- •Контрольная работа № 2
- •7. Ответьте на следующие вопросы:
- •7. Ответьте на следующие вопросы:
- •От данных глаголов образуйте причастия 2 и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
- •6. Прочитайте текст и переведите письменно абзацы 1, 5. 6:
- •7.Ответьте на следующие вопросы:
- •От данных глаголов образуйте причастия 2 и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
- •6. Прочитайте текст и переведите письменно абзацы 1, 3, 5:
- •7. Ответьте на следующие вопросы:
- •Контрольная работа №3
- •1. Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в пассиве; подчеркните в них сказуемое и переведите эти предложения.
- •3. Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое; переведите письменно, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
- •4. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на последовательность перевода отдельных членов инфинитивных групп и оборотов.
- •5. Прочитайте и письменно переведите абзацы 1, 3, 5:
- •6. Ответьте на следующие вопросы к тексту:
- •1. Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в пассиве; подчеркните в них сказуемое и переведите эти предложения.
- •3. Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое; переведите письменно, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
- •4. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на последовательность перевода отдельных членов инфинитивных групп и оборотов.
- •5. Прочитайте и письменно переведите абзацы 1,2,3:
- •6. Ответьте на следующие вопросы к тексту:
- •Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в пассиве; подчеркните в них сказуемое и переведите эти предложения.
- •Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое; переведите письменно, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
- •Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на последовательность перевода отдельных членов инфинитивных групп и оборотов.
- •Прочтите текст, переведите письменно абзацы 1, 3:
- •6. Ответьте на следующие вопросы к тексту:
- •Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в пассиве; подчеркните в них сказуемое и переведите эти предложения.
- •Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое; переведите письменно, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
- •4. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на последовательность перевода отдельных членов инфинитивных групп и оборотов.
- •5.Прочтите текст, переведите письменно абзацы1, 2, 3, 4:
- •6. Ответьте на следующие вопросы к тексту:
7. Ответьте на следующие вопросы:
1) Wie nennt man den Beton mit Stahleinlagen? 2) Ist Stahlbeton tragfähig? 3) Wie stellt man die Stahleinlagen her? 4) Worauf haftet Zement fest? 5) Bleibt Beton rissefrei? 6) Was für eine Stahlersparnis ergibt der Spannbeton?
3-й вариант контрольной работы № 2
Перепишите и переведите следующие предложения:
1.Man fährt ins Ausland gern. Man kann dort die Zeit interessant verbringen.
2. Es ist spät. Man muss nach Hause gehen.
3. Hier darf man nicht rauchen.
От данных глаголов образуйте причастия 2 и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
Образец: lesen (das Buch) – das gelesene Buch – прочитанная книга
zerstören (die Stadt), bauen (die Brücke), durchführen (das Experiment).
Перепишите и переведите сложноподчиненные предложения.
Ich muss gehen, weil es schon spät ist.
Der Student geht in die Bibliothek, wenn er ein Buch braucht.
Die Eltern interessieren sich, ob ich genug Geld habe.
Образуйте существительные по данному образцу и переведите их на русский язык.
а) Образец: leben – das Leben – жизнь
schreiben - …, lesen -…, gehen - … .
б) Образец: der Wald – das Wäldchen – лесочек
das Kind - …, die Katze -…, der Stern - … .
с) Образец: arbeiten – работать, der Arbeiter - рабочий, die Arbeiterin – рабочая
lehren - …, dolmetschen - …, backen - … .
От данных глаголов образуйте причастия 1 и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
Образец: lesen (der Student) – der lesende Student - читающий студент
schlafen (das Kind), ankommen (der Zug), arbeiten (der Rentner).
6. Прочитайте текст и переведите письменно абзацы 1, 5. 6:
ZEMENT
1. Zement zählt zu den wichtigsten Baustoffen. Man hat ihn 1824 in England erfunden. Auch in unserem Lande erzeugte man diesen Baustoff bereits1 vor mehr als hundert Jahren. Zement ist ein
feines graues Pulver. Wenn man dieses Pulver mit Wasser verrührt, so bindet es zu sehr fester
Masse ab.
2. Die Herstellung von Zement vollzieht sich auf folgende Weise: Man nimmt etwa2 75% Kalkstein und 25% kieshaltigen Ton, vermahlt diese Stoffe (meist naß) und vermischt sie zu dünnflüssigem Brei3. Dieser Brei kommt in den Drehofen und fließt heißen Feuergasen entgegen. Die Feuergase haben eine Temperatur von 1500°.
3. Der Drehofen ist ein schwach geneigter rotierender Blechzylinder (Hohlzylinder), der eine Steinauskleidung hat.
4. Im Rotierofen verdampft natürlich das Wasser. Die zurückgebliebene .Masse sintert zu kleinen Stückchen - zu sogenannten Klinkern. Sie sind 2 bis 3 cm dick und haben einen besonderen Klang, deshalb nannte man sie "Klinker". Diese Klinker vermahlt man dann zu feinem Zementpulver. Das staubfeine Zementpulver vermischt man mit höchstens 2,5% Gips, um schnelles Abbinden zu verhindern. Das ist der Portlandzement. Wie transportiert man Zement? Um diesen staubfeinen Baustoff zu transportieren, verpackt man ihn gewöhnlich in Papiersäcke. Man kann ihn aber auch in gut eingerichteten Güterwagen in loser Schürfung4 versenden.
5. Zu den bekannten Zementarten gehören: Portlandzement, den man so nach der südenglischen Stadt Portland genannt hat; Eisenportlandzement, der aus Portlandzement (bis 75%) und Hochofenschlacke besteht; Tonerdezement, der bis 48% Tonerde (Al2О3)5 enthält. Der Tonerdezement erhärtet sehr schnell. Es gibt noch Schlackenzement, Puzzolanzement u.a. Zementarten. Der Puzzolanzement bindet im Wasser besser ab als Portlandzement. An der Luft macht sich eine starke Schrumpfung bemerkbar, und seine Festigkeit nimmt nur langsam zu. Für diesen Zement braucht man also mehr Wasser als für Portlandzement. Da man ihn mit Kalk glüht, wird er zu einem vorzüglichen Bindemittel.
6. Man unterscheidet folgende Marken von Zement: 200, 250, 300, 400, 500 und 600. Die Zementmarken bezeichnen die Druckfestigkeit in kg/ cm2 von abgebundenem Zementmörtel in Dosierung 1:3 (Zement : Sand).
Пояснения к тексту
1 bereits = schon
2 etwa – приблизительно, около
3 dünnflüssiger Brei – жидкая масса
4 in loser Schüttung – без упаковки, насыпью
5 Al2О3 = Tonerde – окись алюминия, глинозем
