- •الدَّرْسُ الأَوَّلُ Урок 1 -
- •Слитные местоимения с предлогами
- •Упражнения.
- •3. Выпишите предлоги со слитными местоимениями из суры «Корова», аяты 284-286 и суры «Юсуф», аяты 64-69.
- •4. Заполните пропуски подходящим словом и переведите предложения:
- •Текст урока 1
- •Упражнения.
- •2. Найдите грамматические ошибки в предложениях, перепишите их в правильном варианте и переведите:
- •Слитные местоимения с глаголами
- •Упражнения
- •2. Переведите с арабского:
- •3. Переведите с русского на арабский:
- •4. Ответьте на вопросы, применяя в ответах слитные местоимения с глаголами, как в примере:
- •5. Выпишите глаголы со слитными местоимениями из суры «Пятница».
- •Слово كُلٌّ
- •Текст урока 3
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
- •الدَّرْسُ الرَّابِعُ Урок 4 -
- •Обстоятельство времени
- •Текст урока 4
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
- •الدَّرْسُ الـخَامِسُ Урок 5 -
- •Текст урока 5
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите: الدَّرْسُ السَّادِسُ Урок 6 -
- •Обстоятельство места
- •Текст урока 6
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Исправьте грамматические ошибки в предложениях и переведите:
- •1. Сравнительная степень прилагательного
- •Текст урока 7
- •Упражнения
- •3. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •Текст урока 8
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •3. Измените предложения как в примере и переведите их. Пример:
- •الدَّرْسُ التَّاسِعُ Урок 9 -
- •Относительные местоимения
- •Текст урока 9
- •Упражнения.
- •1. Заполните пропуски подходящим относительным местоимением и переведите предложения:
- •2. Переведите предложения с русского языка на арабский:
- •3. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •الدَّرْسُ العَاشِرُ Урок 10 -
- •Относительные местоимения
- •Частица لا полного отрицания
- •Текст урока 10
- •Упражнения.
- •2. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •2. Выпишите из Корана по 3 примера с местоимениями ما и من:
- •Именное предложение и его главные члены
- •Способы выражения الْمُبْتَدَأُ
- •Способы выражения الْخَبَر
- •Текст урока 11
- •Упражнения.
- •1. Перепишите в тетрадь, огласуйте и переведите:
- •الدَّرْسُ الثَّانِي عَشَرَ Урок 12 -
- •Текст урока 12
- •Упражнения.
- •Существительное ذُو
- •الدَّرْسُ الثَّالث عَشَرَ Урок 13 -
- •Частицаإِنَّ и подобные ей частицы
- •Обзор этих частиц:
- •Текст урока 13
- •Упражнения.
- •1. Огласуйте предложения и переведите их:
- •الدَّرْسُ الرَّابِعُ عَشَرَ Урок 14 -
- •Частицаإِنَّ и подобные ей частицы (2)
- •Текст урока 14
- •Упражнения.
- •1. Напишите предложения, соеденив местоимение в скобках с частицей затем переведите предложения:
- •2. Напишите предложения убрав частицы, затем переведите предложения:
- •3. Переведите предложения с русского языка на арабский:
- •4. Огласуйте предложения и переведите их:
- •5. Найдите пройденные правила в следующих аятах:
- •الدَّرْسُ الخَامِسُ عَشَرَ Урок 15 -
- •Глаголы бытия и становления
- •Текст урока 15
- •Упражнения.
- •الدَّرْسُ السَّادِسُ عَشَرَ Урок 16 -
- •Глагол لَيْسَ
- •Спряжение глагола لَيْسَ
- •Текст урока 16
- •Упражнения.
- •1. Переведите предложения на арабский язык:
- •2. Огласуйте предложения и переведите их:
- •الدَّرْسُ السَّابِعُ عَشَرَ Урок 17 -
- •Упражнения.
- •1. Переведите с арабского языка:
- •2. Переведите на арабский язык:
- •Упражнения.
- •1. Переведите предложения с арабского языка:
- •2. Ответьте не вопросы, используя числительные от 1 до 10:
- •2. Переведите предложения на арабский язык:
- •Обзор некоторых глаголов из группы كَانَ:
- •Текст урока 18
- •Упражнения.
- •1. Огласуйте предложения и переведите их:
- •2. Сделайте как в примере и переведите предложения:
- •3. Найдите в следующих аятах пройденные глаголы и определите подлежашее и сказуемое для каждого из глаголов:
- •الدَّرْسُ التَّاسِعُ عَشَرَ Урок 19 - الْفَاعِلُ - Субъект действия
- •Упражнения.
- •1. Составьте предложения, используя следующие слова в роли субъекта действия (فَاعِل):
5. Найдите пройденные правила в следующих аятах:
المجادلة 19، الحديد 25، الإنسان 29، الإنفطار 13-14، البقرة 25، المطففين 4-5، النمل 10، الصف 4، المدثر 50، المؤمنون 99-100، لقمان 7.
الدَّرْسُ الخَامِسُ عَشَرَ Урок 15 -
كَانَ (У) |
быть |
صَافٍ |
чистый прозрачный |
مَعْصِيَةٌ، مَعَاصٍ |
ослушание грех |
بَرْدٌ |
холод прохлада |
شَدِيدٌ، أَشِدَّاءُ |
Сильный суровый |
نَصِيرٌ، نُصَرَاءُ |
защитник пособник |
حَرٌّ |
жар, теплота |
نَهْرٌ، أَنْهَارٌ |
река |
مَنْصُورٌ |
победитель |
غَائِبٌ |
отсутствующий |
نَارٌ، نِيرَانٌ |
огонь пожар |
ثَوْبٌ، ثِيَابٌ |
одежда |
Глаголы бытия и становления
В арабском языке есть 13 глаголов, образующих особую группу в грамматике, которую называют «глагол كَانَ и ему подобные» (كَانَ وَأَخَوَاتُهَا):
Эти глаголы используют перед именным предложением, которое после них меняет свою структуру следующим образом:
1. Подлежащее становится подлежащим этого глагола и пишется в И.п.
Студент был активным. |
Студент активный. |
|||
كَانَ الطَّالِبُ نَشِيطًا. |
الطَّالِبُ نَشِيطٌ. |
|||
خَبَرُ كَانَ В.п. |
اِسْمُ كَانَ И.п. |
Глагол |
الْخَبَرُ И.п. |
الْمُبْتَدُ И.п. |
Примечание: 1. Во главе этой группы глаголов стоит глагол كَانَ (ввиду его частого использования). Он может использоваться в форме прошедшего времени, настоящего времени, повелительного наклонения, может спрягаться.
2. Подлежащее глагола كَانَ (اِسْمُ كَانَ) находится либо после глагола, либо в самом глаголе (местоимение). Т.е. оно не может стоять перед глаголом.
Например: الْبَابُ كَانَ مُغْلَقًا. - Дверь была заперта. Подлежащим глагола كَانَ в этом предложении является местоимение «он», которое находится внутри глагола, а слово «дверь» является подлежащим (الْمُبْتَدَأُ).
3. Если после глагола كَانَ стоит глагол в форме настоящего времени, то это указывает на то, что данное действие совершалось продолжительное время.
Например: كَانَ زَيْدٌ يَرْسُمُ. – Зайд рисовал (продолжительное время).
Текст урока 15
كَانَتِ السَّمَاءُ صَافِيَةً. كَانَ الشِّتَاءُ بَارِدًا فِي هَذِهِ السَّنَةِ. كَانَتْ مَرْيَمُ جَالِسَةً فِي فَصْلِكُمْ. يَكُونُ الدَّرْسُ الْجَدِيدُ سَهْلاً. يَا مُسْلِمُونَ كُونُوا عَادِلِينَ وَلاَ تَكُونُوا ظَالِمِينَ. يَكُونُ الْمُسْلِمُ صَادِقًا وَلاَ يَكُونُ كَاذِبًا. كَانَ جَدِّي ذَا أَخْلاَقٍ. كَانَتِ هَذِهِ الْغُرْفَةُ مُغْلَقَةً مِنَ الصَّبَاحِ إِلَى الْمَسَاءِ. يَا وَلَدَيَّ كُونَا مَعَ الْحَقِّ. كَانَ الْمَاءُ فِي نَهْرِنَا صَافِيًا. مَنْ كَانَ فِي طَلَبِ الْعِلْمِ كَانَتِ الْجَنَّةُ فِي طَلَبِهِ وَمَنْ كَانَ فِي طَلَبِ الْمَعْصِيَةِ كَانَتِ النَّارُ فِي طَلَبِهِ. كَانَ خُلُقُ نَبِيِّنَا صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ الْقُرْانَ.
