Содержание программы

Тема №1. Вводное занятие – 2 часа

Теория – 1 час

Понятие – «Театральное искусство»

Практика – 1 час

Знакомство с коллективом.

Игра на знакомство.

Тема № 2. Театральные игры – 26 часов

1. Игры в кругу –3 часа

Теория –1 час

Понятие – «Игра».Правила игры.

Практика –2 часа

Обучение играм. Проведение игр:

«Воздушный шар»

«Тутти-фрутти»

«Телефон»

«Кошки-мышки»

2. Игры на внимание – 3 часа

Практика –3 часа

Обучение играм. Проведение игр:

«Тень»

«Зеркало»

«Поймай хлопок»

«Мороженное»

«Песочница»

«Повтори фигуру»

3. Игры на освоение сценического пространства – 4 часа

Практика – 4 часа

Обучение играм. Проведение игр:

«Молекулы»

«Змейка»

«Фотография»

«Море волнуется»

«Бревно-коса»

«Самолет»

4. Игры на воображение – 3 часа

Практика – 3 часа

Обучение играм. Проведение игр:

«Прогулка»

«Путешествие»

«Я-скульптор»

«Театр»

«Я-это»

5. Игры на раскрепощение мышц – 2 часа

Практика –2 часа

Обучение играм. Проведение игр:

«Взрыв»

«Свечка»

«Смешинка»

6. Игры на общение с партнером по сцене и со зрительным залом – 4 часа

Практика – 4 часа

Обучение играм. Проведение игр:

«Здравствуйте»

«Соседи»

«Машинка»

«Носорог»

«Чума»

7. Игры на эмоциональные маски –3 часа

Практика –3 часа

Обучение играм. Проведение игр:

«Замок»

«Чучело»

«Обезьяна»

8. Игры на основе литературного материала – 4 часа

Теория – 1 час

Знакомство с литературным материалом.

Практика – 3 часа

Обучение играм. Проведение игр:

«Ворона и лисица»

«Белка и слон»

Тема № 3 Постановка этюдов – 6 часов

1. Стихотворение «Бородка без лица» - 3 часа

Теория – 1 час

Знакомство с материалом. Распределение ролей.

Практика – 2 часа

Разучивание текста и движений. Постановка номера.

2. Стихотворение «Мауси и Котауси» - 3 часа

Теория – 1 час

Знакомство с материалом. Распределение ролей.

Практика – 2 часа

Разучивание текста и движений. Постановка номера.

Тема № 4 Итоговое занятие – 2 часа

Условия реализации программы

Помещение для занятий отвечающее санитарно-гигиеническим требованиям. Кабинет оборудованный необходимой мебелью:

- стол для педагога,

• стулья или лавочки для детей,

Материалы и инструменты, необходимые для занятий:

• магнитофон,

• коврики по количеству детей,

• декорации,

• костюмы,

• мячи, обручи, скакалки по количеству детей,

• СД диски с музыкальными записями.

Механизм оценки полученных результатов

Важнейшим звеном учебно-воспитательного процесса является учет, проверка и оценка знаний, умений и навыков обучающихся. Для отслеживания результативности обучения применяются:

- Исходный контроль;

• Промежуточный контроль;

• Итоговый контроль.

Цель исходного контроля – диагностика начального уровня знаний, умений обучающихся. ( Приложение № 1)

Цель промежуточного контроля – оценка качества усвоения программного материала.

( Приложение № 2)

Цель итогового контроля – определение уровня усвоения программного материала за год.

( Приложение № 3)

Формы исходного и промежуточного контроля: анкетирование, творческие задания.

Итоговый контроль проводится в форме:

• участия в праздничных мероприятиях;

• открытого занятия.

Все данные фиксируются в сводном листе (таблице) учета ЗУН (Приложение № 4)