11.14. Экскурсии в туризме65

Экскурсия как процесс наглядного познания окружающего мира неразрышт с тщЦ с туризмом. Передвижения с различными целями у древних народов, которые и, н.ри ки туризма традиционно рассматривают как истоки современных путешествии, i и* собствовали развитию торговли, установлению религиозных и межкультурпых , шп»! Возможности познания особенностей исторического пути и культуры других по­могли появиться у путешественников только в результате наглядного изучения ими м»М риальных памятников, образа жизни, повседневной культуры другого народа но мр»м пребывания в этой местности, личного общения с представителями этой культуры

Таким образом, экскурсии, как и туризм, развиваются с древнейших времен т < рии человечества. В России первым экскурсоводом признается император lbi|i который любил сам лично показывать строительство Санкт-Петербурга своим пнЩ и рассказывать им о своих планах создания нового столичного города. Не случит слово «экскурсия» латинского происхождения переводится В. И. Далем как «npoi i проходка», т. е. рассматривается как процесс передвижения, способствующий позм imhi В экскурсии непременно присутствуют три элемента: экскурсант, объект покипи, и курсовод. Последний проводит экскурсанта по заранее выбранному маршруту и ( иии| рассказом и пояснениями помогает усвоить экскурсанту (участнику экскурсии⁶*) ipH тельный образ объекта показа. Рассказ и пояснения готовятся экскурсоводом зирмш и тесно увязываются с последовательностью показа, при этом акцентируется ниимииИ экскурсанта на отдельных частях объекта.

Во второй половине XIX-XX вв. именно экскурсия как процесс сознателнив( изучения мира в ходе путешествия становится обязательным элементом последи.,,

Привлекательность процесса экскурсионного познания, его широкие возмож!

использовал Томас Кук при организации путешествий и экскурсий. В России экску|>< ни нисты начала XX в., опираясь на практический опыт проведения экскурсий для ри шн слоев населения, и, прежде всего, для учащихся школ, высших учебных занедгниЯ закладывают основы экскурсионной теории и методики. В 1920-1930 гг. преимуще( i N0

живого, наглядного общения с миром, возможность вести через экскурсию м и I

идеологическую пропаганду образа и достижений советского строя быстро оценим большевики. Это способствовало стремительному развитию в СССР пролетарскою и познавательного туризма, неотъемлемой частью которого являлись политизирониннчя экскурсии различного характера.

Во второй половине XX в. совершенствование экскурсионной методики приводи» к тому, что наряду с обзорными, т.е. многоплановыми, многотемными экскурсия ||| позволяющими познакомиться с историей местности от начального периода ризиииЦ до сегодняшнего дня, важное место (при классификации экскурсий по содержания занимают и тематические экскурсии, дающие возможность глубже изучить интер<ч | ющие экскурсантов темы. Экскурсантом, посещающим интересующий его обмчх| i

В соавторстве с Гаршиной Натальей Николаевной, Санкт-Петербургский государственный у 11 и и < ■ | > < и*

тет культуры и искусств. ⁶⁶ Экскурсант — понятие, обладающее большой общностью. Напомним, что участником экскурс Щ

может быть не только турист, но гость, посетитель дестинации, не относящийся по споим критерии

к категории туристов, а также и местный житель этого туристского центра.

— 462 —