- •الدَّرْسُ الأَوَّلُ Урок 1 -
- •Слитные местоимения с предлогами
- •Упражнения.
- •3. Выпишите предлоги со слитными местоимениями из суры «Корова», аяты 284-286 и суры «Юсуф», аяты 64-69.
- •4. Заполните пропуски подходящим словом и переведите предложения:
- •Текст урока 1
- •Упражнения.
- •2. Найдите грамматические ошибки в предложениях, перепишите их в правильном варианте и переведите:
- •Слитные местоимения с глаголами
- •Упражнения
- •2. Переведите с арабского:
- •3. Переведите с русского на арабский:
- •4. Ответьте на вопросы, применяя в ответах слитные местоимения с глаголами, как в примере:
- •5. Выпишите глаголы со слитными местоимениями из суры «Пятница».
- •Слово كُلٌّ
- •Текст урока 3
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
- •الدَّرْسُ الرَّابِعُ Урок 4 -
- •Обстоятельство времени
- •Текст урока 4
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
- •الدَّرْسُ الـخَامِسُ Урок 5 -
- •Текст урока 5
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите: الدَّرْسُ السَّادِسُ Урок 6 -
- •Обстоятельство места
- •Текст урока 6
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
- •1. Сравнительная степень прилагательного
- •Текст урока 7
- •Упражнения
- •3. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •Текст урока 8
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Измените предложения как в примере и переведите их. Пример:
- •الدَّرْسُ التَّاسِعُ Урок 9 -
- •Относительные местоимения
- •Текст урока 9
- •Упражнения.
- •1. Заполните пропуски подходящим относительным местоимением и переведите предложения:
- •2. Переведите предложения с русского языка на арабский:
- •3. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •الدَّرْسُ العَاشِرُ Урок 10 -
- •Относительные местоимения
- •Частица لا полного отрицания
- •Текст урока 10
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •2. Выпишите из Корана по 3 примера с местоимениями ما и من:
- •Именное предложение и его главные члены
- •Способы выражения الْمُبْتَدَأُ
- •Способы выражения الْخَبَر
- •Текст урока 11
- •Упражнения.
- •1. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •الدَّرْسُ الثَّانِي عَشَرَ Урок 12 -
- •Текст урока 12
- •Упражнения.
- •Существительное ذُو
- •الدَّرْسُ الثَّالث عَشَرَ Урок 13 -
- •Частицаإِنَّ и подобные ей частицы
- •Обзор этих частиц:
- •Текст урока 13
- •Упражнения.
- •1. Огласуйте предложения и переведите их:
- •الدَّرْسُ الرَّابِعُ عَشَرَ Урок 14 -
- •Частицаإِنَّ и подобные ей частицы (2)
- •Текст урока 14
- •Упражнения.
- •1. Напишите предложения, соеденив местоимение в скобках с частицей затем переведите предложения:
- •2. Напишите предложения убрав частицы, затем переведите предложения:
- •3. Переведите предложения с русского языка на арабский:
- •4. Огласуйте предложения и переведите их:
- •5. Найдите пройденные правила в следующих аятах:
- •الدَّرْسُ الخَامِسُ عَشَرَ Урок 15 -
- •Глаголы бытия и становления
- •Текст урока 15
- •Упражнения.
- •الدَّرْسُ السَّادِسُ عَشَرَ Урок 16 -
- •Глагол لَيْسَ
- •Спряжение глагола لَيْسَ
- •Текст урока 16
- •Упражнения.
- •1. Переведите предложения на арабский язык:
- •2. Огласуйте предложения и переведите их:
- •الدَّرْسُ السَّابِعُ عَشَرَ Урок 17 -
- •Упражнения.
- •1. Переведите с арабского языка:
- •2. Переведите на арабский язык:
- •Упражнения.
- •1. Переведите предложения с арабского языка:
- •2. Ответьте не вопросы, используя числительные от 1 до 10:
- •2. Переведите предложения на арабский язык:
- •Обзор некоторых глаголов из группы كَانَ:
- •Текст урока 18
- •Упражнения.
- •1. Огласуйте предложения и переведите их:
- •2. Сделайте как в примере и переведите предложения:
- •3. Найдите в следующих аятах пройденные глаголы и определите подлежашее и сказуемое для каждого из глаголов:
- •الدَّرْسُ التَّاسِعُ عَشَرَ Урок 19 - الْفَاعِلُ - Субъект действия
- •Упражнения.
- •1. Составьте предложения, используя следующие слова в роли субъекта действия (فَاعِل):
Текст урока 18
صَارَ الضُّيُوفُ مُسَافِرِينَ. أَصْبَحَ أَوْلاَدُكِ فَرِحِينَ. بَاتَ الْمُذْنِبُ تَائِبًا. ظَلَّ النَّهَارُ حَارًّا. يَبِيتُ الظَّالِمُ حَزِينًا. يَظَلُّ الْكُسَالَى جُهَلاَءَ. أَمْسَى الطِّفْلُ مَرِيضًا. أَمْسَتِ الطَّالِبَاتُ مَسْرُورَاتٍ. لاَ يَزَالُ الْكَرِيمُ مَحْبُوبًا. مَا دَامَتْ أُخْتُ مَرْيَمَ مَرِيضَةً. لاَ يَبْرَحُ ذُو الْحَقِّ قَوِيًّا. أَضْحَى الْيَوْمُ بَارِدًا. قَالَ النَّبِيُّ (ص): لاَ يَزَالُ قَلْبُ الْكَبِيرِ شَابًّا فِي اثْنَتَيْنِ فِي حُبِّ الدُّنْيَا وَطُولِ الأَمَلِ. لاَ يَزَالُ لِسَانُكَ رَطْبًا مِنْ ذِكْرِ اللَّهِ. إِنَّ الشَّيْطَانَ قَالَ وَعِزَّتِكَ يَا رَبِّ لاَ أَبْرَحُ أُغْوِي عِبَادَكَ مَا دَامَتْ أَرْوَاحُهُمْ فِي أَجْسَادِهِمْ قَالَ الرَّبُّ وَعِزَّتِي وَجَلاَلِي لاَ أَزَالُ أَغْفِرُ لَهُمْ مَا اسْتَغْفَرُونِي.
Упражнения.
1. Огласуйте предложения и переведите их:
لا تكذب يا زيد ما دمت حيا. لا تظلوا ساهين عن واجباتكم. اشرب الشاي ما دام حارا. يا زيد صر مجتهدا. ما زلنا نقول الحق. لا ينجح الإنسان ما دام يكسل. ظلت فاطمة تقرأ القرآن. تصبح أختي نشيطة. ما زالت رواتب العمال في هذا المصنع قليلة. لا يزال أخوك يعمل في هذا المصنع. لا تزال القاهرة أكبر مدينة في العالم العربي. قبل سنوات كان عم محمود طالبا والان صار معلّما.
2. Сделайте как в примере и переведите предложения:
Пример: Вечером я был печальным. أَنَا حَزِينٌ. – أَمْسَيْتُ حَزِينًا. (أمْسَى)
1. (أصبح) الْجُمْلَةُ طَوِيلَةٌ. 2. (بَاتَ) الْعَدُوُّ صَدِيقٌ. 3. (لاَ يَزَالُ) الأَمْرُ فِي يَدِنَا. 4. (أصبح) أَنْتُمَا نَشِيطَانِ. 5. (أَمْسَى) نَحْنُ مُسْتَغْفِرَاتٌ. 6. (صار) أَخُوكَ غَنِيٌّ. 7. (صار) هذَا الرَّجُلُ إِمَامٌ فِي مسْجِدِنَا. 8. (صار) هذه الْغُرْفَةُ جَمِيلَةٌ.
3. Найдите в следующих аятах пройденные глаголы и определите подлежашее и сказуемое для каждого из глаголов:
ال عمران 103، الملك 30، هود 67 \ 118، المائدة 24، طه 91، النحل 58، الشعراء 4، الفرقان 64.
الدَّرْسُ التَّاسِعُ عَشَرَ Урок 19 - الْفَاعِلُ - Субъект действия
В арабской грамматике подлежащее глагольного предложения называют субъектом действия (الْفَاعِلُ). Субъект действия ставится в предложении в именительном падеже.
Открыл студент книгу. |
||
فَتَحَ الطَّالِبُ الْكِتَابَ. |
||
مَفْعُولٌ بِهِ В.п. |
فَاعِلٌ И.п. |
Глагол |
Примечание: Субъект действия находится либо после глагола, либо в самом глаголе (местоимение), т.е. он не может стоять перед глаголом.
Например: الطَّالِبُ فَتَحَ الْكِتَابَ. - Студент открыл книгу. Субъектом действия в этом предложении является местоимение «он», находящееся внутри глагола, а слово الطَّالِبُ – подлежащее (المُبْتَدَأُْ).
Упражнения.
1. Составьте предложения, используя следующие слова в роли субъекта действия (فَاعِل):
طَالِبٌ، فَلاَّحُونَ، طَبِيبَاتٌ، وَلَدَانِ، مَرْيَمُ، أَقْلاَمٌ، بِنْتَانِ.
1 Переводится как «то, с чего начинают».
2 Переводится как «информация».