0.11. Какие направления исследований ведутся в создании искусственного интеллекта?

Сегодня развиваются три направления в создании искусственного интеллекта: Первое направление – это создание все более сложных программ для решения стандартных типов задач естественного интеллекта в принятии решений (экспертные оценки, деловые игры и т.д.). Второе направление связано с исследованием самого естественного интеллекта (что такое мышление и т. д.). Большое внимание уделяется соревнованию человека с компьютером, что позволяет создавать более современные вычислительные машины. Сегодня суперкомпьютеры выполняют триллионы операций в секунду.

Третье направление- это создание роботов, обладающих сознанием и способных создавать себе подобных. Реальность этого направления обосновывается на моделировании всех слабых электрических импульсов в нейрофизиологической системе человека в целом, а не только его мозга.

Четвертое направление - это, создание искусственных материалов, способных соединяться с органическими образованиями для обеспечения прохождения нервных импульсов в подсистемах мозговой деятельности человека: излечение травм и болезней мозга.

В итоге можно сказать, что мышление, с точки зрения логики, это процесс активного отражения внешнего объективного мира и собственного внутреннего мира человеком в форме понятий, суждений, умозаключений, рассуждений и размышлений.

Мышление является важнейшей подсистемой целостной системы познавательной и практической деятельности человека, состоящей из следующих взаимосвязанных элементов:

«ощущения, восприятие, представление, понятия, суждения, умозаключения и рассуждения»,

и обладающей функциями анализа, синтеза, абстрагирования, идеализации, конкретизации, обобщения, моделирования и практической реализации знаний.

0.12. Можно ли выделить знаковые исторические этапы в развитии логики от Аристотеля до наших дней?

Безусловно, да.

Выделяют традиционную логику, классическую логику, неклассическую логику и постнеклассическую логику.

Традиционная логика-это период от Аристотеля до конца 19 века и начала 20 –го века.

Тематика, проблематика этого периода отличается философской глубиной и оригинальностью логических методов исследования понятий, суждений, умозаключений, понятия логического следования и законов логики.

Однако, в этой логике формализованные методы отображения разнообразных форм мышления и их логических связей между ними развиты слабо. Например, в традиционной логике используются четыре основных закона, но для их обоснования приводятся аргументы в большей степени философские рассуждения, чем аргументы формально логического характера.

Классическая логика- это период первых десятилетий 20-го века.

В этот период математики для решения проблем обоснования собственной дисциплины нуждались в формально точных логических понятиях. Например, таких, как «логически следует», «доказано», «логическая совместимость» и других логических понятиях, которые были в традиционной логике.

Однако, с точки зрения математиков, важные для них логические понятия традиционной логики, являются для их целей недостаточно ясными и корректными.

На основе традиционной логики математики создали классическую логику, которую стали называть символической или математической логикой, тем самым подчеркивая, что в этой логике широко используются методы формализации абстрактных математических рассуждений, которые используются не только в математике , но и вообще в естествознании, техники и гуманитарных науках.

Главной инновацией в логику со стороны математиков было создание формализованных языков логических исчислений.

Термин исчисление близок математическому термину вычисление. О подобных формализованных языках логических исчислений размышлял еще Г. Лейбниц, но, начиная с работ немецкого математика и логика Г.Фреге, они стали эффективным методом исследования логических проблем традиционной логики и разработкой проблем так называемой неклассической логики.

Неклассическая логика- это область логических исследований, окончательно слоившаяся к середине 20-го века и связанная как с переосмыслением основных принципов и методов традиционной и классической логик, так и с расширением объектов логических исследований в условиях современной научно- технической и информационной революции.

Например, в традиционной и классической логиках каждое суждение (высказывание) могло иметь только два значения: истина и ложь.

В многозначных логических системах неклассической логики суждение может иметь больше двух значений (истинно, ложно и неопределенно истинно и ложно).

К неклассической логике относятся так же модальные логические системы, в которых исследуются рассуждения на основе ценностных, сравнительных и регулятивных норм действия людей, иначе говоря, модальные суждения типа: «хорошо, что А есть В», «действие В разрешено» и т.д.

Сегодня в область неклассической логики включается большой класс логических исчислений или логик, в которых отказываются от некоторых базовых законов традиционной и классической логики, например, закона исключенного третьего, закона непротиворечия и закона двойного отрицания.

Постнеклассическая логика.

С разработкой логических проблем создания искусственного интеллекта, по-видимому, можно говорить и о постнеклассическим этапе развития современной логике.

Речь идет о создании обучающихся технических машин с логикой творческого мышления. И созданием обладающих сознание роботов.

0.13.Непроисходит ли на современном этапе сближение современной логики с логикой диалектической и теорией познания?

В определенном смысле - да.

Диалектика как наука о всеобщих законах развития природы, общества и мышления нашла свое системное развитие в трудах Гегеля(1770-1831) и представителей марксизма: К.Маркс(1818-1883), Ф.Энгельс(1820-1895) и В. Ленин(1870-1924) и их современных последователей.

В материалистической трактовке диалектики марксизма есть три взаимосвязанных науки: диалектика о всеобщих законах развития мира и его подсистемах, диалектика о законах развития общества и его подсистем и диалектическая логика как наука о законах развития мышления, познавательной и практической деятельности человека.

На современном уровне стало очевидным, что не имеет смысла противопоставлять эти науки, как это было в первой половине 20-го века.

Каждая из них имеет обоснованное научное содержание. Они исследует законы мышления, проблемы развития познания и творческой предметной деятельности человека в обществе и окружающем мире с помощью, созданных в них научных методов и моделей.