4. Силуэтные зарисовки домашнего животного применением тональных растяжек.

Цель: развитие навыка тональной штриховки, умения видеть характерные черты натуры.

Задачи: грамотно закомпоновать изображение в листе, передать особенности формы натуры.

4. Зарисовка бытовых предметов с учетом тональной окрашенности и освещенности.

Тональная зарисовка предметов различной формы. Условная передача формы предметов с учетом их освещенности без фона.

Цель: развитие руки и глазомера. Развитие умения видеть в форме предмета характер и подчеркнуть его. Закрепление материала по предыдущим занятиям.

Задачи: грамотно закомпоновать изображение в листе, передать особенности формы предмета, его внешние очертание через силуэт.

4. Автопортрет.

Тональный рисунок своего лица, с учетом основных размерных соотношений и условной освещенности.

Цель: усвоить понятие портрета, запомнить и передать в рисунке правильное, взаимное расположение частей лица, их пропорции и размеры.

Задачи: нарисовать лицо с соблюдением всех пропорций и размеров, передать характер освещенности.

Домашнее задание по рисунку Первый год обучения (4 класс).

III триместр.

Раздел 2. Воздушная и линейная перспектива.

1. Рисунок театральной декорации, имитирующей сценическое пространство. Пространство. Воздушная перспектива.

Рисование условного схематичного пейзажа, состоящего из силуэтов деревьев и домов, расположенных в три плана (ближний, средний, дальний). Рисунок по представлению.

Цель: закрепление понятия «воздушная перспектива», передача глубины пространства.

Задачи: грамотно расположить рисунок в листе, передать глубину пространства при помощи тона.

2. Рисунок железной дороги и деревьев, уходящих вдаль. Линейная перспектива.

Рисунок удаляющихся объектов.

Цель: развитие руки и глазомера, передать ощущение пространства на плоскости листа.

Задачи: грамотно закомпоновать изображение в листе, используя особенности передачи пространства линией, создать ощущение удаляющихся от зрителя объектов;

3. Рисунок пейзажа по представлению.

Цель: развитие руки, глазомера, закрепление пройденного материала.

Задачи: грамотно закомпоновать изображение в листе, передача воздушной и линейной перспективы.

4. Линейные зарисовки простых предметов быта.

Линейный рисунок предметов, расположенных на разных уровнях. Анализ перспективных сокращений в зависимости от положения уровня глаз рисующего. Применение линий различного характера для выразительности рисунка.

Цель: развитие руки, глазомера и пространственного мышления.

Задачи: грамотно закомпоновать изображение в листе, построить предметы быта с учетом перспективы;

3.5. Тема. Светотеневая зарисовка простых по форме предметов.

Тональная зарисовка отдельных предметов быта, фруктов и овощей, простых по форме и светлых по тону (без фона). Освещение верхнее боковое.

Цель: закрепление понятий «светотень», «градации тона».

Задачи: светотеневая прокладка тона по теням. Передача объемной формы при помощи светотени. Светотеневые зарисовки предметов Композиция листа.