Пра ктический блок.

Вопросы для размышления и самоподготовки:

1. Мы рассуждаем о типах личности. Тождественны ли понятия «сильная личность» и «нравственная личность»? Может ли нравственная личность быть слабой?

2. Много ли нравственных аристократов в аристократическом обществе. если судить по знакомой вам художественной литературе⁹

3. Роман М.Ю.Лермонтова называется «Герой нашего времени». К какому нравственному типу вы отнесли бы Печорина?

4. Наполеона не назовешь образцом нравственности, хотя он был героем для своего поколения, да и для последующих. Почему⁹

5. Подвиги на войне невозможны без героической нравственной ориента­ ции. Какая, по-вашему, идея вдохновляла героев Великой Отечественной вой-

ны'.'

6. Какие качества, по вашему мнению, наиболее присуши юности, а не зре­ лому возрасту: бестактность, скупость, максимализм, уважение к друзьям, не­ терпимость, хамство, раздражительность, занудство, лицемерие, правдивость. искренность, вспыльчивость, любезность, кокетство, мужество, стеснитель­ ность, общительность, мудрость.

7. Разделите выделенные вами качества на положительные и отрицатель­ ные. Каково происхождение тех и других?

*■+■:*,-:*^ *******************************************************

Темы контрольных работ и рефератов:

1. Любовь как основа нравственности в христианской этике.

2. Источники формирования нравственных типов личности:

а) психологические (влияние темперамента, склада ума, эмоций и воли):

24

б) социально-исторические (влияние исторических обстоятельств, образ жизни, групповых социальных ориентации, системы образования).

Литература для самостоятельной подготовки:

Каган М.С. Мир общения. - М, 1988. Печчеи А. Человеческие качества. - М., 1985. Франкл В. Человек в поисках смысла. - М., 1990. Швейцер А. Культура и этика. - М., 1973.

Тест «Ваш тип совершенствования»

Почти каждому человеку хотелось бы видеть себя и других в чем-то со вершеннее. Из психологических качеств чаще всего не хватает тех, которые пе речислены в таблице. Представьте, что у Вас появилась уникальная возмож ность развить в себе любое из этих качеств - но только одно. Что именно Вь хотели бы добавить себе в первую очередь? Обведите номер соответствующегс качества в левой половине таблицы (себе).

А теперь представьте, что стало возможным развить любое из указанных качеств в других людях, но опять же только одно. Что бы Вы хотели добавить окружающим в первую очередь? Обведите номер этого качества в правой поло­вине таблицы (Другим).

		Другим
		I	2	3	-1	5	6
В ы () с;>1(К и	г	A	Б	Б	А	Б	А
. 1(1О1> II >К'.'1 ШП'Л hit 01 П11	i	H	Г	Г	Н	Г	В
Itскрип nm'ini	3	H	Г	Г	Н	/■'	Н
( 11.1Ы ftrj.'lll	4	A	i;	Б	А	Б	А
(очуяатия	5	В	Г	Г	В	Г
Унеренноспн	6	A	П	Б	А	Б

Обработка результатов:

Существует четыре типа психологического совершенствования. Для Вис наиболее характерен тот, который обозначен буквой, стоящей на пересечении выделенных Вами строки и столбца:

А - стать тверже вместе со всеми (сделать мир сильнее):

Б - утвердиться самому в более мягком окружении;

В - смягчить свой нрав, помогая утвердиться другим:

Г - стать мягче вместе со всеми (сделать мир добрее).