- •الدَّرْسُ الأَوَّلُ Урок 1 -
- •Слитные местоимения с предлогами
- •Упражнения.
- •3. Выпишите предлоги со слитными местоимениями из суры «Корова», аяты 284-286 и суры «Юсуф», аяты 64-69.
- •4. Заполните пропуски подходящим словом и переведите предложения:
- •Текст урока 1
- •Упражнения.
- •2. Найдите грамматические ошибки в предложениях, перепишите их в правильном варианте и переведите:
- •Слитные местоимения с глаголами
- •Упражнения
- •2. Переведите с арабского:
- •3. Переведите с русского на арабский:
- •4. Ответьте на вопросы, применяя в ответах слитные местоимения с глаголами, как в примере:
- •5. Выпишите глаголы со слитными местоимениями из суры «Пятница».
- •Слово كُلٌّ
- •Текст урока 3
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
- •الدَّرْسُ الرَّابِعُ Урок 4 -
- •Обстоятельство времени
- •Текст урока 4
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
- •الدَّرْسُ الـخَامِسُ Урок 5 -
- •Текст урока 5
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите: الدَّرْسُ السَّادِسُ Урок 6 -
- •Обстоятельство места
- •Текст урока 6
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
- •1. Сравнительная степень прилагательного
- •Текст урока 7
- •Упражнения
- •3. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •Текст урока 8
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Измените предложения как в примере и переведите их. Пример:
- •الدَّرْسُ التَّاسِعُ Урок 9 -
- •Относительные местоимения
- •Текст урока 9
- •Упражнения.
- •1. Заполните пропуски подходящим относительным местоимением и переведите предложения:
- •2. Переведите предложения с русского языка на арабский:
- •3. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •الدَّرْسُ العَاشِرُ Урок 10 -
- •Относительные местоимения
- •Частица لا полного отрицания
- •Текст урока 10
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •2. Выпишите из Корана по 3 примера с местоимениями ما и من:
- •Именное предложение и его главные члены
- •Способы выражения الْمُبْتَدَأُ
- •Способы выражения الْخَبَر
- •Текст урока 11
- •Упражнения.
- •1. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •الدَّرْسُ الثَّانِي عَشَرَ Урок 12 -
- •Текст урока 12
- •Упражнения.
- •Существительное ذُو
- •الدَّرْسُ الثَّالث عَشَرَ Урок 13 -
- •Частицаإِنَّ и подобные ей частицы
- •Обзор этих частиц:
- •Текст урока 13
- •Упражнения.
- •1. Огласуйте предложения и переведите их:
- •الدَّرْسُ الرَّابِعُ عَشَرَ Урок 14 -
- •Частицаإِنَّ и подобные ей частицы (2)
- •Текст урока 14
- •Упражнения.
- •1. Напишите предложения, соеденив местоимение в скобках с частицей затем переведите предложения:
- •2. Напишите предложения убрав частицы, затем переведите предложения:
- •3. Переведите предложения с русского языка на арабский:
- •4. Огласуйте предложения и переведите их:
- •5. Найдите пройденные правила в следующих аятах:
- •الدَّرْسُ الخَامِسُ عَشَرَ Урок 15 -
- •Глаголы бытия и становления
- •Текст урока 15
- •Упражнения.
- •الدَّرْسُ السَّادِسُ عَشَرَ Урок 16 -
- •Глагол لَيْسَ
- •Спряжение глагола لَيْسَ
- •Текст урока 16
- •Упражнения.
- •1. Переведите предложения на арабский язык:
- •2. Огласуйте предложения и переведите их:
- •الدَّرْسُ السَّابِعُ عَشَرَ Урок 17 -
- •Упражнения.
- •1. Переведите с арабского языка:
- •2. Переведите на арабский язык:
- •Упражнения.
- •1. Переведите предложения с арабского языка:
- •2. Ответьте не вопросы, используя числительные от 1 до 10:
- •2. Переведите предложения на арабский язык:
- •Обзор некоторых глаголов из группы كَانَ:
- •Текст урока 18
- •Упражнения.
- •1. Огласуйте предложения и переведите их:
- •2. Сделайте как в примере и переведите предложения:
- •3. Найдите в следующих аятах пройденные глаголы и определите подлежашее и сказуемое для каждого из глаголов:
- •الدَّرْسُ التَّاسِعُ عَشَرَ Урок 19 - الْفَاعِلُ - Субъект действия
- •Упражнения.
- •1. Составьте предложения, используя следующие слова в роли субъекта действия (فَاعِل):
Упражнения.
1. Переведите предложения на арабский язык: Ребенок взял хлеб и поел из него. Зашли дети в сад и играли в нем с мячем. Мой отец сказал мне: О моя дочь, не играй с ножом. Объяснил ли учитель вам эти трудные задачи, о ученики медресе. Ахмад взял карандаши и нарисовал ими красивый рисунок в моей тетради. Расскажешь ли ты мне этот новый рассказ, о брат Али.
2. Найдите грамматические ошибки в предложениях, перепишите их в правильном варианте и переведите:
1. ذَهَبَ الطُّلاَّبُ إِلَى الْمَلْعَبِ الْجَدِيدَ وَلَعِبُوا فِيهَا بِالْكُرَةِ. 2. لاَ تَطْلُبْ هذَا مِنْنَا يَا صَدِيقُنَا. 3 مَنْ مِنْكُمْ يَا أَبْنَاءُ مَا فَهِمَ الدَّرْسُ. 4. رَبَّنَا افْتَحْ لِنَا أَبْوَابَ رَحْمَتِكَ. الدَّرْسُ الثَّانِي Урок 2 -
оказывать почёт, уважать |
أَكْرَمَ |
продавать |
بَاعَ (И) |
делать |
جَعَلَ (А) |
любить |
أَحَبَّ |
давать слово, обещать |
وَعَدَ (И) |
находить |
وَجَدَ (И) |
учить, обучать |
عَلَّمَ |
посылать, отправлять |
أَرْسَلَ |
Видеть, считать |
رَأَى (А) |
покупать, приобретать |
اِشْتَرَى |
кормить, питать |
أَطْعَمَ |
Благодарить, хвалить |
شَكَرَ (У) |
Таблица слитных местоимений
перевод |
Мн.ч. |
перевод |
Дв.ч. |
перевод |
Ед.ч. |
|
лицо |
их |
...هُمْ |
их |
...هُمَا |
его |
...هُ |
М.р. |
3 |
...هُنَّ |
её |
...هَا |
Ж.р. |
||||
вас |
...كُمْ |
вас |
...كُمَا |
тебя
|
...كَ |
М.р. |
2 |
...كُنَّ |
...كِ |
Ж.р. |
|||||
нас |
...نَا |
нас |
...نَا |
меня |
.. ِي |
общ. |
1 |
Слитные местоимения с глаголами
При соединении с глаголами слитные местоимения соответствуют русским личным местоимениям в В.п. и выступают в предложениях в качестве прямого дополнения. При этом необходимо учитывать следующее:
1. При соединении слитных местоимений к глаголу прошедшего времени 2-го лица мн.ч. муж. рода (форма أَنْتُمْ) между местоимением и глаголом включается долгий гласный "у" ُو) (. Например: فَهِمْتُمُوهُ أَنْتُمْ - Вы поняли его.
2. При соединении слитного местоимения 1-го лица ед.ч. с глаголами между местоимением и глаголом вводится буква نِ, она сохраняет окончание глагола. Например: اِسْمَعْنِي - Слушай меня.
3. При соединении слитных местоимений к глаголам, оканчивающимся на графический «алиф», последний опускается. Например: اِسْأَلُوهَا Спросите её.
4. Окончание َى в недостаточных глаголах перед слитными местоимениями пишется как «алиф». Например: بَنَى - Он построил; بَنَاهُ - Он построил его.
