- •Проблема професійної діяльності практичного психолога, що потребують використання математичних методів
- •Основні напрямки статистичного аналізу даних у психології.
- •Одиниці вимірювання психічного. Типи вимірювальних шкал. Одиничне та сумарне вимірювання.
- •Способи представлення даних. Таблиця. Числове представлення. Графічні способи представлення.
- •Основи кореляційного аналізу.
- •ᵡ2, його застосування, вирахування та інтерпретація, t – критерій Стьюдента.
- •Психометричні характеристики тесту.
- •Шкала стенів та її вирахування.
- •Шкала станайнів та її вирахування.
- •Поняття факторного, кластерного та клайк-аналізу.
- •Психодіагностика
- •Психодіагностика в системі психології: її сутність як науки та завдання загальної психодіагностики.
- •Становлення психодіагностики як науки, історія розвитку.
- •Процес та етапи психодіагностичного процесу. Поняття психодіагностичного діагнозу.
- •Тест як основний психодіагностичний інструмент. Узагальнена класифікація психодіагностичних методів.
- •Основні вимоги до тестів (застосування шкали інтервалів, надійність, валідність, дискримінативність, норма тесту, соціокультурна адаптованість тесту тощо).
- •Вимоги до користувачів психодіагностичних методик.
- •Психодіагностика інтелекту
- •Психодіагностика особистості
- •Характеристика проективного підходу в психодіагностиці.
- •Діагностика індивідуально-типологічних особливостей.
- •Асиметрія мозку та її спеціальні можливості. Значення асиметрії мозку для професійного вибору.
- •Фізіологічні основи темпераменту. Темперамент та індивідуальний стиль діяльності.
- •Статева диференціація. Психофізіологічні особливості чоловіка та жінки.
- •Сенсорна система шкіри та кістково-м’язевого апарату
- •Психофізіологічні характеристики емоційних станів (процеси, стани, властивості).
- •Основи фізіології праці. Адаптація та її значення в системі психофізіологічного забезпечення діяльності.
- •Психофізіологія стресу. Передумови виникнення стресу в сучасних умовах життя.
- •Конституційні типології (за е. Кречмером, у. Шелдоном).
- •Сон і бадьорість. Сон і його види. Теорії сну. Стадії сну.
- •Психофізіологія трудових процесів. Втома і втомлюваність. Методи психологічної релаксації і відновлення.
- •Загальна психологія «Пізнавальні процеси»
- •1. Категорія відчуття в психології. Види відчуттів і критерії їх класифікації. Адаптація, взаємодія, сенсибілізація і синестезія відчуттів.
- •2. Загальна характеристика сприймання. Апперцепція. Види і закономірності сприймання. Властивості сприймання.
- •3. Загальна характеристика уваги. Функції уваги і нейрофізіологічні механізми уваги. Види уваги. Індивідуальні особливості уваги.
- •4. Загальна характеристика пам’яті. Види пам’яті. Мнемічні операції і прийоми. Моделі пам’яті.
- •6. Природа інтелекту. Основні підходи до природи і структури інтелекту. Оцінка інтелекту.
- •7. Мова і мовлення. Види мовлення. Мова як друга сигнальна система.
- •Психологія регулятивної сфери
- •1. Мотивація як сукупність особистісних (стійких) і ситуативних (динамічних) факторів. Характеристика понять «мотивація», «потреба», «мотив» у психології.
- •2. Психологічні особливості екстринсивної (зовн.) та процесуально-змістової (інтринсивної, внутр.) мотивації.
- •Психологічні механізми розвитку мотивації: мотиваційне переключення і заміщення, мотиваційна фіксація, підкріплення (позитивне і негативне) поведінки.
- •Поняття емоцій у психології. Емоції та почуття. Психологічні теорії емоцій. Залежність успішності діяльності від сили її емоційного збудження. Закон Хебба.
- •7.Воля, її основні ознаки та функції. Поняття вольової дії, проста і складна вольова дія. Теорії волі.
- •Загальна психологія «Психологія особистості»
- •Альфред Адлер та індивідуальна психологія
- •2. Ерік Еріксон та епігенетична концепція особистості
- •Альберт Бандура та соціально-когнітивна теорія.
- •4. Джордж Келлі і психологія особистісних конструктів
- •Ролло Мей: екзистенційна психологія
- •6. Гуманістична концепція а. Маслоу
- •Соціальна психологія
- •Спілкування. Види. Структура
- •2. Комунікативна сторона спілкув. Комунікації. Комунікативні бар’єри.
- •3. Вербальні та невербальні засоби комунікації
- •4. Перцептивна сторона спілкування. Каузальна атрибуція
- •5. Ефекти міжособ.Сприймання .Стереотипізація.
- •6. Проблема групи. Види груп
- •7. Великі соціальні групи. Етнічні групи. Національний характер
- •8. Малі соц.Групи. Структура.Динамічні процеси
- •9. Конформізм та конформність.Чинники. Груповий тиск
- •10. Лідерство і керівництво. Теорії походження. Стилі керівництва.
- •Поведінковий підхід. Лідером стає людина, яка дотримується певного стилю поведінки. У межах цього підходу було досліджено і класифіковано різноманітні стилі лідерства. Р. Лайкерт
- •Клінічна психологія
- •Історія виникнення та розвитку клінічної психології та її основних галузей.
- •2. Класифікація та характеристика методів дослідження в клінічній психології.
- •3. Основні проблеми та принципи альтернативи клінічної психології
- •Історія вивчення та поняття внутрішня картина хвороби та внутрішня картина здоров’я.
- •Соціально-конституційні та індивідуально-типологічні фактори захворювання в психології хворого.
- •Вплив особистості на хворобу та виникнення відносно самостійних груп захворювань у психології
- •Явище неврозу. Особливості неврозу в дітей та підлітків
- •Психологія лікаря. Синдром емоційного вигорання у медичних працівників.
- •Психосоматика серцево-судинних захворювань. Психологічна допомога кардіохворим.
- •Психосоматика онкологічних захворювань. Психологічна допомога онкохворим.
- •Юридична психологія
- •1. Юридична психологія як наукова дисципліна.
- •2. Структура юридичної психології.
- •3. Стадії когнітивного розвитку індивіда та схильність до кримінальної поведінки.
- •Психологічна травма в психоаналізові та її роль у скоєнні злочину.
- •5. Ідентичність як чинник усвідомлення власних прав і прав іншої людини без опори на міжособистісні стосунки.
- •Диференціальна психологія
- •1. Типології темпераменту та їх характеристика з позиції диференціальної психології.
- •2. Загальна характеристика основних підходів до дослідження темпераменту.
- •3. Статеві відмінності в психічній діяльності і поведінці.
- •4. Дослідження близнюків в диференціальній психології.
- •5. Дослідження вікових відмінностей у диф. Психології: поперечний (когортний) та поздовжній (лонгітюдний) підходи.
- •Предмет психології праці та основні завдання психології праці. Міждисциплінарні зв’язки психології праці.
- •Трудова адаптація: її сутність, характеристика та роль у побудові кар’єри фахівця.
- •Теоретико-методологічні засади дослідження професійної діяльності у XX столітті.
- •Характеристика основних методів психології праці.
- •Вплив фізичного і соціального середовища на безпеку праці.
- •Методи вивчення і аналіз причин нещасних випадків на виробництві. Психологічні засоби підвищення безпечної поведінки працівників у професійній діяльності.
- •Теоретико-методологічні основи інженерної психології. Специфіка методів інженерної психології.
- •Особливості й класифікація систем “людина-машина” (слм). Оператор у системі “людина-машина” (слм) і загальна схема його діяльності. Прийняття рішень оператором.
- •Професійні дії й професійні завдання в праці оператора.. Основи проектування систем “людина-машина” (слм). ;
- •Психологічні-особливості системи “людина-комп’ютер”. Впровадження комп’ютерних технологій в організаціях. Комп’ютер у діяльності психолога.
Математичні методи в психології
Проблема професійної діяльності практичного психолога, що потребують використання математичних методів
За допомогою мат методів психолог може вирішувати ряд прикладних та експериментально-теоретичних проблем, а саме:
-визначити способи та прийоми компактного, грамотного – без витрати інформації, - і красиво представити результати дослідження.
- здійснити оцінку достовірності отриманих психодіагностичних даних;
- Знаходити взаємозв’язки між особливостями (як психічними так і непсихологічними);
- на достовірному ірвні знаходити відмінності (подібності) між різними групами діагностованих;
- проводити експериментальну перевірку теоретичної гіпотези;
- оптимізувати спосіб числового вираження якісних особливостей;
- скоротити кількість цифрових даних шляхом їх узагальнення;
- оцінити надійність, достовірність висновку кількість діагностованих;
- читати звіти про психологічні дослідження в наукових публікаціях;
- Передбачити одні особливості через інші;
- розробляти математичні моделі психічних реалій тощо.
Основні напрямки статистичного аналізу даних у психології.
Оцінка якості психодіагностичних методик (тестів) – вираховувати психометричні характеристики: валідність, надійність, дискримінативність тесту;
Оцінювати якість окремих тестових завдань (запитань) – визначити дискримінативність тестових завдань;
Перевірити тестові ключі;
Розробляти тестові нормативи для конкретної вибірки діагностованих;
Здійснити оцінку якості (результативності) розвиваючої (тренінгової, психокорекційної, навчальної) роботи, тощо.
Одиниці вимірювання психічного. Типи вимірювальних шкал. Одиничне та сумарне вимірювання.
Вимірювання – це фіксація однієї окремої реакції (психодіагностичної ознаки). Здебільшого одиничний вимір здійснюється у двійковій системі числення: «1» - є прояв, «0» - прояв відсутній.
З метоб підвищення точності діагностики використовують ряд окремих одиничних вимірювань – замірів, тобто ряд психодіагностичних ознак. Рівень розвитку психологічного параметру виражається сумою (інколи середнім значенням) окреми одиничних вимірювань. А це означає, що тут уже має місце не одиничне, а сумарне вимірювання.
Сумарне вимірювання – знаходження суми (а в ряді випадків середнього_ окремих замірів, які за своєю психологічною суттю є психодіагшностичними ознаками одного й того ж психодіагностичного параметру. В методиках анкетного типу таке сумування здійснюється на основі тестових ключів.
Психічні особливості можуть вимірюватись будь якими одиницями системи СІ. Психодіагностичні дані (показники) можуть бутти представленими у трьох основних типах вимірювальних шкал:
Номінальна шкала – це шкала, в якій цифрами відмічаються приналежність конкретного індивіда до якогось класу (групи). У практиці психологічного вимірювання найчастіше зустрічаються дихотомічні шкали, тобто шкали типу діагностованого «+» «-» чи «1» «0».
Рангова шкала – це приписування кожному членові групи порядкового (рангового) місця в групі на основі вираженості якоїсь психологічної (чи непсихологічної) особливості. Наприклад, ранг за зростом, інтелектом, успішністю навчання, вихованістю і т.п.
Інтервальна шкала – це шкала у тестових одиницях: балах, секундах, сантиметрах, грамах тощо. Типовим для психології прикладом інтервальної шкали є сумарна кількість балів, яку психолог отримує із одиничних вимірювань (замірів), вираховуючи шкальні показники згідно тестових ключів.
В залежності від типу вимірювальних шкал використовуються ті чи інші статистичні методи (формули).