План воспитательной работы

Основные разделы плана воспитательной работы:

1. Анализ состояния воспитательной работы в классе.

2. Цели и задачи воспитательной деятельности.

3. Индивидуальная работа с учащимися.

4. Основные направления и дела школьного сообщества.

5. Работа с родителями.

Список рекомендуемой литературы

1. Организация педагогической практики студентов четвертого-пятого курсов: учебно-методическое пособие / С.Ю. Буренина, Г.Ф. Васильева, Л.М. Лузина и др.; под ред. С. Ю. Бурениной. – Псков: ПОИПКРО, 2008.

2. Воронов В. Как составить план работы // Воспитание школьников. – 1999. - № 4. – С. 28.

3. Певрушина Л.В. План воспитательной работы классного руководителя // Классный руководитель. – 1999. - № 7-8.

4. Планирование воспитательной работы в классе / Под. ред. Е.Н. Степанова. – М., 2003.

5. Ильина Т.В. Педагогическое планирование в образовательных учреждениях. – Ярославль, 1995.

Пример плана воспитательной работы.

Анализ состояния воспитательной работы в классе.

Дедовичская средняя общеобразовательная школе № 1. Возраст учащихся 12-13 лет, 6 «А» класс, количество учащихся 27 человек из них 15 мальчиков и 12 девочек. На базе класса создан пионерский отряд «Факел», который является составной частью детской школьной организации «Радуга». Анализ успеваемости и качества знаний учащихся во втором триместре показывает, что на четыре и пять занимается 9 человек (Алексеев С., Быков В., Васильева Е..Дёмина В., Зенченко Н.. Иванова Л., Николаев В., Сигалова Я.. Фёдорова Н.). К сожалению, есть и неуспевающие их 4 человека (Брытов Э., Григорьев Д., Христич М., Тычкина И.), эти ученики часто были не готовы к занятиям, обладают неустойчивым вниманием, малоактивны на уроке. Наряду с этим выделяется группа учащихся, которые имеют достаточно высокий уровень сформированости познавательного интереса. Ситуацию успеха в классе помогал создавать промежуточный анализ успеваемости. Учебный сектор во главе с Николаевым Валерой организовал индивидуальные консультации.

Развитию познавательных интересов способствовала разнообразная внеклассная деятельность, где каждый мог проявить себя. Учащиеся старались участвовать во всех школьных и классных мероприятиях. Так в общешкольной краеведческой викторине посвященной освобождению Дедовичского района от немецко-фашистких захватчиков приняло участие 9 человек из класса (Иванов Р. Григорьев Д. Тычкина И. Петров А. Васильев Н. Степанова О. Христич М. Ильина В. Константинов В. ). Многие учащиеся приняли участие в митинге и поздравлении ветеранов, приуроченном к 65-ой годовщине освобождения пос. Дедовичи от немецко-фашистких захватчиков. Принимали участие в концертах посвящённых 23 февраля и 8 марта, пели песни, танцевали, рассказывали стихи. Выпускали общешкольную газету для учителей школы, подготовив её самостоятельно.

Уделялось внимание различным видам диагностики например, «Изучение личности и личностных смыслов учащихся», «творческие способности учащихся». Ведётся работа по изучению индивидуальных особенностей учащихся, их взаимоотношений и проблем, например «рисуночный тест», часто проводились беседы с отдельными учащимися.

Большое внимание уделялось развитию самоуправления в классе, организации дежурства, питания. Ряд классных часов проводится отдельно для мальчиков и девочек по темам, которые выбирали сами дети. Несколько учащиеся входят в Совет школы, ретколегию школы.

В классе развиты спортивные традиции. В конкурсе по сборке автомата Васильев Павел занял 3 место, в «Зарнице» сборная команда 6-7 классов 2 место, в конкурсе « А ну-ка парни» первое место. Такие учащиеся как Ильченко В. , Николаев В. , Алексеев С. успешно приняли участие в школьных соревнованиях по шашкам и районных соревнованиях по шахматам,

Учащиеся 6 «А» доброжелательны друг к другу, проявляют активность и творчество в проведении классных дел. однако на ряду с положительными чертами существуют проблемы над которыми необходимо работать, не все учащиеся научены преодолевать трудности в учёбе, рационально расходовать учебное время (режим дня, домашнее задание). Это Григорьев Дима, Тычкина Инна, Коновалова Света, Константинов Вова, Брытов Эдуард. Во время проведения классных дел можно отметить невысокий уровень культуры поведения отдельных учащихся, незнание норм, правил поведения в общественных местах. Над этим проблемами следует работать в классе.

Цели и задачи воспитательной деятельности.

1 Формирование творческой личности учащихся.

2 Развивать познавательную активность учащихся.

3 Поддерживать творческие устремления и действия каждого ученика.

4 Развитие самоуправления и культуры поведения в классе.

Основные направления и дела школьного сообщества.

1Проводить заседание актива, т. е. накапливание опыта организации в работе.

2 Учить работать по группам и в коллективе.

3 Продолжить работу с дежурным-командиром (ведение листа информации, подведение итогов за неделю).

Индивидуальная работа с учащимися

1Развитие творческих способностей, вовлечение ребёнка в общественную жизнь класса и школы.

2Консультации: подготовка домашнего задания, режим дня, индивидуальные беседы: культура поведения, внешний вид.

3 Оказание помощи в дежурстве по классу.

4 Проверка дневников.

5 Индивидуальные беседы с психологом.

6 Индивидуальные беседы с учителями-предметниками.

7 Осуществлять контроль за питанием в школе.

Работа с родителями.

1 Проведение родительских собраний, повышение психолого-педагогических знаний родителей.

2Индивидуальные консультации для родителей «организация труда школьника» , «Роль семьи в формировании личности» и т. д.

3 Посещение семей учащихся 2-3 раза в год.

4 Заседание родительского комитета (организация отдыха детей, ремонт).

5Родители вовлечены в жизнь класса принимают участие в совместных экскурсиях, походах.

6 Вовлечение родителей в общественность в управлении школой.