Интернет-ресурсы

www.un.org/ru - официальный сайт Организации Объединенных Наций (ООН).

www.espch.ru - официальный сайт Европейского Суда по правам человека.

www.kremlin.ru – официальный сайт Президента РФ.

www.duma.gov.ru – официальный сайт Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации.

www.council.gov.ru – официальный сайт Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации.

www.правительство.рф или www.government.ru – официальный сайт Правительства РФ.

www.ksrf.ru – официальный сайт Конституционного Суда Российской Федерации.

www.supcourt.ru – официальный сайт Верховного Суда Российской Федерации.

www.cdep.ru - официальный сайт Судебного департамента при Верховном Суде Российской Федерации.

www.genproc.gov.ru – официальный сайт Прокуратуры Российской Федерации

www.sledcom.ru - официальный сайт Следственного комитета Российской Федерации.

http://www.consultant.ru - справочно-правовая система.

http://www.garant.ru - справочно-правовая система.

law.edu.ru – федеральный правовой портал «Юридическая Россия».

Iuaj.net – сайт Международной ассоциации содействия правосудию (МАСП).

http://www.book.ru - электронно-библиотечная система.

http://znanium.com – электронно-библиотечная система.

Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям

В центре современного занятия со студентами-бакалаврами должны находится не только преподавание, а обучение, самостоятельная и ответственная работа студента над материалом. Результаты этой самостоятельной работы можно увидеть в ходе проведения семинарских занятий.

Семинарские занятия проводятся с целью определения степени освоенности материала и углубления знаний по каждой конкретной теме всеми студентами очной формы обучения.

Цель проведения семинарских занятий определяют его задачи:

- выявление уровня знаний и степени понимания студентами материалов конкретной темы;

- формирование и развитие навыков самостоятельной работы с нормативно-правовыми документами и научной литературой;

- развитие способности студентов-бакалавров к самостоятельному правовому мышлению;

- умение анализировать различные дискуссионные позиции ученых и правоприменителей относительно предмета изучения;

- приобретение бакалаврами практических навыков оформления и составления уголовно-процессуальных документов.

Проведение семинарских занятий, в зависимости от его специфики и вида, может включать в себя различные активные и интерактивные формы проверки знаний:

- фронтальный экспресс-опрос группы;

- выступление с докладом (мини конференция);

- решение задач с использованием уголовно-процессуального законодательства;

- научная дискуссия;

- коллоквиум;

- семинар в диалоговом режиме;

- разбор конкретных ситуаций;

- игровой судебный процесс;

- разбор результатов работы студенческой исследовательской группы;

- решение тестовых заданий в письменной или устной форме.

Предложенные формы проведения интерактивных семинарских занятий могут комбинироваться, а также сочетаться друг с другом по усмотрению преподавателя.

Подготовка к семинарскому занятию должна начинаться с определения его задач, которые, как правило, вытекают из вопросов, выносимых для обсуждения на семинарском занятии.

Семинарские занятия в интерактивной форме проводятся согласно предусмотренному сценарию и регламенту. Каждое занятие начинается со вступительного слова преподавателя и заканчивается подведением итогов семинарского занятия.

Фронтальный экспресс опрос.

Для проведения семинарского занятия в данной форме необходимо разделение группы на «минигруппы» по 3-5 человек, в каждой группе избирается эксперт, в обязанности которого входит фиксация всех идей и отбор наиболее удачных.

В ходе фронтального экспресс-опроса студенты дают чёткие и краткие ответы на вопросы преподавателя по заданной теме.

В опросе принимают участие все студенты группы.

Регламент обсуждения ответа на поставленный вопрос решается преподавателем в зависимости от сложности вопроса, но не более 5 минут.

Выступление с докладом (мини конференция).

Проведение семинарского занятия в форме мини конференции предполагает выступление студентов группы с докладами по проблемным, актуальным и дискуссионным вопросам обозначенной преподавателем темы.

Доклады на семинарское занятие готовят все студенты группы. Очередность выступающих устанавливается преподавателям по его усмотрению. Выступающему задаются вопросы как преподавателем, так и студентами группы.

Регламент выступления в среднем – 5 минут.

Решение задач с использованием уголовно-процессуального законодательства.

В ходе семинарского занятия в данной форме студенты письменно решают предложенные преподавателем задачи в рамках изучаемой и ранее изученных уголовно-процессуальных тем. Для этого каждому студенту выдается персональная карточка с номером задачи и условием (задачи у всех студентов разные). Для решения задач студенту разрешается пользоваться уголовно-процессуальным кодексом и уголовным кодексом (в случае необходимости), решение задачи оформляется письменно, ответ должен быть грамотно мотивирован.

По окончании решения задач, решение сдается преподавателю для проверки, после чего группа приступает к коллективному обсуждению вариантов решения данных задач под контролем преподавателя.

Регламент: решение задачи – 30-40 минут, оставшееся время группа обсуждает решение.

Семинарское занятие в форме научной дискуссии.

Семинарское занятие в форме групповой дискуссии представляет собой групповое обсуждение изучаемой темы. В процессе дискуссии студенты высказывают сформировавшееся в процессе изучения вопросов темы мнение, делятся своими выводами, предположениями и научными интересами в сфере обозначенной темы, обсуждают выявленные проблемы и формулируют, на их взгляд, оптимальные пути их разрешения.

В обсуждении участвуют все студенты группы.

Коллоквиум.

Семинарское занятие в форме коллоквиума представляет собой беседу преподавателя с каждым студентом группы персонально с целью выяснения его уровня знаний, а так же с целью установления пробелов в знаниях каждого из студентов группы.

Преподаватель заранее обговаривает со студентами группы перечень тем выносимых на коллоквиум.

Семинар в диалоговом режиме с представлением научных докладов.

Интерактивная форма проведения семинарского занятия в данной форме представляет собой научную полемику между студентами группы, обсуждения докладов по проблемным и дискуссионным темам, прослушанным в ходе занятия.

Для проведения семинарского занятия в диалоговом режиме с представлением научных докладов назначаются ответственные студенты-докладчики в количестве 4-7 человек, которые готовят научные доклады по заданной теме. Остальные студенты группы изучают тему семинарского занятия и задают вопросы докладчикам, участвуют в обсуждении обозначенных проблем.

Регламент выступления: докладчики – 5 минут; обсуждение – 10 минут.

Семинарское занятие в форме мини конференции с разбором конкретной ситуации.

Для проведения подобного семинарского занятия, студенты делятся на несколько групп, каждая из которых подробно изучает проблемные вопросы по заданной теме. На основе изучения теоретического материала, студенты каждой группы готовят научные тезисы для выступления на семинаре.

Представитель студенческой группы выступает с тезисами, после чего студенты оставшихся групп задают свои вопросы, ответы на которые может давать как докладчик, так и члены его группы.

Вторая часть семинарского занятия отводится для решения и разбора конкретных ситуаций вследствие чего студентами всех групп решаются уголовно-процессуальные задачи, составленные преподавателем на основе судебной практики. Группа первой решившая и разобравшая предложенную ситуацию поднимает руку и предлагает свой вариант решения, который может обсуждаться другими участниками в поиске единственно верного варианта ответа.

В разборе конкретной ситуации и научной дискуссии принимают участие все студенты группы.

Регламент выступления: научные тезисы – 4 минуты, 5-7 минут – дискуссия. Оставшееся время отводится для разбора предложенных ситуаций.

Игровой судебный процесс.

Интерактивная форма проведения семинарского занятия в форме игрового судебного процесса представляет собой моделирование судебного разбирательства в суде с участием присяжных заседателей.

Ролевая игра проводится отдельно в каждой группе. К непосредственному участию в игре привлекаются все студенты группы.

Между студентами распределяются роли участников уголовного судопроизводства и предоставляются материалы учебного уголовного дела.

Преподаватель осуществляет оценку работы участников деловой игры, отражая ее результаты в журнале учета успеваемости.

Разбор результатов работы студенческой исследовательской группы.

Для проведения семинарского занятия в данной форме студенты группы заранее разделяются на 3-4 исследовательские группы и определяют для себя актуальную тему исследования в зависимости от темы предусмотренной учебным планом. Образованные исследовательские группы осуществляют научную разработку проблем в рамках обозначенных ими тем исследований.

На семинарском занятии студенты освещают методы исследования выбранной темы, обосновывают актуальность и новизну исследования, проблемы и возможные варианты их устранения.

Результаты студенческих работ на семинарском занятии подлежат всеобщему обсуждению.

Регламент: 10-15 минут на выступление и полемику по одной исследовательской группе.

Решение тестовых заданий в письменной или устной форме.

В ходе семинарского занятия студенты группы решаю предложенные преподавателем тестовые занятия по обозначенной теме. Для этого каждому студенту выдается индивидуальное тестовое задание с таблицей для заполнения ответами.

В зависимости от объема и сложности тестовых заданий, время может варьироваться от 30 минут до окончания семинарского занятия.