5. Междометие

Междометие — особая часть речи, которая выражает, но не называет различные чувства и побуждения.

Междометия не входят ни в самостоятельные, ни в служебные части речи.

Междометия не изменяются и не являются членами предложения. Но иногда междометия употребляются в значении других частей речи. При этом междометие принимает конкретное лексическое значение и становится членом предложения.

По образованию междометия делятся на:

• непроизводные: ах, ох, ух, эх, фу, тьфу и др.

• производные: Батюшки!, Батюшки светы!, Чёрт побери!, Господи!, Боже мой! Вот тебена!, Была не была!, То-то!, Ещё бы!

Класс междометий продолжает пополняться, в частности, за счет устойчивых сочетаний. Самым распространённым способом образования является переход в другую часть речи.

Значения междометий разнообразны, что позволяет выделить разряды по значению:

• эмоциональные: Ай, ой, ах, ох, ух, эх, у-у-у, ой-ой-ой, фу, тьфу, чу, боже, боже мой, славабогу, ура, увы, О!, о-о-о, А!, а-а-а и др.

• волеизъявительные: вон, прочь, долой, стоп, брысь, цыц, тс-с, ш-ш, ч-ч-ч, кис-кис, цып-цып, но, тпру, айда (из татарского), караул (из турецкого), алло (из французского), бис (из латыни) и др.

• глагольные (звукоподражательные, приближающиеся к передаче значения действия): бац,стук, бух, чебурах, хлоп, толк, трах, жик и др.

• этикетные: спасибо, мерси, здрасьте, привет, пока, пожалуйста, простите и др.

• бранные: черт, черт возьми, черт поберии др. Сюда же относится слово блин,используемое в качестве бранного междометия при выражении досады, огорчения, недовольства и др. отрицательных эмоций.

Синтаксическая роль междометий

Междометия могут выступать в качестве самостоятельного восклицательного высказывания. Особенностью таких высказываний является отсутствие особой синтаксической оформленности, особой структуры.

Возможны междометия и в составе предложения:

По лесу разнеслось ау! (междометие в роли подлежащего).

Вдруг я услышал ау! (междометие в роли дополнения).

Он трах меня по голове! (междометие в роли сказуемого, роль междометия приближается к глаголу).

Мышеловка хлоп, захлопнулась. (междометие в роли сказуемого, роль приближается к глаголу).

 

Итоговое сочинение Критерий № 1 «Соответствие теме»

Данный критерий нацеливает на проверку содержания сочинения.

Выпускник рассуждает на предложенную тему, выбрав путь её

раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на основе связанных с темой тезисов и т. п.).

«Незачет» ставится только при условии, если сочинение не соответствует теме или в нем не прослеживается конкретной цели высказывания, т. е. коммуникативного замысла (во всех остальных случаях выставляется «зачет»).

Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»

Данный критерий нацеливает на проверку умения использовать литературный материал (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику) для построения рассуждения на предложенную тему и для аргументации своей позиции.

Выпускник строит рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного произведения отечественной или мировой литературы, избирая свой путь использования литературного материала; при этом он может показать разный уровень осмысления художественного текста: от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т. п.) до комплексного анализа произведения в единстве формы и содержания и его интерпретации в аспекте выбранной темы.

«Незачет» ставится при условии, если сочинение написано без привлечения литературного материала, или в нем существенно искажено содержание произведения, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения (во всех остальных случаях выставляется «зачет»).