- •Проблема професійної діяльності практичного психолога, що потребують використання математичних методів
- •Основні напрямки статистичного аналізу даних у психології.
- •Одиниці вимірювання психічного. Типи вимірювальних шкал. Одиничне та сумарне вимірювання.
- •Способи представлення даних. Таблиця. Числове представлення. Графічні способи представлення.
- •Основи кореляційного аналізу.
- •ᵡ2, його застосування, вирахування та інтерпретація, t – критерій Стьюдента.
- •Психометричні характеристики тесту.
- •Шкала стенів та її вирахування.
- •Шкала станайнів та її вирахування.
- •Поняття факторного, кластерного та клайк-аналізу.
- •Психодіагностика
- •Психодіагностика в системі психології: її сутність як науки та завдання загальної психодіагностики.
- •Становлення психодіагностики як науки, історія розвитку.
- •Процес та етапи психодіагностичного процесу. Поняття психодіагностичного діагнозу.
- •Тест як основний психодіагностичний інструмент. Узагальнена класифікація психодіагностичних методів.
- •Основні вимоги до тестів (застосування шкали інтервалів, надійність, валідність, дискримінативність, норма тесту, соціокультурна адаптованість тесту тощо).
- •Вимоги до користувачів психодіагностичних методик.
- •Психодіагностика інтелекту
- •Психодіагностика особистості
- •Характеристика проективного підходу в психодіагностиці.
- •Діагностика індивідуально-типологічних особливостей.
- •Асиметрія мозку та її спеціальні можливості. Значення асиметрії мозку для професійного вибору.
- •Фізіологічні основи темпераменту. Темперамент та індивідуальний стиль діяльності.
- •Статева диференціація. Психофізіологічні особливості чоловіка та жінки.
- •Сенсорна система шкіри та кістково-м’язевого апарату
- •Психофізіологічні характеристики емоційних станів (процеси, стани, властивості).
- •Основи фізіології праці. Адаптація та її значення в системі психофізіологічного забезпечення діяльності.
- •Психофізіологія стресу. Передумови виникнення стресу в сучасних умовах життя.
- •Конституційні типології (за е. Кречмером, у. Шелдоном).
- •Сон і бадьорість. Сон і його види. Теорії сну. Стадії сну.
- •Психофізіологія трудових процесів. Втома і втомлюваність. Методи психологічної релаксації і відновлення.
- •Загальна психологія «Пізнавальні процеси»
- •1. Категорія відчуття в психології. Види відчуттів і критерії їх класифікації. Адаптація, взаємодія, сенсибілізація і синестезія відчуттів.
- •2. Загальна характеристика сприймання. Апперцепція. Види і закономірності сприймання. Властивості сприймання.
- •3. Загальна характеристика уваги. Функції уваги і нейрофізіологічні механізми уваги. Види уваги. Індивідуальні особливості уваги.
- •4. Загальна характеристика пам’яті. Види пам’яті. Мнемічні операції і прийоми. Моделі пам’яті.
- •6. Природа інтелекту. Основні підходи до природи і структури інтелекту. Оцінка інтелекту.
- •7. Мова і мовлення. Види мовлення. Мова як друга сигнальна система.
- •Психологія регулятивної сфери
- •1. Мотивація як сукупність особистісних (стійких) і ситуативних (динамічних) факторів. Характеристика понять «мотивація», «потреба», «мотив» у психології.
- •2. Психологічні особливості екстринсивної (зовн.) та процесуально-змістової (інтринсивної, внутр.) мотивації.
- •Психологічні механізми розвитку мотивації: мотиваційне переключення і заміщення, мотиваційна фіксація, підкріплення (позитивне і негативне) поведінки.
- •Поняття емоцій у психології. Емоції та почуття. Психологічні теорії емоцій. Залежність успішності діяльності від сили її емоційного збудження. Закон Хебба.
- •7.Воля, її основні ознаки та функції. Поняття вольової дії, проста і складна вольова дія. Теорії волі.
- •Загальна психологія «Психологія особистості»
- •Альфред Адлер та індивідуальна психологія
- •2. Ерік Еріксон та епігенетична концепція особистості
- •Альберт Бандура та соціально-когнітивна теорія.
- •4. Джордж Келлі і психологія особистісних конструктів
- •Ролло Мей: екзистенційна психологія
- •6. Гуманістична концепція а. Маслоу
- •Соціальна психологія
- •Спілкування. Види. Структура
- •2. Комунікативна сторона спілкув. Комунікації. Комунікативні бар’єри.
- •3. Вербальні та невербальні засоби комунікації
- •4. Перцептивна сторона спілкування. Каузальна атрибуція
- •5. Ефекти міжособ.Сприймання .Стереотипізація.
- •6. Проблема групи. Види груп
- •7. Великі соціальні групи. Етнічні групи. Національний характер
- •8. Малі соц.Групи. Структура.Динамічні процеси
- •9. Конформізм та конформність.Чинники. Груповий тиск
- •10. Лідерство і керівництво. Теорії походження. Стилі керівництва.
- •Поведінковий підхід. Лідером стає людина, яка дотримується певного стилю поведінки. У межах цього підходу було досліджено і класифіковано різноманітні стилі лідерства. Р. Лайкерт
- •Клінічна психологія
- •Історія виникнення та розвитку клінічної психології та її основних галузей.
- •2. Класифікація та характеристика методів дослідження в клінічній психології.
- •3. Основні проблеми та принципи альтернативи клінічної психології
- •Історія вивчення та поняття внутрішня картина хвороби та внутрішня картина здоров’я.
- •Соціально-конституційні та індивідуально-типологічні фактори захворювання в психології хворого.
- •Вплив особистості на хворобу та виникнення відносно самостійних груп захворювань у психології
- •Явище неврозу. Особливості неврозу в дітей та підлітків
- •Психологія лікаря. Синдром емоційного вигорання у медичних працівників.
- •Психосоматика серцево-судинних захворювань. Психологічна допомога кардіохворим.
- •Психосоматика онкологічних захворювань. Психологічна допомога онкохворим.
- •Юридична психологія
- •1. Юридична психологія як наукова дисципліна.
- •2. Структура юридичної психології.
- •3. Стадії когнітивного розвитку індивіда та схильність до кримінальної поведінки.
- •Психологічна травма в психоаналізові та її роль у скоєнні злочину.
- •5. Ідентичність як чинник усвідомлення власних прав і прав іншої людини без опори на міжособистісні стосунки.
- •Диференціальна психологія
- •1. Типології темпераменту та їх характеристика з позиції диференціальної психології.
- •2. Загальна характеристика основних підходів до дослідження темпераменту.
- •3. Статеві відмінності в психічній діяльності і поведінці.
- •4. Дослідження близнюків в диференціальній психології.
- •5. Дослідження вікових відмінностей у диф. Психології: поперечний (когортний) та поздовжній (лонгітюдний) підходи.
- •Предмет психології праці та основні завдання психології праці. Міждисциплінарні зв’язки психології праці.
- •Трудова адаптація: її сутність, характеристика та роль у побудові кар’єри фахівця.
- •Теоретико-методологічні засади дослідження професійної діяльності у XX столітті.
- •Характеристика основних методів психології праці.
- •Вплив фізичного і соціального середовища на безпеку праці.
- •Методи вивчення і аналіз причин нещасних випадків на виробництві. Психологічні засоби підвищення безпечної поведінки працівників у професійній діяльності.
- •Теоретико-методологічні основи інженерної психології. Специфіка методів інженерної психології.
- •Особливості й класифікація систем “людина-машина” (слм). Оператор у системі “людина-машина” (слм) і загальна схема його діяльності. Прийняття рішень оператором.
- •Професійні дії й професійні завдання в праці оператора.. Основи проектування систем “людина-машина” (слм). ;
- •Психологічні-особливості системи “людина-комп’ютер”. Впровадження комп’ютерних технологій в організаціях. Комп’ютер у діяльності психолога.
ᵡ2, його застосування, вирахування та інтерпретація, t – критерій Стьюдента.
Для знаходження статистично достовірних відмінностей найчастіше використовують такі показники як t – критерій Стьюдента та ᵡ2 (хі квадрат).
t – критерій Стьюдента – це порівняння середніх значень однієї й твєї ж психологічної особливості, продіагностованої у двох групах. Ви користовується у тих випадках, коли експериментальні (діагностичні) результати розподіляються за нормальним законом.
2 (хі квадрат) – є показником, що відображає відмінності в особливостях розподілу оцінок у двох групах і його використання не має якихось особливих обмежень.
Висновок про наявність (відсутність) відмінностей робиться з допомогою таблиць критичних значень. Коли t – критерій Стьюдента чи ᵡ2 є більшими за табличне значення, то робиться висновок про наявність достовірних відмінностей, причому вказується ступінь достовірності зробленого висновку. .
Психометричні характеристики тесту.
Сфера застосування – для кого і для чого призначений тест (кого досліджує, і які параметри досліджує).
Валідність – залежність результатів тесту саме від тієї психологічної властивості, що діагностується.
Надійність – здатність тесту давати стійкі, стабільні, тобто подібні результати незалежно від умов проведення тесту.
Дискримінативність – здатність тесту диференціювати досліджуваних
Дискримінативність пунктів тесту (тестових завдань, запитань).
Консистентність (внутрішня узгодженість, однорідність тесту.
Критеріальна валідність – виражається коефіцієнтом кореляції між показниками тесту та критерієм валідизації. Критерієм валідизації може бути показник іншого тесту (методики), щодо істинності якого виникає щонайменший сумнів.
Прогностична валідність. Через певний період часу після зробленого на іагностичній основі прогнозу, експериментально перевіряється підтвердження прогнозу (наприклад, діагностується успішність діяльності, щодо якої здійснюється прогноз). Ці результати корелюються з показниками тесту (тестів), на основі якого було здійснено прогноз.
Ретестова надійність – це коефіцієнт кореляції між показниками тесту та ре тесту (повторного – з інтервалом 1-2 тижні – проведення тесту).
Для обчислення надійності частин тесту підраховується не один сумарний показник, а два (чи більше) – окремо за парними та непарними пунктами тесту. Коефіцієнт кореляції між цими показниками і є надійністю частин тесту.
Дискримінативність тестового завдання (запитання) є коефіцієнт кореляції між рішенням цього завдання (відповідями на дане запитання) та сумарним показником. Оскільки результати за окремими р=пунктами тесту сумарний показник в інтервальній, то вираховується точково-бісеральний коефіцієнт кореляції.
Дискримінативність тесту – здатність тесту диференціювати діагносттованих. Виражається коефіцієнтом Фергюсона.
Консистентність (внутрішня узгодженість чи однорідність) тесту виражається коефіцієнтом Кромбаха.