21) Проективные методики, их разновидности и требования к их проведению

Суть проективных методик в том, что обследуемый ,анализируя какое-либо событие, проявляет к нему свое личное отношение и высказывает мысли характеризующие его собственные взгляды, отражающие его личностные черты, мотивы, обычно подавляемые. 

Виды: ассоциативные(предъявление беспорядочного материала, которому надо придать субъективный смысл(пятна Роршаха)), Интерпретационные (истолкование событий на картинках(каждый толкует их в связи со своим отношениям к ним)(тат),основанные на дополнении, завершении предложенного рассказа(могут быть выражены скрытые мотивы, к событию, волнующему респондента),конструктивные(предъявление отдельных деталей, из которых можно составить целостные картинки),основанные на выборе из предъявленного материала решений, которые косвенно связаны с со скрытыми мотивами, влечениями(тест Зонди). Требования: свобода в выборе ответа и тактике поведения испытуемого, отсутствие внешних оценивающих показателей от экспериментатора, общая оценка взаимоотношении личности с ее социальным окружением обобщенная оценка ряда личностных свойств. 

22) Применение проективных методик в спорте

1.Тест не завершённость предложений Марищук, Бондаренко(29 предложений ,отношение к родителям, товарищам по команде, к самому себе, к ценностным ориентациям, к прошлому, будущему, трудности спорта) 2.модификация ТАТ(тематический апперцептивный тест)(предлагаются сюжетные изображения ,по которому надо придумать рассказ, ответив на вопросы, что привело к событиям изображенных на картинке, что там происходит, исход ситуации) Евдокимов 

23) Основные параметры графологического анализа

1.силанажатия (напряжение, энергетические ресурсы, активность, слабая или сильная нервная система),2.строка (прямая-самообладание, сдержанность, уравновешены нервные процессы, ползущая вверх-уверенность в себе, оптимизм, стремление к успеху, сползание вниз-наоборот, тому что вверх; неровная- холеричный  тип, импульсивен, быстро истощаем, волнистая-общая эмоциональная неуравновешенность, высокая дипломатичность, гибкость мышления), наклон(преобладает доминирующее полушарие.)(вправо-преобладание эмоциональности, сильно вправо-эмоциональная ригидность, эмоциональность; влево-логичность, нон-конформизм, упрямство, высокая требовательность к окружающим; сильно влево-скрытность, вулкан страстей, прямой-уравновешено правое и левое полушарие , не рациональность, внутренний конфликт), буквы(слитно-логичность, рационализм, мало связей-мечтатель, нестандартный), размер(стандарт3-4 мм. крупный-не принятие ограничений,  энергичность, мелкий-проблемы с самооценкой, закрытость), (сжатость-скупость, разбросанно-низкий рационализм),геометрическая выдержанность- работоспособность, самообладание), разброс теста-плохой контроль), сокращения(много-выраженный интеллект, деятельность, логичность). 

24. Проблема психоспортографии

Психоспортография как объективный метод психологического изучения спортивной деятельности имеет отчетливо выраженный экстенсивный характер, в частности проявляющийся в стремлении исследователей охватить научным анализом не только возможно большее количество видов спорта, но и все более широкий спектр психических явлений, так или иначе связанных с выполнением деятельности в каждой из рассматриваемых спортивных дисциплин. Было выявлено множество факторов, убедительно свидетельствующих о наличии специфических особенностей проявления одних и тех же психических функций и свойств (качеств) личности в связи с требованиями, предъявляемыми к субъекту различными видами спорта. На основании значительного объема накопленных данных стал реальностью переход от обобщенного, в значительной мере гипотетического описания «вообще» спортивно-игровой деятельности к тщательному анализу психологического содержания деятельности в отдельных видах спортивных игр.