diese, dieser, dieses, diesem, diesen).
- •XII. Вставьте соответствующее указательное местоимение (dieser, dieses, diese).
- •XIV. Ответьте на вопросы отрицательно.
- •XV. Поставьте вопросы к выделенному члену предложения.
- •Задания по содержанию текста
- •XVII. Вставьте в следующий текст слова и выражения, данные под чертой.
- •XVIII. Ответьте на вопросы.
- •XIX. Вставьте в следующий текст слова и выражения, данные под чертой.
- •XX. Закончите предложения соответственно содержанию текста.
- •Передайте устно на немецком языке содержание текста «Die Bundesrepublik Deutschland».
- •II. Грамматический материал
- •Найдите в тексте эквиваленты к следующим выражениям
- •II. Переведите на русский язык
- •Ответьте письменно на вопросы.
- •Напишите порядковые числительные прописью.
- •Образуйте порядковые числительные и существительные в единственном числе по образцу.
- •Порядковые и количественные числительные.
- •Прочитайте следующие даты.
- •Образуйте числительные по образцу. Переведите.
- •Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний, употребив сказуемое в соответствующем времени
- •Поставьте письменно вопросы к выделенным членам предложения.
- •Задания по содержанию текста
- •Соответствуют ли следующие предложения содержанию текста?
- •XIX. Вставьте в следующий текст слова и выражения, данные под чертой.
- •Ответьте на вопросы.
- •Передайте устно на немецком языке содержание текста „Russische Föderation“
- •II. Грамматический материал
- •Пояснения к тексту
- •Найдите в тексте эквиваленты к следующим выражениям
- •Переведите на немецкий язык
- •Соедините два простых предложения в одно сложносочиненное при помощи und, aber, oder, auch, denn.
- •VII. Употребите соответствующий парный союз.
- •Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний, употребив сказуемое во всех временах Aktiv.
- •Задания по содержанию текста
- •Найдите в тексте, где говорится:
- •Опираясь на текст, расскажите:
- •Ответьте на вопросы.
- •Передайте устно на немецком языке содержание текста «Alexander Jewgenjewitsch Fersman (1883-1945)».
- •II. Грамматический материал
- •Найдите в тексте соответствующие немецкие эквиваленты.
- •Переведите на немецкий язык.
- •Образуйте дополнительные придаточные предложения.
- •Переделайте данные предложения в придаточные дополнительные. Начните главное предложения словами:
- •Ответьте на вопросы, употребив подходящие подчинительные союзы weil, da (причина); als, wenn (время); wenn (условие).
- •Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний со сказуемым в соответствующем лице и числе Präsens Passiv .
- •Употребите данные глаголы в Präsens Passiv и Präteritum Passiv.
- •XVIII. Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний, употребив сказуемое в соответствующем лице и числе Präteritum Passiv
- •Задания по содержанию текста
- •Найдите в тексте, где говорится:
- •Соответствуют ли следующие предложения содержанию текста?
- •Ответьте на вопросы.
- •II. Грамматический материал
XI. Ответьте на вопросы, употребив соответствующее указательное местоимение (diese, dieser, dieses, diesem, diesen).
Welcher Student studiert Geschichte? - ... Student.
Welche Studentin lernt Deutsch? - ... Studentin.
Welches Kind spielt Klavier? - ... Kind.
Welcher Lehrer ist Herr Müller? - ... Lehrer.
Welche Studenten fahren nach Berlin? - ... Studenten.
Welche Bücher möchtest du mir zeigen? - .... Bücher.
Welches Fach gefällt dir? - ... Fach, die Urgeschichte.
Welchem Studenten erklärst du das? – ... Studenten.
Welchen Arzt kennen Sie? - ... Arzt.
Welches Wort verstehst du nicht? - ... Wort.
XII. Вставьте соответствующее указательное местоимение (dieser, dieses, diese).
Herr Müller zeigt Fotos. Er erklärt und wir fragen.
... Foto ist undeutlich. Aber hier ... Fotos sind gut. Sehen Sie bitte! Hier ist eine Kirche! ... Kirche ist sehr hoch. Und hier, ... Hotel ist in Berlin. Es ist klein, aber sehr schön. Und nun ... Häuser! .... Haus ist mein Haus. Und nun noch ein Foto. ... Dorf heißt Seedorf.
Und hier bitte, wer ist das? ... Kinder? Ja, ... Kinder! Das sind meine Kinder.
Und .... Katze, ist das Ihre Katze? Welche Katze? Na hier, ... Katze! Aber ... Katze ist doch mein Hund.
XIII. Употребите “kein + Substantiv” в нужном падеже.
Hier ist … (ein Text, ein Wörterbuch).
Er ist … (ein Student, ein Mitglied der Gesellschaft für Geschichte).
Sie hat … (ein Unterricht, eine Vorlesung).
Wir lesen … (ein Buch, eine Monographie).
Die Sekretärin antwortet … (Studenten (Pl.), ein Dozent).
Ich schreibe … (eine Übung, ein Brief).
Die Schüler machen (Fehler (Pl.), eine Hausaufgabe).
Im Zimmer gibt es … (ein Tisch, ein Schrank).
Wir haben … (Fragen (Pl.), ein Problem).
Der Lehrer diktiert … (Prüfungsfragen (Pl.), ein Diktat).
XIV. Ответьте на вопросы отрицательно.
a) Muster: Ist er Student? – Nein, er ist kein Student.
Haben Sie heute Deutsch?
Haben wir morgen Vorlesungen?
Hast du heute Unterricht?
Ist sie Studentin?
Brauchst du einen Bleistift?
Schreibst du einen Satz?
Fragt der Lektor einen Studenten?
Prüft ihr Hausaufgaben?
Haben Sie Fragen?
Hatten die Germanen Kultur?
b) Muster: Arbeitet er heute? – Nein, er arbeitet heute nicht.
Fragst du deinen Lehrer?
Findet heute die Vorlesung statt?
Ist der Unterricht zu Ende?
Ist dieses Thema kompliziert?
Studiert deine Schwester an der Universität?
Ist Ihre Uni modern eingerichtet?
Kommt ihr heute?
Bist du krank?
Verstehen Sie diesen Text?
Wohnst du hier?
War das Leben für die Römer schön?
Lebten die Germanen in den Städten?
XV. Поставьте вопросы к выделенному члену предложения.
Das deutsche Klima ist ziemlich mild.
Der Wald ist immer noch typisch und wichtig für die Landschaft des Landes.
Das deutsche Klima ist ziemlich mild.
Zu den bekanntesten Erholungsgebieten zählen die zahlreichen Inseln der Nord- und Ostsee.
In der Mitte des Landes gibt es viele Hügel.
Über die Germanen schrieb Tacitus, dass sie ohne Kultur sind.
Über die Germanen schrieb Tacitus, dass sie keine Städte haben.
Die Grenzen der Bundesrepublik sind 3.358 km lang.
Die durchschnittliche Lebenserwartung der Deutschen liegt bei 75,5 Jahren.
Es gibt in Deutschland drei geographische Hauptregionen.
Diese Region nennt man das Tiefland.
