- •الدَّرْسُ الأَوَّلُ Урок 1 -
- •Слитные местоимения с предлогами
- •Упражнения.
- •3. Выпишите предлоги со слитными местоимениями из суры «Корова», аяты 284-286 и суры «Юсуф», аяты 64-69.
- •4. Заполните пропуски подходящим словом и переведите предложения:
- •Текст урока 1
- •Упражнения.
- •2. Найдите грамматические ошибки в предложениях, перепишите их в правильном варианте и переведите:
- •Слитные местоимения с глаголами
- •Упражнения
- •2. Переведите с арабского:
- •3. Переведите с русского на арабский:
- •4. Ответьте на вопросы, применяя в ответах слитные местоимения с глаголами, как в примере:
- •5. Выпишите глаголы со слитными местоимениями из суры «Пятница».
- •Слово كُلٌّ
- •Текст урока 3
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
- •الدَّرْسُ الرَّابِعُ Урок 4 -
- •Обстоятельство времени
- •Текст урока 4
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
- •الدَّرْسُ الـخَامِسُ Урок 5 -
- •Текст урока 5
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите: الدَّرْسُ السَّادِسُ Урок 6 -
- •Обстоятельство места
- •Текст урока 6
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
- •1. Сравнительная степень прилагательного
- •Текст урока 7
- •Упражнения
- •3. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •Текст урока 8
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Измените предложения как в примере и переведите их. Пример:
- •الدَّرْسُ التَّاسِعُ Урок 9 -
- •Относительные местоимения
- •Текст урока 9
- •Упражнения.
- •1. Заполните пропуски подходящим относительным местоимением и переведите предложения:
- •2. Переведите предложения с русского языка на арабский:
- •3. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •الدَّرْسُ العَاشِرُ Урок 10 -
- •Относительные местоимения
- •Частица لا полного отрицания
- •Текст урока 10
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •2. Выпишите из Корана по 3 примера с местоимениями ما и من:
- •Именное предложение и его главные члены
- •Способы выражения الْمُبْتَدَأُ
- •Способы выражения الْخَبَر
- •Текст урока 11
- •Упражнения.
- •1. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •الدَّرْسُ الثَّانِي عَشَرَ Урок 12 -
- •Текст урока 12
- •Упражнения.
- •Существительное ذُو
- •الدَّرْسُ الثَّالث عَشَرَ Урок 13 -
- •Частицаإِنَّ и подобные ей частицы
- •Обзор этих частиц:
- •Текст урока 13
- •Упражнения.
- •1. Огласуйте предложения и переведите их:
- •الدَّرْسُ الرَّابِعُ عَشَرَ Урок 14 -
- •Частицаإِنَّ и подобные ей частицы (2)
- •Текст урока 14
- •Упражнения.
- •1. Напишите предложения, соеденив местоимение в скобках с частицей затем переведите предложения:
- •2. Напишите предложения убрав частицы, затем переведите предложения:
- •3. Переведите предложения с русского языка на арабский:
- •4. Огласуйте предложения и переведите их:
- •5. Найдите пройденные правила в следующих аятах:
- •الدَّرْسُ الخَامِسُ عَشَرَ Урок 15 -
- •Глаголы бытия и становления
- •Текст урока 15
- •Упражнения.
- •الدَّرْسُ السَّادِسُ عَشَرَ Урок 16 -
- •Глагол لَيْسَ
- •Спряжение глагола لَيْسَ
- •Текст урока 16
- •Упражнения.
- •1. Переведите предложения на арабский язык:
- •2. Огласуйте предложения и переведите их:
- •الدَّرْسُ السَّابِعُ عَشَرَ Урок 17 -
- •Упражнения.
- •1. Переведите с арабского языка:
- •2. Переведите на арабский язык:
- •Упражнения.
- •1. Переведите предложения с арабского языка:
- •2. Ответьте не вопросы, используя числительные от 1 до 10:
- •2. Переведите предложения на арабский язык:
- •Обзор некоторых глаголов из группы كَانَ:
- •Текст урока 18
- •Упражнения.
- •1. Огласуйте предложения и переведите их:
- •2. Сделайте как в примере и переведите предложения:
- •3. Найдите в следующих аятах пройденные глаголы и определите подлежашее и сказуемое для каждого из глаголов:
- •الدَّرْسُ التَّاسِعُ عَشَرَ Урок 19 - الْفَاعِلُ - Субъект действия
- •Упражнения.
- •1. Составьте предложения, используя следующие слова в роли субъекта действия (فَاعِل):
Обстоятельство места
Обстоятельство места это слово, указывающее на место в котором совершается действие (отвечает на вопрос где?). В арабском языке обстоятельство места ставится в винительный падеж.
Например: أَمَامَ - перед; هُنَاكَ - там;حَوْلَ - вокруг.
Текст урока 6
جَلَسَتْ عَائِشَةُ بَيْنَ مَرْيَمَ وَزُهْرَةَ. أَيْنَ مِسْطَرَتُكَ؟ مِسْطَرَتِي هُنَاكَ فِي الْمِحْفَظةِ. حَوْلَ بَيْتِ صَالِحٍ حَدِيقَةٌ وَاسِعَةٌ. الْكِتَابُ تَحْتَ الدَّفْتَرِ. هَلْ عِنْدَكَ دَفْتَرٌ جَدِيدٌ؟ نَعَمْ عِنْدِي دَفْتَرٌ جَدِيدٌ. جِوَارَ مَدْرَسَتِنَا سُوقٌ كَبِيرٌ. يَا صَدِيقَتِي اِرْجِعِي وَرَاءَكِ. شَرَحَ الْمُعَلِّمُ الْمَسْأَلَةَ أَمَامَ تَلاَمِيذِهِ. أَيْنَ أَخُوكَ؟ أَخِي هُنَاكَ فِي الْغُرْفَةِ. يَا طُلاَّبُ انْظُرُوا أَمَامَكُمْ. يَا أَحْمَدُ لاَ تَجْلِسْ جِوَارَ النَّافِذَةِ. اُنْظُرْ إِلَى الأَمَامِ وَلاَ تَنْظُرْ إِلَى الْوَرَاءِ. يَا مَرْيَمُ، أَيْنَ سَاعَتُكِ؟ سَاعَتِي هُنَا فَوْقَ الْكُتُبِ. تَرَكْتُ أَمْسِ مِحْفَظَتِي عِنْدَ جَدَّتِي. يَا أَوْلاَدِي، هَلْ رَأَيْتُمُ الشَّجَرَةَ الْكَبِيرَةَ أَمَامَ الْمَصْنَعِ؟ نَعَمْ رَأَيْنَاهَا.
Упражнения.
1. Переведите на арабский: Сегодня мы играли с мячом позади медресе. О мой сын, где твоя линейка? Она здесь, под этими книгами. О студентки, не садитесь сверху этого старого стула. Рядом с нашим домом новый стадион. О ученик, где твой портфель? Он в нашем классе, на стуле. О Марьям, где твои подруги? Мои подруги там, в комнате. Некоторые люди сейчас сажают деревья в парке города. Я живу в городе Казани. Куда упал твой мяч? Он упал между теми деревьями.
2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
الساعة فوق السبورة. سقط هذا العامل من فوق الشجرة. غرسنا اليوم الأشجار حول بيتنا. هذا الطفل الصغير جلس فوق الكرسي الكبير. استرحت في هذا الصيف شهرا في القرية عند خالتي. يسكن عم كريم جوار أحمد. السماء فوقنا والأرض تـحتنا. وراء الـمسجد حديقة جميلة.
3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
يَا زَيْنَبُ اِجْلِسْ وَرَاءِ عَالِيَةِ. عِنْدَ هذِهِ التَّاجِرُ أَمْوَالٍ كَثِيرَةٍ. الْمَلْعَبُ وَرَاءِ الْمَدْرَسَةَ. يَجْلِسُ مَرْيَمُ بَيْنَ صَدِيقَاتَهَا. أَيْنَ الْكُرَتُكِ، يَا بِنْتُ مَرْيَمَ؟ هُوَ هُنَاكَ فَوْقَ تِلْكَ الشَّجَرَةُ.
الدَّرْسُ السَّابِعُ Урок 7 -
قَلِيلٌ (..ونَ) |
малый, небольшой |
حَبِيبٌ (أَحِبَّاءُ) |
любимый друг; приятель |
كَثِيرٌ (..ونَ) |
обильный, многочисленный |
نِيَّةٌ، ..اتٌ |
намерение |
خَيْرٌ (خِيَارٌ) |
Добро, лучше, наилучший хороший |
شَرٌّ (شِرَارٌ) |
Зло, плохой, злой; самый плохой, злейший |
نَوْمٌ |
сон |
فَاضِلٌ (فُضَلاَءُ) |
достойный превосходный |
Имя превосходства (اِسْمُ التَّفْضِيلِ)
Имя превосходства в арабском языке образуется от трёхбуквенных корней по модели أَفْعَلُ (для муж. рода) и модели فُعْلَى (для жен. рода).
Например:
Слово |
Корень |
Имя превосходства |
كَبِيرٌ большой |
ك ب ر |
أَكْبَرُ(كُبْرَى)Больше, самый большой (самая большая) |
غَنِيٌّ сильный |
غ ن ي |
أَغْنَى (غُنْيَا) Богаче, самый богатый (самая богатая) |
Имя превосходства служит для выражения сравнительной и превосходной степени прилагательных:
