4.3. Indirekter Aufforderungsatz

Direkte Bitte (Befehl) Herr Heller sagte zu dem Nachbarn: "Verkaufe es mir!" (die Gitarre)

Indirekte Bitte (Befehl) Herr Heller sagt zu dem Nachbarn, dass er sie ihm verkaufen solle. dass er sie ihm verkaufen möge. er solle sie ihm verkaufen. er möge sie ihm verkaufen.

1. Eine indirekte Aufforderung (Bitte, Befehl) wird durch das Modalverben s o l l e n und m ö g e n im Präsens Konjunktiv umschrieben.

2. Das Modalverb "sollen" umschreibt eine stärkere Anweisung (Befehl), während das Modalverb "mögen" eine mildere Anweisung (Bitte) umschreibt.

127. Bilden Sie Aufforderungssätze mit indirekter Rede nach folgendem Muster:

zur Tafel gehen → Der Lehrer sagt zum Schüler, er solle / möge zur Tafel ge­hen. • die Zeichnung abwischen • die Formel anschreiben • die Formel abschreiben • das Schema dazu zeichnen • das Schema erläutern • die Regel nennen • die Fehler be­richtigen • das Geschriebene vorlesen • die Aufgabe nochmal lösen • die Hefte auf Seite 135 aufschlagen • sich zur Antwort melden

128. Sagen Sie die indirekten Aufforderungssätze aus der Übung 128 mit einleiten­dem "dass" her.

130. Gestalten Sie die Sätze als indirekte Aufforderung:

1. Die Geschichtelehrerin sagt zu Marianne:"Charakteresiere uns bitte mal das zweite Kaiserreich in Frankreich". 2. Die Schüler bitten die Lehrerin: "Fragen Sie Marianne in den nächsten Stunden noch einmal. So kann sie noch zu einer Eins kommen, und Sie brauchen ihr jetzt keine ungerechte Zensur zu geben". 3. Der wissenschaftliche Betreuer sagte den Studenten: "Sie haben eine nützliche Vorarbeit geleistet.“ 4. Der Arzt befahl: "Tragen Sie den Patienten in den Operationsraum". 5. Monika rief: "Komm zu mir herauf!". 6. Peter bat: "Werft mir den Schlüssel herunter". 7. Die Lehrerin sagte: "Peter, teile die Tafel in zwei Spalten ein! Schreibe die Wörter in die rechte Spalte!" Dann wandte sie sich an die Klasse: "Kinder, seht alle mal auf die Tafel! Laßt links einen dreifingerbreiten Rand . Schreibt nicht über den Rand! Wenn ihr fertig seid, gebt die Hefte ab!“

131. Verwandeln Sie die direkte Anweisung in die indirekte:

1. Der Dekan meint: "Man soll eine Dringlichkeitssitzung einberufen". 2. Meine Schwe­ster bat mich: "Bringe mir bitte ein anderes Buch!" 3. Die Fahrgäste sagten dem Fah­rer:"Fahren Sie bitte langsamer, wir wollen uns die schöne Landschaft ansehen". 4. Der Lektor sagte uns: "Lest und übersetzt diesen Text zu Hause!" 5. Der Dekan for­derte mich auf: "Kommen Sie nach dem Unterricht ins Dekanat!" 6. Der Professor sagt dem Prüfling: "Antworten Sie auf die Fragen genauer. Seien Sie aufmerksamer. Präzisieren Sie den Begriff "Der Konjunktiv". 7. Der Gruppensekretär bat uns:"Füllt bitte eure Personalformulare aus!". 8. Der Gruppenbetreuer sagte uns nach dem Unterricht: "Diejenigen, die die Hausaufgabe nicht erledigten, bleiben nach dem Unterricht im Hörsal. Ich mochte sie noch einmal sprechen".

132. Übersetzen Sie ins Deutsche. Beachten Sie dabei den Gebrauch des Konjunktivs zum Ausdruck einer indirekten Anweisung.

1. Сегодня учитель сделал Вите следующие замечания: а) не отвлекайся, б) сядь прямо и не смотри в окно, в) поменяйся местами с Ниной, г) будь внимательней при работе c классным заданием, г) не подсказывай товарищам, д) не забывай больше дневник дома, е) пусть твоя мама придет в школу. 2. Учитель попросил учеников: "Дети, сотрите с доски, намочите тряпку, при­готовьте мел и напишите на доске дату по-немецки". 3. Преподаватель задал нам сегодня прослушать текст № 5 из Кёльнского лингафонного курса и затран­скрибировать ключевые слова. 4. Декан попросил студентов II курса: "Остань­тесь, пожалуйста, после занятий в аудитории и проведите анкетирование группы по вопросам самостоятельной работы над языком".