- •Раздел 1. Общие документы, регулирующие деятельность логопеда 6
- •Раздел 2. Нормативно-правовое и организационное обеспечение логопедической службы в системе образования
- •Раздел 3. Нормативно-правовое и организационное обеспечение логопедической службы в системе здравоохранения
- •Раздел 1. Общие документы, регулирующие деятельность логопеда
- •Рекомендации о порядке исчисления заработной платы работников образовательных учреждений
- •2. Нормы рабочего времени, нормы
- •3. Нормы учебной нагрузки и порядок
- •4. Порядок исчисления заработной платы
- •5. Порядок и условия почасовой оплаты труда
- •6. Повышение ставок заработной платы
- •7. Доплаты
- •8. Надбавки
- •9. Порядок определения уровня образования
- •10. Порядок определения стажа педагогической работы
- •I. Общие положения
- •II. Информация о платных образовательных услугах, порядок заключения договоров
- •III. Ответственность исполнителя и потребителя
- •Раздел 2. Документы, регулирующие деятельность логопеда в системе образования
- •Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии
- •I. Общие положения
- •II. Организация деятельности коррекционного
- •III. Образовательный процесс
- •IV.Участники образовательного процесса
- •V.Управление коррекционным учреждением
- •Имущество и средства коррекционного учреждения
- •Письмо Министерства образования Российской Федерации от 30.03.2000 № 27/909-6
- •Рекомендации по формированию штатной численности работников специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии
- •Штатное расписание специальной (коррекционной) школы-интерната III-IV видов на 350 воспитанников
- •Штатное расписание специальной (коррекционной) школы-интерната V вида с дошкольным отделением на 230 воспитанников
- •Штатное расписание специальной (коррекционной) школы-интерната VI вида на 120 воспитанников
- •Штатное расписание специальной (коррекционной) школы-интерната VII вида на 286 воспитанников, из которых 76 проживают в интернате
- •Штатное расписание специальной (коррекционной) школы VIII вида с дошкольным отделением на 435 воспитанников
- •Штатное расписание специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида на 130 воспитанников
- •О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов
- •Специальное (коррекционное) образовательное учреждение
- •Специальное (коррекционное) образовательное учреждение
- •II вида
- •Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III и IV видов
- •Специальное (коррекционное) образовательное учреждение
- •Специальное (коррекционное) образовательное учреждение
- •VI вида
- •Специальное (коррекционное) образовательное учреждение
- •VII вида
- •Специальное (коррекционное) образовательное учреждение
- •VIII вида
- •Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения
- •Список обучающихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи
- •Речевая карта
- •Предельная наполняемость групп обучающихся, имеющих нарушения в развитии устной
- •Список рекомендуемого оборудования логопедического пункта
- •Пояснительная записка к базисному учебному плану специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида
- •Пояснительная записка к Базисному учебному плану специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида (II отделение)
- •Об учителях-логопедах и педагогах-психологах учреждений образования
- •Раздел 3. Документы, регулирующие деятельность
- •Приложение 1
- •Положение о логопеде
- •Общие положения
- •Обязанности
- •Ответственность логопеда
- •Приложение 2
- •Положение об организации работы логопедического кабинета
- •Приложение 4
- •Положение об организации работы дневного стационара для больных с афазиями, дизартриями и логоневрозами
Предельная наполняемость групп обучающихся, имеющих нарушения в развитии устной
И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
группы обучающихся |
предельная наполняемость (чел) |
|
общеобразовательное учреждение, расположенное в городе |
общеобразовательное учреждение, расположенное в сельской местности |
|
с общим недоразвитием речи (ОНР) |
до 4 |
до 3 |
с нерезко выраженным общим недоразвитием речи (НВОНР) |
до 5 |
до 4 |
с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФН) и фонематическим недоразвитием речи (ФН) |
до 6 |
до 5 |
с недостатками чтения и письма, обусловленными общим недоразвитием речи |
до 4 |
до 2 |
с недостатками чтения и письма, обусловленными нерезко выраженным общим недоразвитием речи |
до 5 |
до 4 |
с недостатками чтения и письма, обусловленными фонетико-фонематическим (фонематическим) недоразвитием речи |
до 6 |
до 5 |
заикающиеся |
до 4 |
до 3 |
с недостатками произношения отдельных звуков |
до 7 |
до 6 |
Примечание: минимальная наполняемость группы - 3 обучающихся.
Приложение 4
к инструктивному письму
Министерства образования
Российской Федерации
ОТЧЕТ О КОЛИЧЕСТВЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ИМЕЮЩИХ НАРУШЕНИЯ В РАЗВИТИИ УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ,
В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ И РЕЗУЛЬТАТАХ ОБУЧЕНИЯ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ ПУНКТЕ ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД
|
Классы |
Нарушения устной речи |
Нарушения письменной речи |
||||||
|
|
ОНР |
ФФН |
Фонематическое недораз-витие |
Фонетический дефект |
Заикание |
Нарушения чтения и письма, обусловленные ОНР |
Нарушения чтения и письма, обусловленные ФФН |
Нарушения чтения и письма, обусловленные фонематичес-ким недораз-витием |
Выявлено обучаю-щихся |
1 класс
2-4 классы |
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачислено в логопедический пункт |
1 класс
2-4 классы |
|
|
|
|
|
|
|
|
Отчислено из логопедического пункта |
1 класс
2-4 классы |
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставлено в логопедическом пункте |
1 класс
2-4 классы |
|
|
|
|
|
|
|
|
Выбыло |
1 класс
2-4 классы |
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 5
к инструктивному письму
Министерства образования
Российской Федерации