- •Стартовая контрольная работа
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап выполнения контрольной работы
- •1 Вариант.
- •Вариант.
- •Домашнее задание Тема «Движение – неотъемлемая часть материи. Материальная точка. Система отсчета. Относительность механического движения»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (повторение изученного в 8 классе)
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Векторы и действия над ними»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап подготовки к активному и сознательному усвоению нового материала
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Прямолинейное равноускоренное движение. Скорость и перемещение при прямолинейном равноускоренном движении»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (письменный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Свободное падение тел. Ускорение свободного падения»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Равномерное движение материальной точки по окружности. Криволинейное движение»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Линейная и угловая скорости. Центростремительное ускорение»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (кроссворд). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Практическая работа : способы описания движения тел
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап выполнения практической работы (задания в учебнике)
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (физический диктант). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание
- •Тема «Сила»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Сила. Масса. Второй закон Ньютона. »
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (письменный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Третий закон Ньютона. Закон всемирного тяготения»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание
- •Тема «Движение тел под действием силы тяжести. Движение искусственных спутников»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (письменный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Вес тела. Невесомость»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание
- •Тема «Обобщение. Решение задач»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап решения задач
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Импульс тела. Закон сохранения импульса»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Реактивное движение»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Примеры реактивного движения можно обнаружить и в мире растений.
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание
- •Тема «Энергия. Закон сохранения и превращения энергии»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Обобщение. Решение задач»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап решения задач
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Контрольная работа №1
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап выполнения контрольной работы
- •Домашнее задание Тема «Колебательное движение. Основные величины, характеризующие колебательное движение»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (работа над ошибками). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Превращение энергии при механических колебаниях»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Колебания математического и пружинного маятников»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Задачи:
- •Тема «Свободные и вынужденные колебания. Резонанс»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (письменный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Звездное небо. Строение и масштабы Вселенной.
- •I. Этап организации начала урока
- •II. Этап актуализации знаний
- •III. Этап усвоения новых знаний
- •IV. Подведение итогов
- •V. Домашнее задание
- •Звук. Характеристики звука. Акустический резонанс. Отражение звука. Эхо. Ультразвук.
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (письменный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание
Подведение итогов
Домашнее задание Тема «Вес тела. Невесомость»
Цели:
- Образовательная: сформировать общие представления о невесомости;
- Развивающая: развивать коммуникабельные способности по теме, уметь выделять главное;
сопоставлять факты, результаты, анализировать, высказывать свою точку зрения
по проблеме урока.
- Воспитательная: воспитание стремления к учению, умения напряженно трудиться; развивать
культуру речи, взаимоотношения, взаимопомощь и сотрудничество.
Тип рассматриваемого урока: изучение нового материала
Методы: словесные, наглядные, практические
Програм. дидактическое обеспечение : учебник, рабочая тетрадь, интерактивная доска
Ход урока:
Этап организации начала урока
Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
Этап усвоения новых знаний
Теория (Параллельно демонстрация на интерактивной доске flash - объекта)
Подведение итогов
Домашнее задание
Практическая работа №2 «Практические способы измерения сил»
Цель: научиться работать динамометром
Оборудование: динамометр, 3 тела, трибометр, деревянный брусок, набор грузов по 100г, резинка
Указания к работе:
1. Возьмите динамометр и определите цену деления шкалы динамометра (значение самого маленького деления).
С = ________________Н
2. Определите максимальную силу, которую можно измерить с помощью динамометра. Fмакс.=_______________ Н
Определение зависимости силы тяжести от массы тела
1. Определите, с помощью динамометра силу тяжести, действующую на тела.
2. Зная силу тяжести, найдите массу тел. (Расчеты сделайте после таблицы)
Тело |
Fт (Сила тяжести), Н |
m (масса), кг |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сделайте вывод, как зависит сила тяжести от массы тела?
Определение зависимости силы трения от веса тела
1. С помощью динамометра определите вес бруска.
2. Определите силу, с которой надо двигать брусок по столу с постоянной скоростью. Запишите результаты в таблицу .
3. Поставьте грузик на брусок и повторите предыдущее измерение. Запишите в таблицу
P,H |
|
|
|
F,H |
|
|
|
Сделайте вывод, как зависит сила трения от веса тела?
Определение зависимости силы упругости от веса тела
1. Возьмите резинку и измерьте её длину. L=____________см.
2. Зацепите динамометром один конец резинки , а свободный конец прижмите к нулевому делению шкалы линейки.
3. Растяните резинку на 0,5 см. Запишите показания динамометра в таблицу
4. Растяните резинку на 1 см. Запишите показания динамометра в таблицу
5. Растяните резинку на 2 см. Запишите показания динамометра в таблицу
F,H |
|
|
|
ΔL, м |
0,5см |
1см |
2см |
Сделайте вывод, как зависит сила упругости, возникающая в резинке от удлинения?
