2. Разметка квадрата способом сгибания.

Учитель. Давайте вспомним, какую форму имеет заготов­ка для изготовления фигурок оригами? (Ответы учащихся.)

- По каким признакам мы можем отличить прямоугольник от квадрата?

- Какими способами можно разметить квадрат? (Квадрат можно разметить двумя способами: с помощью линейки и спо­собом сгибания.)

- Расскажите, как выполнить разметку способом сгибания из прямоугольной полоски бумаги. (Ответы учащихся.)

- Рассмотрите рисунок в учебнике (с. 16) и ответьте на во­прос 1. (Ответы учащихся.) Часто бывает, что у нас нет прямо­угольной полоски нужного размера, ведь в наборах цветной бума­ги все листы одинакового размера. Что же делать в таких случаях? (Ответы учащихся,) В этом случае сначала отмеряют от листа бумаги полоску нужного размера. Этапы работы по разметке прямоугольной полосы показаны на схеме в учебнике (с. 16).

Учащиеся рассматривают в учебнике порядок работы и про­говаривают последовательность вырезания прямоугольной по­лосы нужной ширины.

Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише. Деревцо все выше, выше.

Учащиеся имитируют дуновение ветра, качая туловище и помогая руками. На слова «тише, тише» приседают. На слова «выше, выше» - встают и вытягивают руки вверх.

IV. Практическая работа.

Задание 1: отрезать от стандартного листа бумаги полос­ку шириной 6 см.

Задание 2: разметить, используя прямоугольную полосу, способом сгибания квадрата.

Задание 3: ответить на вопросы:

- От чего зависит качество вырезанного квадрата?

- Как проверить качество вырезания квадрата?

Во время практической работы учитель контролирует пра­вильность приемов работы, оказывает помощь учащимся, ис­пытывающим затруднения.

V. Изучение нового материала (продолжение).

1. Складывание фигурок в технике оригами.

Учитель. На прошлом уроке я вам рассказывала о том, что искусство складывания фигурок из бумаги веками передавалось из поколения в поколение. И вот двести с лишним лет назад один из японских любителей оригами придумал, как можно за­писывать последовательность работы. И с тех пор напечатано немало книг со схемами изготовления самых разных фигурок (см. рис. 2 на с, 16). Фигурки животных и других предметов по­лучаются путем неоднократного сложения квадрата. В результа­те этого заготовки становятся многослойными.

Учитель показывает сложенную заготовку и просит уча­щихся объяснить термин «многослойный».

- Если вы посмотрите на схемы, то увидите, что иногда по­чему-то нарисован белый квадрат, а иногда цветной. Как вы ду­маете, почему так сделано? (Ответы учащихся.) А все дело в том, что бумажный квадрат может сгибаться как на лицевую сторону, так и на изнаночную (рис. 3).

Учитель показывает приемы сгибания бумаги налицо и на­изнанку.

- После первого шага знакомства со знаками и обозначения­ми в оригами пора сделать второй, ещё немножечко прибли­жающий нас к этому удивительному искусству. Теперь нам нужно освоить часто используемые несложные формы, на кото­рых базируются настоящие вершины произведения искусства оригами.