Добавил:

Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Челябинский государственный педагогический университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Тетрадь для сам. работ по возр. псих.doc

Скачиваний:

Добавлен:

01.07.2025

Размер:

780.8 Кб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 23 / 133 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 > Следующая >>>

Тема 3. Психическое развитие ребенка от рождения до поступления в школу

1. Перечислите особенности новорожденных. Сколько длится данный период?

__________________________________________________________________________________

2. В чем выражается сущность понятия «комплекс оживления»? В каком возрасте он появляется?

__________________________________________________________________________________

Дайте характеристику психического развития ребенка младенческого возраста. Какова социальная ситуация развития? Какая деятельность является ведущей? Что является новообразованием?

__________________________________________________________________________________

4. Найдите и справьте ошибки, допущенные в предложениях

Младенец не является полностью беспомощным, у него присутствуют средства к самостоятельному существованию, к удовлетворению своих потребностей.

__________________________________________________________________________________

Термин «пра-мы» подразумевает изначальную психическую разобщенность матери и ребенка.

__________________________________________________________________________________

В 9 – 12 месяцев у младенца не выражена реакция на новизну. Характерной особенностью этого этапа развития является то, что активная ориентировочно-исследовательская деятельность ребенка начинает подавлять реакцию страха на новые раздражители.

__________________________________________________________________________________

5. М. И. Лисиной было установлено, что на протяжении первых семи лет жизни возникают 4 основные формы общения. Охарактеризуйте их.

Форма общения (возраст)	Характеристика
Ситуативно-личностное (первое полугодие жизни).
Ситуативно-деловое (от 6 месяцев до 2 лет)
Внеситуативно-познавательное (от 3 лет до 5 лет).
Внеситуативно-личностное (6-7 лет).

6. Раннее детство является сензитивным периодом для усвоения речи. Объясните, как протекает данный процесс.

__________________________________________________________________________________

Дайте характеристику протеканию познавательных процессов у ребенка раннего возраста

__________________________________________________________________________________

8. Какова социальная ситуация развития в период раннего детства?

__________________________________________________________________________________

Примерно в 2 года ребенок начинает узнавать себя в зеркале. Узнавание себя – простейшая, первичная форма самосознания. Дайте характеристику процессу формирования самосознания в раннем детском возрасте.

__________________________________________________________________________________

10. Каково влияние игры на психическое развитие дошкольника?

__________________________________________________________________________________

11. Объясните, в чем сущность понятия «соподчинение мотивов», проиллюстрируйте его проявление в дошкольном возрасте?

__________________________________________________________________________________

12. В чем проявляется эгоцентризм детского мышления? Приведите описание опытов Ж. Пиаже.

__________________________________________________________________________________

13. Найдите и справьте ошибки, допущенные в предложениях

Старший дошкольник неспособен различать весь спектр человеческих эмоций, у него еще не появляются устойчивые чувства и отношения.

__________________________________________________________________________________

У старшего дошкольника воображение не может перейти во внутреннюю деятельность, которая проявляется в словесном творчестве (считалки, дразнилки, стихи), в создании рисунков, лепке и т. д.

__________________________________________________________________________________

К концу дошкольного возраста происходит постепенный переход от игры как ведущей деятельности к желанию общаться со сверстниками

__________________________________________________________________________________

14. Дайте характеристику компонентам психологической готовности к школе

Компоненты психологической готовности	Содержательная характеристика
Интеллектуальная готовность
Личностная готовность
Социально-психологическая готовность
Эмоционально-волевая готовность

Подберите методики для определения готовности к обучению в школе (4 – 5 методик)

__________________________________________________________________________________

При помощи диагностических методик изучите развитие познавательных процессов ребенка дошкольного возраста. Запишите результаты исследования

__________________________________________________________________________________

<<< < Предыдущая 1 23 / 133 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

#
01.07.2025410.62 Кб0тесты по СБО без ответов.doc
#
12.04.201526.56 Кб181Тесты по соц. структуре.docx
#
28.08.20193.76 Mб26Тесты по эк. теории по алфавиту1.docx
#
01.07.202552.45 Кб1тесты соц. пед. .docx
#
12.04.201551.2 Кб32тесты.doc
#
01.07.2025780.8 Кб0Тетрадь для сам. работ по возр. псих.doc
#
09.11.20192.33 Mб10Тетрадь для СР по РЯиКР (1).doc
#
12.04.20152.29 Mб29Тетрадь для СР по РЯиКР.doc
#
12.04.20151.4 Mб84тетрадь по психологии.pdf
#
01.07.2025169.47 Кб0тетрадь по физиолгии профессиональной Д.doc
#
06.05.201519.11 Кб25Техники для семейных коммуникаций.docx