Анализ итоговых контрольных работ

История

Анализ итогов контрольных работ по истории показал, что:

- с итоговой контрольной работой справилось 100% учащихся 5-11 классов.

- на «4» и «5» справились 52,5% учащихся 5-9 классов (обучающиеся филиала показали лучшие результаты – 79%). Средний балл обученности в 5-9 классах составил 3.86, средний балл качества – 4.23 Средний балл обученности в 10-11 классах составил 3.88, средний балл качества – 4.31

Анализ ошибок, допущенных учащимися в работе показал, что наибольшее количество ошибок допускалось при выполнении следующих видов заданий:

- доказательства – 58%

- причинно-следственные связи – 41%

- признаки – 33%

- работа с иллюстративным материалом – 34%

- хронология событий – 35%

- понятия - 31%

- работа с картографическим материалом – 25%

- сравнение – 27%

- соотношение даты и события – 24%

- персоналии – 23%

- анализ и суждения (работа с источниками, текстом) – 20%

Анализируя причины ошибок, допущенных учащимися в итоговой работе, можно выделить наиболее ванные из них, такие как:

- непрочное усвоение многими учащимися теоретических сведений, недостаточной работы с историческими фактами, недостаточный уровень сформированности у учащихся умения применять полученные знания на практике;

- отсутствие у учащихся логического мышления, умения делать выводы и анализировать исторические события;

- отсутствие систематической работы над ошибками.

Обществознание

Анализ итоговой контрольной работы по обществознанию в 6-9 классах показал, что – с итоговой контрольной работой справились 100% учащихся и 100% учащихся 10-11 классов.

- на «4» и «5» выполнили работу 60% учащихся 6-9 классов (обучающиеся филиала – 67,5%). Средний балл обученности в 6-9 классах составил 3.77, средний балл качества – 4.21 Средний балл обученности в 10-11 классах составил 3.97, средний балл качества – 4.48.

Анализ ошибок, допущенных учащимися в итоговой работе показал, что типичными ошибками являются:

- неумение соотносить причинно-следственные связи – 33%

- применение обществоведческих знаний на практике – 30%

- неумение анализировать факты – 31%

- незнание обществоведческих терминов – 23%

- анализ и суждения (работа с источниками, текстом, диаграммами) – 21%

Экономика

Анализ итоговой контрольной работы по экономике в 10-11 классах показал, что – с итоговой контрольной работой справились 100% учащихся.

- на «4» и «5» выполнили работу 80% учащихся 10 классов и 96% учащихся 11 классов. Средний балл обученности в 10 классах составил 4.26, средний балл качества – 4.57. Средний балл обученности в 11 классах составил 4.6, средний балл качества – 4.65.

Анализ ошибок, допущенных учащимися в итоговой работе показал, что типичными ошибками являются:

- неумение анализировать факты – 23%

- незнание обществоведческих терминов – 17%

- применение экономических знаний на практике – 15%

- затруднения в решении экономических задач -15

- анализ и суждения (работа с источниками, текстом, диаграммами) – 16%

Право

Анализ итоговой контрольной работы по праву в 10-11 классах показал, что – с итоговой контрольной работой справились 100% учащихся.

- на «4» и «5» выполнили работу 79% учащихся 10 классов и 88% 11 классов. Средний балл обученности в 10 классах составил 4.25, средний балл качества – 4.48. Средний балл обученности в 11 классах составил 4.37, средний балл качества – 4.67.

Анализ ошибок, допущенных учащимися в итоговой работе показал, что типичными ошибками являются:

- неумение анализировать факты – 20%

- незнание обществоведческих терминов – 18%

- применение правовых знаний на практике – 17%

- затруднения в разрешении правовых ситуаций -19%

- анализ и суждения (работа с источниками, текстом, диаграммами) – 12%

География

Анализ итоговой контрольной работы по географии в 6-9 классах показал, что с итоговой контрольной работой справились – 100%, в 10-11 классах – 100%.

- на «4» и «5» выполнили работу – 58% учащихся 6-9 классов (филиал – 69%). В 10-11 классах качество составило 55%. Средний балл обученности в 6-9 классах составил 3.87, средний балл качества – 4.45. Средний балл обученности в 10-11 классах составил 3.65, средний балл качества – 4.59.

Анализ ошибок, допущенных учащимися в итоговой работе показал, что типичными ошибками являются:

- незнание географических терминов (номенклатура) - 35%

- неумение выделять существенные признаки географических явлений – 28%

- неумение определять географические координаты – 24%

- неумение находить географические объекты на карте (в том числе наносить их на

контурную карту) – 20%

- неумение анализировать и давать оценку деятельности человека - 14%

Среди причин, лежащих в основе выявленных в ходе проведения итоговых контрольных работ по истории, обществознанию, географии ошибок, допущенных учащимися можно выделить следующие, наиболее существенные причины:

- невысокий уровень усвоения учащимися теоретических вопросов;

- недостаточный уровень сформированности у учащихся представлений об изучаемом

предмете;

- низкий уровень образного и логического мышления у ряда учащихся;

- слабый навык сформированности у учащихся контроля и самоконтроля;

- отрыв отдельных теоретических знаний от практики.

Всем учителям истории, обществознания, географии рекомендуется обратить внимание на типичные ошибки, их причины и возможные пути устранения пробелов.

Анализ и результаты работы с одаренными детьми.

С целью создания благоприятных условий для развития одаренных детей в ОУ на основе Федеральной разработана специальная программа «Одаренные дети». Не может не радовать то, что с каждым годом увеличивается количество участников олимпиад, интеллектуальных конкурсов, чемпионатов и т.п, а также результативность их выступления на них. Об этом свидетельствуют данные, приведенные ниже:

Таблица 7.