Домашнее задание по рисунку Первый год обучения (4 класс).

I триместр.

Раздел 1. Технические приемы в освоении учебного рисунка. Линейный рисунок.

1.1. Организация рабочего места. Зарисовки растения с применением разнообразных изобразительных средств.

Подготовка к работе материалов, рабочих инструментов, организация рабочего места. Выполнение рисунка с применением графических изобразительных средств: «точка», «линия», «штрих», «пятно».

Цель: отработка приемов работы с карандашом, постановка руки,

Задачи: зарисовка силуэта сухих растений и трав.

2. Два рисунка кота: в чертежно-архитектурной манере (из треугольников и в свободной манере).

Рисунок небольших объектов (точек, вертикальных, горизонтальных и наклонных линий), свободно расположенных в формате.

Цель: отработка приемов проведения прямых линий одинаковой толщины от точки к точке, освоение приемов проведения прямых линий разной толщины: от легкой тонкой линии до твердой и четкой и наоборот.

Задачи: грамотная компоновка изображения в листе, выполнение двух произвольных рисунков: в строгой чертежно-архитектурной манере и в свободной творческой манере изображения.

2. Визирование. Рисунок сосуда несложной формы

Рисунок с натуры прямых линий, лежащих на вертикальной поверхности. Использование карандаша как измерительного инструмента.

Цель: развитие глазомера методом визирования и анализа пространственного расположения линий и передача их взаимного пространственного расположения в рисунке.

Задачи: грамотно закомпоновать изображение в листе, передать глубину пространства с помощью толщины и тона линий.

2. Деление отрезка. Симметрия, асимметрия. Рисунок домика с помощью отрезков, расположенных симметрично относительно оси.

Рисунок отрезков, расположенных в разных направлениях и деление их точками методом визирования на равные части. Соединение найденных точек прямыми линиями.

Цель: закрепление понятий «симметрия», «асимметрия», развитие глазомера методом визирования, развитие умения изображать ровную линию одинаковой толщины.

Задачи: грамотно закомпоновать изображение в листе, создать симметричную линейно-графическую композицию.

2. Рисунок геометрического орнамента. Пропорция. Силуэт.

Рисунок пересекающихся и накладывающихся друг на друга фигур разной величины.

Цель: закрепление понятий «пропорция», «силуэт». Развитие глазомера и твердости руки.

Задачи: грамотная компоновка изображений в листе, построение симметричной и асимметричной композиций с использованием плоских фигур разного размера.

2. Рисунок орнамента из произвольно расположенных дуг.

Рисунок дуг разной величины, соединяющих пересекающиеся под разными углами отрезки.

Цель: закрепление навыков деления отрезков на равные части и проведения прямых и дугообразных линий, развитие глазомера и умения строить правильные дуги с заданным центром.

Задачи: композиция листа, построение дуг тонкой линией одной толщины.

2. Рисунок робота из квадратов и окружностей.

Рисунок квадрата с вписанной в него окружностью.

Цель: развитие руки и глазомера, умения выполнять рисунка окружности.

Задачи: грамотная компоновка изображение в листе, точная передача формы квадрата и окружности.

2. Рисунок чебурашки на основе овалов.

Цель: развитие руки и глазомера, формирование навыка рисовать плавную линию одной толщины, строить симметричные элементы овалов разной величины.

Задачи: грамотная компоновка изображения в листе, точная передача формы овалов.