- •II. Повторение изученного материала.
- •1. Организация рабочего места. Этапы работы.
- •2. Беседа о материалах для уроков технологии.
- •3. Викторина «Загадки об инструментах для уроков технологии».
- •III. Практическая работа.
- •IV. Итог урока.
- •I. Сообщение темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •1. Знакомство с древним искусством - оригами.
- •2. Разметка квадрата способом сгибания.
- •IV. Практическая работа.
- •1. Складывание фигурок в технике оригами.
- •2. Знакомство со схемой складывания.
- •VI. Практическая работа.
- •I. Сообщение темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •1. Знакомство с простейшими сведениями о чертеже и эскизе.
- •2. Построение прямоугольника с помощью линейки.
- •3. Понятие о развертке.
- •4. Ознакомление с последовательностью изготовления коробки.
- •III. Практическая работа.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •2, Симметрия и асимметрия в композиции.
- •3. Актуализация знаний.
- •IV. Практическая работа.
- •V. Итог урока.
- •I. Сообщение темы урока.
- •1. Пластилин и правила работы с ним.
- •2. Знакомство с понятием «барельеф».
- •3. Знакомство с последовательностью изготовления барельефа.
- •IV. Практическая работа.
- •2. Знакомство со способами изготовления ваз.
- •3. Знакомство с последовательностью изготовления вазы из готовых форм.
- •V *)) ФизкУльтминУтка
- •VI. Практическая работа.
- •11.11Ов горение пройденного материала.
- •III. Изучение нового материала.
- •I. И I истории открытки.
- •2. Знакомство с видами открыток.
- •3. Изготовление открыток своими руками.
- •4. Демонстрация приемов работы.
- •I. Сообщение темы урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала. 1. Искусство бумагопластики.
- •2. Изготовление елочной игрушки-«фонарика».
- •1Еская раоота,
- •VI. Практическая работа.
- •VII. Итог урока.
- •I. Сообщение темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •1. Бумажные гирлянды как один из способов декориро-вания помещений.
- •2. Знакомство с видами гирлянд без клея и последовательностью изготовления.
- •IV. Итог урока.
- •I. Сообщение темы урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III, Изучение нового материала.
- •1. Стилевое единство упаковки и подарка.
- •2. Знакомство с материалами, необходимыми для упаковки подарка.
- •3. Варианты оформления упаковочных коробок.
- •V. Итог урока. _
- •I. Сообщение темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •1. Знакомство с подвесками: назначение, варианты, материалы.
- •2. Последовательность изготовления изделия.
- •I. Сообщение темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •1. Знакомство с обычаями встречи весны.
- •III. Практическая работа.
- •2. Куклы-мартшшчки: материалы, последовательность изготовления.
- •V. Практическая работа,
- •1. Из истории народной глиняной игрушки.
- •1. Знакомство с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми при работе с тканью.
- •2. Правила безопасной работы при работе с тканью.
- •3. Знакомство с изделием.
- •4. Определение материала, деталей, формы, украшений для изготовления дорожной игольницы.
- •IV. Практическая работа.
- •V. Итог урока. ......
- •I. Сообщение темы урока.
- •II. Повторение изученного материала.
- •III. Проверка домашнего задания. - ;
- •2. Разметка ткани продергиванием нитей. Образование бахромы.
- •VII. Практическая работа.
- •VIII. Итог урока.
- •I. Сообщение темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •1. Шов «вперед иголку» и его применение.
- •2. Технология выполнения шва «вперед иголку».
- •3. Вышивание салфетки.
- •1. Знакомство с изделием.
- •2. Последовательность работы над игольницей.
- •III. Практическая работа.
- •IV. Итог урока.
- •I. Сообщение темы урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •1. Знакомство с природными материалами: свойства и художественно-декоративные возможности.
- •2. Составление композиции из засушенных растений.
- •IV. Практическая работа.
- •2. Последовательность работы над изделием.
- •VI. Практическая работа.
- •VII. Итог урока.
- •I. Сообщение темы урока.
- •II. Изучение нового материала. 1. Понятие о мозаике.
- •2. Последовательность работы над изделием.
- •III. Практическая работа.
- •IV. Итог урока.
- •1. Знакомство с особенностями мозаики из бумаги.
- •2. Последовательность работы над бумажной мозаикой.
- •3. Демонстрация приемов работы.
- •III. Практическая работа.
- •IV. Итог урока.
- •I. Сообщение темы урока.
- •1. Беседа о материалах для модулей-шаров.
- •2. Последовательность изготовления игрушки из клубков.
- •III. Практическая работа.
- •IV. Итог урока. ; •• , •• ; и
- •2. Последовательность изготовления игрушек.
- •IV. Итог урока.
1Еская раоота,
д
Задание 1: изготовить елочную игрушку-«фонарик». Задание 2: выполнить творческое задание (учебник, с. 63).
Во время практической работы учитель контролирует правильность приемов работы, оказывает помощь учащимся, испытывающим затруднения.
V. Изучение нового материала (продолжение). Последовательность изготовления пашю с новогодней ком-
Учитсль. На предыдущих уроках мы с вами сделали открытку, которая, конечно, и сама по себе является замечательным подарком, но все-таки сегодня предлагаю вам сделать еще один новогодний сувенир - панно. Оно прекрасно подойдет для украшения комнаты в новогодние дни. Посмотрите на него. (Показывает образец.)
- Скажите, в какой технике панно изготовлено? (В технике бумагошастики.)
- Что изображено на панно? (Елочки, свисающие сверху сосульки или снег, снежинки.)
- Какого цвета использовали бумагу для фона и для деталей аппликации? (Ответы учащихся.)
~ Как вы думаете, почему именно такая бумага была выбрана? (Ответы учащихся.)
- Какое название вы дали бы этой картине? (Ответы учащихся.)
- А знаете ли вы, как делаются такие красивые объемные елочки? Нет? Тогда, давайте рассмотрим технологию их изготовления.
Учащиеся под руководством учителя (с опорой на учебник или предметно-технологическую карту) изучают технологию
изготовления елочки из треугольников.
VI. Практическая работа.
Задание: изготовить новогоднее панно.
Во время практической работы учитель контролирует правильность приемов работы, оказывает помощь учащимся, испытывающим затруднения.
VII. Итог урока.
Выставка работ учащихся. . -
Учитель. За прошедшие уроки вы научились изготавливать замечательные изделия в технике бумагопластики. Полученный результат впечатляет и вдохновляет. Открытки, картины, игрушки, сделанные своими руками, - это уникальный и самый дорогой подарок для себя и близких.
Домашнее задание: учебник, с. 67-69.
Урок 13
Тема: ИЗГОТОВЛЕНИЕ ГИРЛЯНДЫ БЕЗ КЛЕЯ.
КОНСТРУИРОВАНИЕ НА ОСНОВЕ СИММЕТРИЧНОГО
ВЫРЕЗАНИЯ ИЗ БУМАГИ
Цели: расширить знания и представления о бумажной пластике; формировать новые приемы пластической трансформации листа; развивать чувство формы, пространственное вообра-жение, мышление; совершенствовать умение работать с бумагой; воспитывать умение работать в коллективе.
Демонстрационное оборудование: образцы гирлянд, изготовленных разными способами; шаблоны разных форм; ножницы, цветная бумага; учебник.
Оборудование для у ч а щ и х с я: цветная бумага, ножницы; учебник.
Словарь: гирлянда. - . "
I. Сообщение темы урока.
Учитель. Скоро Новый Год! Времени осталось совсем мало, нужно успеть подготовиться. Сегодня мы будем учиться делать несложные, но вместе с тем очень интересные и необычные новогодние украшения - гирлянды.
II. Изучение нового материала.
1. Бумажные гирлянды как один из способов декориро-вания помещений.
Рассказ учителя. Бумага - одно из самых великих изобретений человечества. Этот материал подарили миру китайские ученые в 105 г. н. э. Чуть позже японцы изобрели оригами -удивительное искусство бумажной пластики, В то же время западные славяне стали вырезать из бумаги цветочные гирлянды, человечков, животных.
В современном мире восточная и западная традиции работы с бумагой объединились. В древности бумажные фантазии применялись в религиозных обрядах, сегодня бумажные украшения опять вошли в моду. Ые случайно этот способ декорирования так популярен во всем мире. (Учитель показывает слайды с изображением новогодних елок, залов, украшенных гирляндами,)