- •Unit I business english
- •Text a getting a job
- •Give Russian equivalents to the following English words and word combinations.
- •Fill in the gaps with suitable preposition.
- •Match a word in a with its synonym in b.
- •V. Match the words with their definitions.
- •VI. Read the text and find English equivalents to the following Russian words and word combinations.
- •VII. Are these statements true or false? Correct the false ones with the right information from the text.
- •VIII. Speak about applying for a job using these prompts.
- •Text b applying for a job
- •Cv (curriculum vitае)
- •Text d the letter of application
- •Тext e resume
- •Fill in the gaps with suitable prepositions:
- •Give Russian equivalents to the following English words and word combinations:
- •Match the words with their definitions:
- •Are these statements true or false? Correct the false ones with the right information from the text.
- •Arrange the information according to its sequence in the resume:
- •Study this resume and write down your own resume.
- •Text f business correspondence
- •Read the text without a dictionary. Write down new words and word combinations.
- •The parts of a business letter
- •Learn the words. Make up your own sentences.
- •Fill in the gaps with a suitable word from the box.
- •Read the text and express your agreement or disagreement with the information in the text. Layout of commercial correspondence
- •Read the sample of business letters and explain the difference between them.
- •Inside address
- •Study the structure of this business letter and answer the questions.
- •Study this table and write one letter of each type. Different kinds of salutation and complimentary close
- •Put the verbs in brackets into the correct form.
- •Translate into English.
- •Study the complimentary close phrases:
- •Read and translate a sample of a business letter to a personnel manager.
- •Write a business letter according to the given situations using the useful phrases :
- •Text g business letter
- •Video enterprises
- •16 East Street, London ec1 4be
- •The most frequently written business letters are:
- •«Golden Rules» For Writing Letters
- •Read the text and find answers to the following questions.
- •Give Russian equivalents to the following Russian words and word combinations.
- •Match a word in a with its synonym in b:
- •Text b what skills do I need for engineering?
- •It skills
- •II. Fill in the gaps with suitable prepositions
- •III. Match a word in a with its synonym in b:
- •IV. Discussion. How would you answer the questions?
- •Text c the skills, attributes and qualities of an engineer
- •Match a word in a with its synonym in b:
- •Read the text again and find English equivalents to the following Russian words and word combinations.
- •Text d five necessary skills for engineers’ career success
- •Text e what skills are engineering employers looking for?
- •Text b history of science
- •Basic classifications
- •Scientific method
- •Basic and applied research
- •Find two or more definitions of science.
- •Answer the questions:
- •Text c science, its history
- •Text d the 20th-century revolution
- •Text e what is scientific discovery?
- •IV. Read the text and find English equivalents to the following Russian words and word combinations.
- •V. Speak about scientists using these prompts:
- •Ancient and medieval science
- •Text h types of scientists
- •Industrial Scientist: Employment Info & Career Requirements
- •Scientist, industrial r&d
- •Text d effect of technology on our lives
- •I. Read the text and find answers to the following questions.
- •Text e positive effects of technology on society
- •The negative effects of technology in our world
- •Unit V engineering Part I
- •Read the text and find answers to the following questions.
- •Text a engineering
- •Give Russian equivalents to the following English words and word combinations.
- •Match a word in a with its synonym in b:
- •Read the text and find English equivalents to the following Russian words and word combinations.
- •Match the words with their definitions:
- •VIII. Are these statements true or false? Correct the false ones with the right information from the text and discuss your answers with a partner.
- •IX. Give your definition of the term «engineering»
- •X. Speak about the profession of an engineer using these prompts:
- •XI. Surf the Internet and find new information about the profession of an engineer. Make a note of it and bring your notes to the class. Text b engineer
- •Analysis
- •Specialization and management
- •Part II
- •Text b science
- •Text c
- •Text d
- •Read the text about mechanical engineering and find answers to the following questions:
- •Text e
- •Read the text about history of mechanical engineering and find answers to the following questions:
- •Part III
- •Make a comment on the quotations given below.
- •Answer the following questions:
- •Industrial revolution
- •Text b steam power
- •Unit VI my research
- •1. Field of Science and Research Active Vocabulary
- •2. Research Problem Active Vocabulary
- •3. Historical Background of Research Problem Active Vocabulary
- •4. Current Research. Purpose and Methods Active Vocabulary
- •5. Current Research. Results and Conclusion Active Vocabulary
- •6. Conference Active Vocabulary
- •7. How to Chair a Conference Active Vocabulary
- •Introducing a speaker
- •8. Presenting a Paper Active Vocabulary
- •Introductory Paper Speech Patterns
- •9. Make a presentation about your research work using questions below as a plan.
- •Writing research papers
- •1. Gathering Data and Writing Summary Notes
- •2. Organizing Ideas
- •3. Writing the Paper: Structure, Linguistics and Style
- •The title
- •Introduction
- •Conclusion
- •1. To give the historical background of the investigation and to formulate the problem:
- •2. To make a brief review of related literature:
- •3. To justify the need for your investigation:
- •4. To state the purpose of the research:
- •Methods and Techniques
- •Results
- •Parts of sentence члены предложения
- •Способы выражения подлежащего
- •Простое глагольное сказуемое может быть выражено:
- •Составное глагольное сказуемое может быть выражено:
- •Составное именное сказуемое выражается:
- •Порядок слов в английских повествовательных предложениях
- •Глагол to be
- •Глагол то have
- •Pronouns местоимения
- •Неопределенные местоимения some, any, no, every и их производные
- •Little / a little; few / a few
- •Множественное число имен существительных
- •Изменение корня
- •Существительные латинского происхождения
- •Существительные, употребляющиеся только в единственном числе
- •I need some information. (or ... A piece of information)
- •I've heard some interesting news. (or ... A piece of news)
- •Существительное в функции определения
- •The adjective
- •Степени сравнения прилагательных
- •Исключения:
- •Сравнительные союзы
- •Суффиксы прилагательных
- •Префиксы с отрицательным значением
- •Многозначность that (those)
- •English Verb: Active Tenses
- •Present Perfect vs Past Simple
- •Passive voice
- •Translation of passive constructions
- •Peculiarities of passive voice
- •Modal verbs (Модальные глаголы)
- •Эквиваленты модальных глаголов
- •Модальные глаголы и их эквиваленты, выражающие долженствование
- •Функции глаголов to be, to have
- •The subjunctive mood Сослагательное наклонение
- •Действие относится к настоящему или будущему времени:
- •Действие относится к прошедшему времени
- •Форма сослагательного наклонения
- •Условные предложения
- •Инфинитив (The Infinitive)
- •Инфинитивные обороты
- •Complex object Объектный инфинитивный оборот
- •Complex subject Субъектный инфинитивный оборот
- •Participle Причастие
- •The absolute participial construction Независимый причастный оборот
- •The gerund Герундий
- •Функции герундия в предложении и способы его перевода
- •Сопоставление функций инфинитива и герундия в предложении
- •Irregular verb
- •Список сокращений, встречающихся в технической литературе
- •Наиболее употребительные суффиксы
- •Наиболее употребительные префиксы
- •Наиболее употребительные союзы
- •Основные значения и примеры употребления некоторых предлогов
- •Bibliography
- •Contents
Results
The results of... numerical calculations are shown in....
Results indicated that....
A schematic diagram of the system is shown in Fig. 1.
Charts / Tables / Figures show....
From the graph it can be seen that there is good agreement between experiment and theory for....
The data cover a wide range of ... dimensions and operating conditions.
When the same data in Fig. ...were compared to....
As shown in Fig., the discrepancy between equation and the data is as much as....
The present correlation is in good agreement with most data.
We can make several observations.
Prior to applying the inverse procedure to experimental results....
Two observations can be made from these plots.
Fig. 6 shows a scatter plot of....
Table 4 summarizes the results....
Results of the ... are presented in....
As expected, the ... errors decrease with ... more rapidly.
The fact that the ... errors are larger than the ... errors suggest one of two things....
Similar observations can be made about the behavior of the mean errors.
In general, there is no significant qualitative difference between the ... and ... cases.
The data are plotted in logarithmic form, for ease of comparison with ... paper.
From Fig. 10 it is estimated that....
On the basis of these results it can be observed that....
* * *
To describe results use tentative verbs and modals:
It appears / seems / is likely / that.... These results suggest.... It is possible that....
Use past tense.
TASK 1: How long did it take you to write the body of your paper? What was the most difficult thing about it?
TASK 2: Read the list of phrases and choose the most appropriate ones to finish your paper.
List of phrases used in writing the discussion/conclusion:
This research has attempted to....
The original assumption was that....
The findings of ... suggest that ... is appropriate to....
Analogous results hold for....
One reason could be that....
These results could be explained by assuming that....
It is unlikely that....
These findings suggest / imply / provide evidence that....
Detailed understanding of ... is still lacking....
The method becomes even more efficient for the ... case.
From a computational viewpoint....
12. More significant though is the relative ease of implementing the ... model involving....
13. In this context, these results are the same as those obtained from the ... method.
The methods described here have more general application...
It was observed that ... does not have a significant effect on the performance of the ... equations.
The principal results and findings are as follows....
Analyses of experimental data obtained during ... demonstrate that the inverse procedure is capable of accurately predicting measured ... over significant periods of time.
The results from... were compared with results from....
The model will be useful in the analysis of ... processes.
A significant advantage of this theory is that....
It should be noted that the results recorded here are very preliminary.
Finally, an important conclusion follows from....
It is a logical consequence of the fact that
It would be interesting to ...
Much further research is needed in the area of....
Unit VII
GRAMMAR REVISION
PARTS OF SPEECH
Части речи
Все слова, входящие в язык, делятся на разряды, называемые частями речи.
Различаются следующие части речи:
Имя существительное (noun, п)
Имя прилагательное (adjective, а)
Имя числительное (numeral, пит)
Местоимение (pronoun, pron)
Глагол (verb, v)
Наречие (adverb, adv)
Предлог (preposition, prep)
Союз (conjunction, cj)
Междометие (interjection, interj)
1. Именем существительным называется часть речи, которая обозначает предмет. Предметом в грамматике называют все то, о чем можно спросить: кто это? или что это?
Например: Кто это? – a doctor, a man, a boy
Что это? – a house, freedom, childhood и т.д.
Имена существительные имеют два артикля:
a (an) – неопределенный (a room, an exercise) и the – определенный (the room, the exercise).
Имена существительные имеют два числа: единственное – а child, a table и множественное – children, tables.
Имена существительные имеют два падежа: общий – my sister и притяжательный – mу sister's. Причем, как правило, притяжательный падеж имеют одушевленные существительные.
Род существительного в английском языке определяется значением слова. Например: a man (мужчина) – he – мужской род, а woman (женщина) – she – женский род. Имена существительные, обозначающие неодушевленные предметы, относятся к среднему роду, a chair стул, snow снег, a telegram телеграмма, a village деревня-it.
2. Именем прилагательным называется часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопрос: какой?
Например: red, interesting, Russian и т.д.
Имена прилагательные в английском языке не изменяются ни по родам, ни по числам, ни по падежам. Например: a good school, good schools, to the good school.
Имена прилагательные имеют три степени сравнения: положительную – long, interesting, сравнительную – longer, more interesting, превосходную -the longest, the most interesting.
3. Именем числительным называется часть речи, которая обозначает количество или порядок предметов при счете. Имена числительные делятся на количественные и порядковые.
Количественные числительные обозначают количество предметов и отвечают на вопрос: сколько? Например: one, two, twenty-five и т.д.
Порядковые числительные обозначают порядок предметов при счете и отвечают на вопрос: который? Например: (the) first, (the) second, (the) twenty-fifth и т.д.
4. Местоимением называется часть речи, которая употребляется вместо имени существительного или прилагательного.
Некоторые местоимения имеют отдельные формы для единственного и множественного числа. Например: this этот (ед. число) – these эти (мн. число), that тот – those те.
Одни местоимения имеют формы общего и притяжательного падежей, например: somebody (общий падеж), somebody's (притяжательный); другие имеют формы именительного и объектного падежей, например: I, who (именительный падеж) - me, who: (объектный падеж.).
5. Глаголом называется часть речи, которая обозначает действие или состояние, представленное в виде действия.
We study English. – Мы изучаем английский.
Глагол отвечает на вопросы: что делает лицо (предмет)? или что делается с лицом (предметом)?
Формы глагола делятся на личные и неличные. Личные формы глагола выражают лицо, число, наклонение, время, залог. К личным формам относятся формы глагола в трех лицах единственного и множественного числа в настоящем, прошедшем или будущем времени действительного или страдательного залога:
Не lives in Moscow. – Он живет в Москве, (lives – 3 лицо ед. числа, настоящее время, действительный залог)
They were invited to Novgorod. – Их пригласили в Новгород, (were invited – 3 лицо мн. числа, прошедшее время, страдательный залог)
Неличные формы глагола – инфинитив, или неопределенная форма (the Infinitive), герундий (the Gerund) и причастие (the Participle) – выражают действие без указания лица, числа и наклонения.
Три основные формы глагола
Глаголы в английском языке имеют три основных формы:
инфинитив (неопределенная форма)
прошедшее время (Past Simple)
причастие прошедшего времени (Past Participle) or Participle II .
Эти формы служат основой для образования сложных времен действительного и страдательного залога.
I форма глагола |
II форма глагола |
III форма глагола |
|
Infinitive |
Past Simple |
Past Participle |
|
go break ask work |
went broke asked worked |
gone broken asked worked |
|
Наречием называется часть речи, указывающая на признак действия или на различные обстоятельства, при которых протекает действие (как, где, когда и т.д.):
She walked slowly. – Она шла медленно.
Существительное, прилагательное, числительное, местоимение, глагол и наречие являются самостоятельными частями речи. Они обозначают предметы, их качества, действия и т.п. и являются членами предложения.
Предлоги и союзы являются служебными частями речи. Они показывают различные отношения между членами предложения или предложениями.